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Escuela de Lenguaje “Abelardo Iturriaga Jamett”

Escuela de Lenguaje “Abelardo Iturriaga Jamett”. PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR ( PISE ) 2014. ¿Por qué?.

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Presentation Transcript

  1. Escuela de Lenguaje“Abelardo Iturriaga Jamett”

  2. PLAN INTEGRAL DE SEGURIDAD ESCOLAR ( PISE ) 2014

  3. ¿Por qué? • El Ministerio de Educación aprobó en el año 2001, mediante Resolución N°51, el Plan Integral de Seguridad Escolar desarrollado por la Oficina Nacional de Emergencia del Ministerio del Interior y Seguridad Pública. Sustituye al antiguo Plan DEYSE, lo reformula y mejora.

  4. ¿Para qué? • Para ser un aporte sustantivo a la formación de una cultura preventiva. • Para el desarrollo proactivo de actitudes y conductas de protección y seguridad de todos quienes conforman una unidad educativa.

  5. ¿Quién implementa el PISE? El Comité de Seguridad Escolar es quien diseña el PISE y prioriza las posibles amenazas a las que pueden estar expuestos. Una vez realizado el Plan Específico de Seguridad Escolar, los protocolos de actuación que se desprendan del plan deben ser ampliamente socializados entre los integrantes de la Comunidad Educativa

  6. Articulación EL PLAN DEBERÁ: • Ser entrenado periódicamente, revisándose su efectividad, corrigiéndose y actualizándose regularmente. • Consultar acciones para la prevención, preparación y atención de emergencias. • Dar mayor y especial importancia a la prevención. Conciencia

  7. ¿Quién fiscaliza el PISE? • La Superintendencia de Educación es quien fiscaliza su aplicación, conforme a la Rex N°51/2001 del Ministerio de Educación. • Los miembros de la comunidad educativa, o bien el Centro de Padres, pueden realizar consultas a Atención Ciudadana 600 Mineduc: www.ayudamineduc.cl

  8. Comité de Seguridad Escolar • La primera acción a efectuar para aplicar el Plan Integral de Seguridad Escolar, es constituir el Comité de Seguridad Escolar del Establecimiento.

  9. Integrantes • Directory representantes de la dirección del colegio. • Representantes del profesorado. • Representantes de los alumnos de cursos superiores (de preferencia correspondientes al centro de alumnos si éste existe). No aplica aquí. • Representantes de organismos de protección (Carabineros, Bomberos y Salud) que pudieran estar representados o contar con unidades en el entorno o en el mismo establecimiento (Cruz Roja, Defensa Civil, Scouts). Enlace a través de la CDS Providencia. • Representantes del centro general de padres y apoderados. • Representante del Comité Paritario de Higiene y Seguridad.

  10. Nuestro Comité

  11. Procedimientos de emergencia • Corresponden a instruccionescuyo propósito es asegurar la integridad de las personas y cuidar los bienes muebles. • Permiten estandarizar las accionesde todos los integrantes del lugar. • De acuerdo al tipo de labor realizada responden a 4 posibles emergencias: • Sismo • Incendio • Fuga de gas • Artefacto explosivo

  12. Evacuación • Parcial: Cuando se desea evacuar una o más áreas en forma independiente hacia zonas seguras. • Total: cuando la situación amerite el desalojo completo del lugar. • ¿Quién decide? El Director o quien lo subrogue.

  13. Normas básicas de evacuación: • Obedecer inmediatamente se escuche la alarma. • Abrir las puertas por quien se encuentre más cerca. • Abandonar la dependencia en forma ordenada, con paso rápido y firme, sin correr. • Mantenerse agachado y con la boca tapada en caso de humo o fuga de gas. • Mantenerse en silencio, atento a las indicaciones. • No llevar objetos en las manos. • No retroceder a buscar objetos olvidados. • Dirigirse a la zona de seguridad asignada. • Regresar a su dependencia sólo cuando se de la señal de retorno.

  14. Ejercitación del plan de seguridad Se hará a través de dos modalidades: • Ejercicios de escritorio (simulaciones en el lugar) • Movimientos físicos (simulacros con evacuación parcial o total)

  15. Precauciones para el desarrollo del ejercicio • Todo ejercicio debe acercarse a la realidad tanto como sea posible. • Todas las comunicaciones que se generen en el ejercicio deben comenzar y culminar con la frase “este es un mensaje simulado” • Todo ejercicio debe ser percibido como un entrenamiento para perfeccionar el PISE.

  16. FICHA DE EVALUACIÓN DE RIESGO DEL EJERCICIO.Fecha: _____________________ Lugar: _____________________Tipo de ejercicio: Simulacro:____________ Simulación:____________Objetivo:_________________________________________________Resumen del evento:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Comentario:_______________________________________________________________________________________________________Aspectos específicos medidos:________________________________________________________________________________________Resultado: Óptimo_____Aceptable______ No aceptable___________Examinador:______________________________________________

  17. Calendario de ejercicios

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