Anstand und Fairness Pädagogisches Szenario Rita Rotzetter Ethik-OS Tafers 3. Stufe

1. Anstand und FairnessPädagogisches SzenarioRita RotzetterEthik-OS Tafers 3. Stufe

2. Dilemmasituationen im Alltag • Wie soll man sich verhalten, wenn zwei entgegengesetzte Interessen vorliegen? • Welche moralischen, ethischen und eventuell gesetzlichen Grundhaltungen stehen im Vordergrund?

3. 1. Runde • Geh die Situationen für dich alleine durch. • Wähle von den angegebenen Lösungswegen denjenigen aus , der für dich in Frage kommt. • Zähle die angeführten Punkte deiner ausgewählten Lösung zusammen • Lies den von den SchülernInnen am Schluss angefügten Kommentar zur jeweiligen Punktsumme

4. 2. Runde • Setz dich mit ein paar Klassenkameraden zusammen • Schaut euch Szene für Szene an und diskutiert über die Problematik • Formuliert eigens moralische und ethische Grundhaltungen , die den einzelnen Szenen zugrunde liegen könnten

5. 1)Verrat • Gehen wir zusammen an die Party von Kevin , alleine getraue ich mich nicht. Du weisst ja , ich bin in der Klasse nicht so akzeptiert • Aber sicher, so können ich und meine KlassenkameradenInnen dich auch einmal von einer anderen Seite kennenlernen. • Super, vielen Dank. Dann hole ich dich um 7 ab

6. Hallo Lea, hey ich wollte dich etwas fragen. • Geht’s um die Party? • Ja , du kommst auch? • Auf alle Fälle , das darf ich nicht verpassen • Was denn? • Komm , ich erzähle es dir unter vier Augen

7. Gut ,dass du die da auch eingeladen hast, wir wollen sie nämlich so zünftig verarschen • Was habt ihr vor? • Das wirst du schon sehen, die wird sich nie mehr in unsere Nähe getrauen

8. Was soll das blonde Mädchen tun? a) Das blonde Mädchen macht den Streich mit 3 Punkte b) Es geht nicht an die Party und tut so als wüsste es von nichts 2 Punkte 3) Es solidarisiert sich mit dem Opfer und erzählt ihm vom Vorhaben 1 Punkt

9. 2) Bereicherung • Hey , ein Portemonnaie! • Hoffentlich mit viiiiiiel Geld! • Wer hat das wohl verloren?

10. So viele Kreditkarten! • Und Ausweise! • Und Geld !!!! • Oh ,dann kannst du ja deine Geldstrafe von letzten Samstag bezahlen, ohne dass deine Eltern je etwas davon erfahren, • Wie geil , hey!

11. Das Portmonnaie muss einer gutverdienenden Person gehören, sonst wären da nicht so viele Kreditkarten , oder? • Dann braucht die dieses Geld ja auch nicht so dringend , wie ich!

12. Was ist zu tun? • Das Geld wird eingesackt und die Börse weggeworfen • 3 Punkte • Das Geld wird eingesackt und die Börse am Fundbüro oder ähnlich abgegeben • 2 Punkte • Der Besitzer wird ausfindig gemacht und man hofft auf einen Finderlohn • 1 Punkt

13. 3) Rache • Was machen wir heute , um uns an dieser jugendfeindlichen Welt zu rächen? • Etwas müssen wir tun, damit die wissen, wie verschissen ihre Welt (Erwachsenenwelt) ist

14. Schau dort oben , die Sonnenkollektoren, weisst wie geil das tönt , wenn da ein Stein ………. • Wau, das ist eine gute Idee , Schabe. Wer als Erster trifft……. • Machst du mit , Tanja? • Freunde halten doch zusammen!

15. Mitmachen oder nicht? Da könnte ich endlich einmal meine Wut rauslassen, aber Sonnenkollektoren sind teuer und die Folgen, wenn sie uns erwischen. Andererseits, meine Freunde sind mir sehr wichtig

16. Was soll Tanja tun? • Mitmachen , die Freunde nicht im Stich lassen • 3 Punkte • Weggehen mit einer Ausrede • 2 Punkte • Diskutieren und die anderen davon abhalten • 3 Punkt

17. 4) Ausgleich • Spinnst du , klaust du etwa schon wieder, und dann noch ein grosses Nutellaglas? • Klar , das schadet doch keiner Person, und glaub mir auch nicht dem Geschäft , die verdienen genug. Du weisst doch , dass meine Mutter kein Geld hat und ich somit nur das Haushaltsbudget aufbessere.

