UTREDNING AV SKOLESTRUKTUR STEINKJER/EGGE/MÆRE/LEVANGER- BAKGRUNN

1. UTREDNING AV SKOLESTRUKTUR STEINKJER/EGGE/MÆRE/LEVANGER- BAKGRUNN • Fylkestingssak 46/2005: Effektive og pedagogisk funksjonelle læringsarenaer for de videregående skoler. • Fylkestinget i Nord-Trøndelag gjorde i møte 16. juni 2005 følgende vedtak: • ” 1. Fylkestinget tar rapportene: Status arealbruk og eiendomsforvaltning i de videregående skoler ( rev A 18.03.05) og Utviklings- og investeringsbehov i de videregående skoler ( 23.05.05) til orientering. • 2. Fylkestinget ber om at skolestrukturen for de videregående skoler i Steinkjer-regionen og for naturbrukstilbudene ved avd. Staup og Mære, utredes nærmere

2. UTREDNING AV SKOLESTRUKTUR STEINKJER/EGGE/MÆRE/LEVANGER- BAKGRUNN • Utredningen må også omfatte en vurdering av bedre utnyttelse av eksisterende areal. • Fylkestinget understreker at berørte skoleutvalg, elever og kommuner må involveres grundig i denne prosessen. • 3. Fylkestinget vil ta stilling til investeringsvolum med prioritering i budsjett- og økonomiplanbehandling høsten 2005, jfr. FT-sak 48/2005; Økonomiske konsekvensvurderinger 2006-2009. ”

3. Framdrift 15. september – 15. oktober 2005: Prosess med involverte parter samtidig som Avdeling for videregående opplæring utarbeider rapport. • Berørte parter deltar i dialog i prosessen. 15. oktober - 15. november 2005: Fylkesråden/Fylkesutdanningssjefen forbereder politisk behandling av saka. • Rektorene er sentrale i forhold til kvalitetssikring av faktaopplysninger i saka. 15. november 2005: Fylkesrådets innstilling til fylkestinget. Administrativ dialog er avsluttet. 6.-8. desember 2005: • Behandling og vedtak i Fylkesting

4. DE ULIKE ALTERNATIVENE Handlingsalternativ som ønskes utredet nærmere vedrørende Mære landbruksskole og Levanger videregående skole avdeling Staup, er: 1.Drift ved begge tilbud som i dag 2.Nedlegging av Staup og overføring til Mære 3.Det samlede naturbrukstilbudet i sørdelen av fylket

5. DE ULIKE ALTERNATIVENE VED SKOLENE I STEINKJER-REGIONEN 1.Drift ved Egge og Steinkjer som i dag 2.Effektivisering omkring søndre del av Egge og overflytting av ca. 100 elever fra Steinkjer til Egge 3.Nedlegging av Egge og overføring av samtlige elever til Steinkjer ( alt. overflytting til Mære) ” • (Dette alternativet gjelder både overføring av elever fra Egge til Steinkjer og overføring av elever fra Steinkjer til Mære jf kommentarer til tabell s. 10 i saken)

8. Tekniske byggfag Byggfag Deler av trearbeidsfaget Elektrofag Helse og sosialfag Naturbruk Hotell og næringsmiddelfag Medier og kommunikasjon Salg og service Mekaniske fag Kjemi og prosessfag Deler av formgivingsfag Deler av trearbeidsfaget Bygg- og anleggsteknikk Elektro Helse og sosial Naturbruk Restaurant og matfag Medier og kommunikasjon Service og samferdsel Teknikk og industriell produksjon Design og håndverksfag Tidligere struktur - Ny struktur yrkesfag 2006/2007

9. Arealeffektivisering

11. Utvikling i elevmasse på Mære Landbruksskole i perioden 2000 - 2006 (per 1.sept 2005) Figur 4

12. Utvikling i elevmasse på Levanger vgs avd. Staup i perioden 2000 - 2006 (per 1.sept 2005) Figur 3

13. Kommunetilhørighet for elevene på Levanger vgs avd. Staup i år 2005/2006

14. Kurs Antall elever 2005/2006 GK naturbruk 17 (1) VKI gartneri og hagebruk 10 (2) VKI anl.gartner/driftsoperatør 6 (1) VKII gartner 4 (1) VKI blomsterdekoratør 13 (3) Totalt 50 (8) Antall elever på Levanger vgs avd. Staup

15. Kurs Antall elever 2005/2006 GK naturbruk 38 (5) VKI landbruk og naturforvaltn. 44 (1) VKI skogbruk 7 (0) VKII allsidig landbruk 15 (0) VKII naturforvaltning 31(1) Totalt 135 (7) Antall elever på Mære Landbruksskole i skoleåret 2005/2006 fordelt på kurs (per 1.sept 2005)

