¡ Cómo crear o adaptar una prueba psicológica y no desfallecer en el intento!

1. Fredy H. Villalobos-Galvis Ph.D. Grupo Psicología y Salud ¡Cómo crear o adaptar una prueba psicológica y no desfallecer en el intento!

2. El Grupo y la línea

3. El grupo de investigación Psicología y Salud, genera conocimientos científicos, procesos de intervención o acompañamiento y estrategias e instrumentos de evaluación, sustentados en la Psicología, con respecto a los aspectos psicosociales de los procesos de salud y bienestar, en las dimensiones individual, grupal y comunitaria, con miras al desarrollo integral de la región y al fortalecimiento de la disciplina psicológica Grupo Psicología y Salud

4. Objetivo general • Generar procesos, estrategias, instrumentos y alternativas conceptuales en al área de medición y evaluación psicológica de acuerdo con las necesidades de la región y con cualidades técnicas vigentes. Objetivos específicos • Sistematizar las necesidades de medición y evaluación en la región. • Adaptar y validar instrumentos existentes para la región. • Crear, construir y validar estrategias e instrumentos para la región. • Ejecutar y evaluar procesos de medición y evaluación en la región y en el país. • Plantear alternativas conceptuales en medición y evaluación. Medición y Evaluación Psicológica

5. El proceso psicométrico:CREACIÓN O ADAPTACIÓN DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS

7. ¿Cuáles son las necesidades contextuales, teóricas, disciplinares, profesionales, etcétera, que conllevan a crear/adaptar un instrumento de medición? ¿Se justifica crear el instrumento? ¿Es pertinente la adaptación? Impactos esperados antecedentes

9. ¿Cuál es el fenómeno que se espera medir? Definición y Delimitación Teórica Componentes: Elementos, procesos, dimensiones, contextos Relaciones con otros atributos: Red nomológica EL ATRIBUTO

11. Usos Contextos Beneficiarios: Edad, nivel educativo, manejo del lenguaje, habilidades requeridas Usuarios: Formación requerida Diseño: Formato, tipo de reactivos, Aspectos prácticos

13. Esqueleto de la prueba Definir porcentaje y número de ítems EL PLAN DE PRUEBA

15. Banco de ítems: Redacción del doble de lo requerido, ajuste a definición, plan de prueba, diseño, etc. Traducción: Equipo (cultura/idioma y atributo) REDACCIÓN DE ÍTEMS

17. Expertos: Pertinencia, importancia, redundancia, direccionalidad, uni-dimensionalidad, suficiencia Pilotaje: Comprensión, actitud, palabras difíciles Retrotraducción: Equipo retrotraductor ¿se mantiene el sentido original de la prueba? Revisión de ítems

19. Población: Universo al cual se aspira sea pertinente la prueba Muestra: Diseño y procedimiento de muestreo, tamaño de muestra. Tiempos Inquietudes Actitud Aplicación de prueba experimental

21. Dificultad, tendencias de respuesta o prevalencias. Validez del ítem: Relaciones con atributos diferentes Discriminación del ítem: Capacidad de predecir el resultado final a partir de la puntuación del ítem Teoría de Respuesta al Item Análisis de ítems

23. Validez: Criterio, Constructo, Predictiva Interpruebas, Intraprueba, Jueces Fiabilidad: Consistencia interna, Estabilidad temporal, pruebas paralelas PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS

25. Estandarización: Tiempos, condiciones, instrucciones. Distribución de puntuaciones: Percentiles, puntuaciones T. Puntos de Corte: Percentiles, Curvas ROC NORMAS DE USO

27. Desarrollos en TRI Alternativas a las pruebas de papel y lápiz Aplicaciones sistematizadas Adaptación de instrumentos de uso frecuente en la región. Fomento de una cultura de investigación en medición y evaluación. Nuevos retos

28. E-mail: grupo.psicologiaysalud.udenar@gmail.com Web Departamento de Psicología - UDENAR: http://psicologia.udenar.edu.co Web del grupo: http://psicologiaysalud.udenar.edu.co GRACIAS!