18. Los , schnell weg hier, die haben uns gesehen……..

19. Jetzt hab ich dich , du Klauer, das ist aber das letzte Mal, das verspreche ich dir • Aber, ich habe doch……..

20. Was soll der Junge tun? • Falsche Namen angeben • 3 Punkte • Die Schuld auf sich nehmen • 2 Punkte • Seine hungernde Freundin verpetzen • 1 Punkt

21. 5) Grenzen • Hoffentlich ist der Neue nicht so einer…………

22. Hallo , ich bin der Neue und heisse Mark. Freut mich dich kennenzulernen • Ganz meinerseits, geht’s dir gut? • Ja, danke

23. Na , dann hast du die ja auch schon kennengelernt. Der haust du am besten immer auf den Arsch. Die mag das so, wenn du verstehst , was ich meine. Sie ist soetwas wie unsere Klassenschlampe

24. Wie soll sich Mark verhalten? • So wie alle anderen Jungen in der Klasse • 3 Punkte • Sich raushalten und nichts dazu sagen • 2 Punkte • Nicht mitmachen und das Verhalten der anderen kritisieren • 1 Punkt

25. 6) Höflichkeit • Schau mal, die Frau dort kann kaum laufen, die Aermste • Und der Bus ist so voll, kein Platz ist mehr frei

26. Bitte setzen Sie sich doch an meinen Platz • Ersten ist dies nicht dein Platz , du dreckiger Rotzlöffel ,du, und zweitens glaubst du doch wohl kaum, dass ich mich auf einen Platz sitze , wo ein ungewaschener Affe ,wie du, sich breit gemacht hat, du Saugoof, du!

27. W…..Wi……Wie bitte?

28. Was soll man dazu sagen? • Zünftig die Meinung sagen; Aug um Aug, Zahn um Zahn • 3 Punkte • Nichts • 2 Punkte • Höflich und gelassen die Situation erklären • 1 Punkt

29. 7) Ausgrenzen • Die werden mich wieder plagen

30. Hey, wie gehts unserem Opfer • Der haben wir’s aber gegeben • Wenn sie kommt , beschuldigen wir sie wegen dem kaputten Stuhl. Hast du gut hingekriegt, Timo. Wir sagen einfach , wir alle hätten sie auf frischer Tat ertappt.

31. Abgemachte Sache. Was meint die denn, das dumme Huhn, wir würden uns mit so einer befreunden • Ich habe sie gewarnt. Wenn sie petzt, kommt sie erst recht dran und auch ihre kleine Schwester

32. He , zisch ab, wir wollen keine Stinktiere hier oder Fettärsche, wie du. • Und dass du’s weisst , für den Stuhl stehst du gerade. • Ich habe doch nichts gemacht, Carla , sag doch auch einmal etwas zu meiner Verteidigung • Du nimmst das einfach zu schwer, sieh es doch ein, wir können einfach nichts mit dir anfangen. • Und Achtung , was du sagst, es könnte dich teuer zu stehen kommen ,,,, und deinem geliebten Schwesterchen!!!

33. Welche Lösung gibt es in diesem Fall? • Die Situation akzeptieren und erdulden oder die Schule wechseln • 3 Punkte • Mit den betroffenen Akteuren sprechen • 2 Punkte • Hilfe von aussen suchen • 1 Punkt

34. 8) Gerechtigkeit • Wir sollten das Lehrerbuch klauen, und unsere Noten in Französich und Deutsch ein bisschen « verbessern » • Echt, das wäre schon schön

35. Ich hab das bereits gemacht für die Mathnote, deswegen reicht es mir für die Zulassung in die KDMS • Was, und ich büffle die ganze Zeit und habe es nicht geschafft! Ich hätte es doch so dringend nötig für die Zulassung für das 10. Schuljahr

36. Soll ich dir zeigen , wie einfach das ist?

37. Welche Entscheidung ist zu treffen ? • Sie hört auf ihre Freundin • 3 Punkte • Sie verpetzt die Feundin • 2 Punkte • Sie verneint und schweigt • 1 Punkt

38. Kommentar Punktesumme 20 – 24 • Die Freunde sind dir wichtiger als alles andere. Du lässt dich beinflussen und der Gruppendruck leitet deine Entscheide und Handlungen. Du funktionierst nach emotionalen, momentanen und gruppenbedingten Bedingungen ohne zu überlegen. Du könntest einen Hang zu impulsivem Verhalten entwickeln. • Suche die Gründe für dein Resultat.

39. Punktesumme14 – 18 • Du gehst den Weg des geringsten Widerstandes. Es fehlt dir oft an Mut oder du liebst Harmonie über alles. Du überlegst zwar , entscheidest dich aber für dich. Die Ungerechtigkeit siehst du , glaubst sie aber nicht ändern zu können. Du investierst nicht gerne in unbekannte Sachverhalte. Vielleicht bist du alllgemein sehr ein ängstlicher Mensch oder hast wenig Vertrauen in dich. • Suche die Gründe für dein Resultat

40. Punktesumme 8 – 13 • Du lässt dich weder von Gruppendruck, noch von negativen Konsekuenzen beeindrucken. Du suchst die Gerechtigkeit und lebst den Altruismus. Du bist mutig, aber bedacht und schätz die Situationen ein, bevor du handelst. Du zeigst Zivilcourage.Achte darauf, dass du dich nicht überhebst. • Suche die Gründe für dein Resultat

41. Viel Spass !die Ethikklassen Jahrgang 07/08OS-Tafers