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1. Las Megatendencias del Siglo XXI.
2. Índice. Un poquito de estos temas. ¿Existe?.
Qué es una megatendencia.
La evolución de la sociedad.
Innovación disruptiva.
¿Era de cambios o cambio de era?
Factores de cambio en una megatendencia.
La incertidumbre que genera un cambio.
Una nueva civilización.
La cultura “light”.
Y…..¿qué hacer ante todo esto?
3. ¿Existe?
5. 1.- "El hombre está de paso por ésta vida y la vive en sociedad“.
2.- Esto necesariamente nos remite al análisis y estudio de la evolución social para contar con elementos que nos ayuden en la construcción de escenarios y caminos probables, por los que con el mayor grado de certeza se encontrará la sociedad en general en el futuro cercano;
3.- Para ello es necesario pues, establecer los períodos en los que se dieron ésos cambios y como se identificaron con la actividad sustantiva.
http://www.paginadigital.com.ar/articulos/2004/2004quint/educacion/sociedad-141-5.asp
Las megatendencias y el futuro que nos espera.
6. Evolución.
7. Megatendencias.
8. Innovación disruptiva. Innovación de ruptura es un término utilizado para describir la innovación de naturaleza discontinua o revolucionaria, como oposición al concepto de innovación evolutiva o incremental. Una innovación de ruptura es un producto, un servicio o un modelo de negocio explotado con éxito, que transforma perceptiblemente las demandas y necesidades de un mercado dominante y quebranta el sistema de negocio de los competidores clave de este mercado
9. Se caracteriza por: 1.- Obtiene sus primeros resultados comerciales dando respuesta a las necesidades no cubiertas de mercados emergentes o nichos de mercado.
2.- Los indicadores que miden dichos resultados, aunque muy apreciados por los clientes de los nichos de mercado, no son inicialmente valorados por el mercado dominante. Los clientes del mercado dominante, al igual que los de la competencia, valoran diferentes indicadores de referencia y por lo tanto no aprecian la innovación.
3.- Posicionarse en un nicho de mercado permite invertir en el producto, servicio o modelo de negocio para mejorar sus resultados. Esto tendrá como consecuencia que se pueda acceder a nuevos nichos de mercado, incrementando el número de clientes objetivo.
10. 10
11. ¿Era de cambios o cambio de era? Podemos caracterizar el inicio del siglo XXI, por representar un cambio de era;
Es una nueva era la que estamos descubriendo; no son cambios esporádicos y desarticulados;
Estamos frente a un momento crucial en la historia de la humanidad.
Comparativamente, la velocidad de los cambios es mayor cada año.
Si las sociedades poco desarrolladas económica y tecnológicamente pueden ser caracterizadas por estar situadas en la pre-modernidad, las sociedades de desarrollo intermedio serian modernas.
12. Las crecientes desigualdades entre países y clases sociales, las radicalizaciones entre culturas y naciones, fueron también un síntoma de los años noventa. Para poder caracterizar el escenario del año 2025, debemos tomar en cuenta las tendencias recientes y proyectarlas hacia el futuro. Una megatendencia en éste sentido, es una hipótesis viable sobre el futuro, basados en que el futuro se presentará a partir de los datos históricos del presente. Señalaremos algunos factores de las megatendencias:
13. Escenario General. Factores a considerar. De: Sociedad información.
Tecnología forzada.
Economía nacional.
Corto plazo.
Centralización.
Ayuda Institucional.
Democracia representativa.
Norte.
Disyuntivas.
Innovación continua.
“Mundo masculino”. A: Sociedad del conocimiento
Alta tecnología/alto estilo.
Economía mundial.
Largo plazo.
Descentralización,
Ayuda propia.
Democracia participativa.
Sur.
Opciones Múltiples.
Innovación disruptiva.
Inclusión activa de la mujer.
14. Debemos mirar al mundo que nos rodea de manera DIFERENTE.
15. Como parte activa de una sociedad tenemos la posibilidad de obrar desde un campo, y uno de los más importantes es el de la educación (no solamente conocimientos, incluyamos VALORES Y ESPIRITUALIDAD), misma que va desfasada al gran avance tecnológico, científico, político, social…. que arrastra al mundo en su vida diaria, y en el que, se quiera o no, nos vemos continuamente inmersos.
16. En el último decenio hemos presenciado una verdadera revolución entre seres humanos y computadoras, lo que está produciendo modificaciones sustanciales en la educación, en la comunicación y como se visualiza en un futuro que nada funcionara sin un microchip. Es decir, son muchos cuestionamientos científicos y tecnológicos, a lo que la mayoría no se está actualizado, ni para su uso y aprovechamiento.
Y no se diga en el campo social y espiritual……..
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17. El mundo no se encuentra en un estado estable, hay un cambio acelerado y discontinuo que no tiene una secuencia lógica. La globalización cambia la naturaleza del trabajo y nuestras percepciones de la nacionalidad……y algo más…..