16. Handlingsalternativ 1 – som i dag • Staup - Elevantall og skolestruktur beholdes som i dag (50). Ressurssenter, voksenopplæring og tilsvarende tilbud opprettholdes på området. • En viss arealreguleringsprosess hvor delområder nærmest Staupslia omreguleres til boligformål (2,5 mill) • Mære - Elevantall og skolestruktur som i dag (135) (Elevøkning pga nytt tilbud i entreprenørskap er ikke hensyntatt) • Gårdsdrift og ressurssenter med mer opprettholdes som i dag. • Ingen bidrag til arealeffektivisering, dårlig tilpasset universell utforming

17. Handlingsalternativ 2 – flytting av naturbrukstilbud fra Staup til Mære Staup: • Tilbudene på Staup nedlegges, og bygninger og eiendom omreguleres, utvikles og avhendes • Alle studietilbud, unntatt blomsterdekoratør, med totalt 37 elever overføres til Mære • Tilbud knyttet til ressurssenter, voksenopplæring med mer overføres til ledige arealer ved Levanger vgs på Moan/Kirkegt, hvor deler av overskuddsarealet ombygges til formålet studieverksted (areal for nettbasert voksenopplæring) - • Studietilbudet for blomsterdekoratører (13 stk) beholdes ved Levanger vgs, men overføres til skolested Moan, uten andre konsekvenser enn tilpasning av spesialrom og kjølelager. Disponible areal for ombygging finnes- • Blomsterdekoratørutdanningen er i den nye strukturen definert som en fagutdanning som er lagt inn under utdanningsprogrammet Design og håndtverk.

18. Handlingsalternativ 2 - forts Mære • Studietilbud, naturbruk med totalt 37 elever overføres til Mære (ca. 170-185 elever etter overføring) • Studietilbud til gartner- og anleggsgartnerutdanning, utvikles omkring disponibelt areal og bygninger på nordre tun. Ved behov kan drivhus fra Staup flyttes over. Økt studieareal tilpasses i opprinnelig forutsatt studiearealer i det nye fjøset samt i den planlagte ombygging av studie/adm. fløy samt anleggshall for anleggsgartnerutdanningen • Alternativt kan også blomsterdekoratørutdanningen overføres til Mære hvor det er tilgjengelige bygninger, herunder kjølerom

19. Investerings- og driftsøkonomiske forutsetninger alt 2 • Staup et verdifullt område – en betydelig del båndlegges til allmenn benyttelse • Tomteområder med eksisterende bygningsmasse kan selges, omregulering til boligformål i nordre del av området (omkring eksisterende bebyggelse mot Staupslia) • Slik utnyttet, verdi ca 15 mill • Mer gjennomgripende omregulering – økt verdi, anbefales ikke • Ombygging/nybygg Mære 5,0 mill • Ombygging Moan/Kirkegt 3,0 mill Netto salgsgevinst etter investering 7 mill – drift pr år 2,3 mill – personal på sikt 1,5 – 2,6 mill

20. Naturbruk sør-delen av fylket • Målrettet satsing på rekrutteringsarbeidet fra sør-delen av fylket i nært samarbeid med organisasjonene i landbruket • Hybelbygg og et skole- og bomiljø med høy kvalitet og godt omdømme kan gjøre tilbudene attraktive

21. Innspill fra interessenter • Levanger vgs – ønsker å beholde Staup, både anlegg og tilbud er av vesentlig betydning for ny kombinert skole • Mener det ikke er areal til blomsterdekoratør på Moan/Kirkegt • Mære ønsker tilbudet for styrking av skolens profil • Gartner og anleggsgartner bransjen svært skeptisk til flytting til Mære

22. Virkninger på/konsekvenser for: Handlings-alternativ for Mære/Staup Tilbudsstruktur Flytting av elever Areal-bespar. Invest.-behov Drifts-bespar. 1 Ingen endring 0 0 - 2,5 mill - 2 NA til Mære 37 elever 7 900 m2 -7,0 mill 2,3 mill Handlings-alternativ for Steinkjer/Egge Tilbudsstruktur Flytting av elever Areal-bespar. Invest.-behov Drifts-bespar. 1 Ingen endring 0 1 987m2 12,5 mill. 0,6 mill. 2 SS fra Steinkjer Ca 50 elever 9 159 m2 59 mill. 2,7 mill. 3 Den nye videregående skolen på Steinkjer Ca. 350 elever 12 236 m2 59 mill. 5,3 mill. Konsekvenser ved de ulike handlingsalternativene (eks. mva, renter)og blomsterdekoratør Levanger vgs Tabell 21