18. La televisión, los medios de comunicación que diariamente nos ofrecen imágenes de violencia de países, regiones, organizaciones y personas que se encuentran en proceso de cambio, nos desensibilizan el cerebro y nos rensesibilizan los sentimientos; a veces a un grado tal que nuestra capacidad de asombro se ve fuertemente mermada.
19. Incertidumbre. Toda civilización nueva toma ideas del pasado y las ajusta a la realidad del presente, algunas personas se adaptan a lo nuevo a nuevos conocimientos, si se pudiera decir a una vida de incertidumbre. Pero la mayoría prefieren lo estático ya que la incertidumbre es un estado de terror e inseguridad.... …..Y cuando hay inseguridad…..se busca refugio….y si los refugios actuales no responden a las nuevas necesidades….se buscarán otros refugios….
20. Una nueva civilización. Está surgiendo una nueva civilización; quienes no saben tratarla la suprimen, esta nueva civilización trae consigo nuevos estilos de vida, de trabajar de amar, de vivir, una nueva economía, un nuevo conflicto social por lo tanto un cambio de conciencia.
21. Una pequeña reflexión….. Tanto Jesús como el apóstol Pablo utilizaron técnicas avanzadas de comunicación para llevar el mensaje del evangelio. Pablo les habló a los atenienses sobre el Dios desconocido, en el Areópago, el centro de discusión de los asuntos culturales de la época. Jesucristo predicaba continuamente donde se encontraba la gente y en sus parábolas usaba elementos conocidos para decirles lo que ellos necesitaban escuchar. En la Iglesia de Jesucristo, a veces, se comienza por lo que se quiere comunicar, pero se hace en los lugares en que quienes lo hacen se sienten cómodos y no a través de los medios que la gente utiliza para recibir información.
22. Es de aquí la gran importancia de todos los que actuamos en la formación de esta nueva sociedad estemos en constante cambio, evolucionando y estando conscientes de las nuevas tendencias. …
Además, las palabras convencen….pero el ejemplo arrastra….
23. La Cultura Light. http://www.elcatolicismo.com.co/?idcategoria=102 Si tuviéramos que resumir en un par de palabras el gran desafío que tenemos para el siglo XXI diríamos: cultura light. Desde los años ochenta en el mercado se están ofreciendo una serie de productos light: cerveza sin alcohol, azúcar sin glucosa, tabaco sin nicotina, café sin cafeína, mantequilla sin grasa, leche sin lactosa... Lo que no sería grave si no se estuviera comunicando al hombre, formando una cultura light: un hombre sin valores, sin sustancia, sin contenido, con escasa educación humana, entregado a la superficialidad, a la ligereza, a lo banal.
24. Pilares de la Cultura Light. 1. Permisividad: lo importante es siempre hacer lo que uno quiera, en todos los campos. Todo me es permitido; basta que yo pueda hacerlo. 2. Relativismo: Se desprende del punto anterior. Nada es absoluto, sino que todo depende en última instancia del propio punto de vista, de lo que a uno le parezca. 3. Hedonismo y sexualidad rebajada y trivializada: lo fundamental es pasarlo bien sin restricciones. El placer por el placer; disfrutar sin privarse de nada y rebañar todo lo más que se pueda en este campo. 4. Consumismo galopante: hijo directo del hedonismo. Nos lleva a acumular más y más cosas, más y más experiencias placenteras. Compra, usa, goza, tira. Es la continua sustitución de unos objetos por otros. 5. Materialismo: el ser humano se va convirtiendo en objeto, en materia; va dejando de ser alguien para ser algo.
25. Pregunta…. ¿Suprimir la “cultura light”
o
“tocarla”, entenderla y tratarla?
26. La cara positiva 1. Necesidad de interioridad, de espiritualidad para el alma. 2. Necesidad de amor y afectividad para el corazón. 3. Necesidad de principios sólidos, estables y duraderos para la mente. 4. Necesidad de motivaciones convincentes para la voluntad. 5. Necesidad de una justicia largamente esperada, de una política que busque el bien común, de una economía que no desvista a unos para enriquecer a unos cuantos. 6. Necesidad de volver a sostener nuestra sociedad sobre esos valores humanos y sociales que soñaron nuestros próceres: amor a la patria, religiosidad, educación, respeto, etc.
27. Pregunta final…. ¿Y….qué hacer desde la Iglesia Católica?
28. ¿Respuesta Superficial? Vivir la modernidad.
Modernidad= Cualidad de moderno.
Moderno= Perteneciente o relativo al tiempo de quien habla o a una época reciente.
Moderno= Que en cualquier tiempo se ha considerado contrapuesto a lo clásico.
Moderno= Las personas que viven en la actualidad.
29. A propósito……
31. Por ello el concepto de aprendizaje continuo como lo señala Norman Longworth, se ha convertido más en un icono del desarrollo educativo en los inicios del siglo XXI. Este concepto despierta el interés de gobiernos, organizaciones y de personas, de países desarrollados como de los de tercer mundo por el CAMBIO, el cambio, rápido, omnipresente, para algunos confuso, fuerza motriz de los últimos años del siglo XX y del nace la necesidad del aprendizaje continuo
32. Las estructuras educativas no pueden oponerse a su avance, tendrán que asumirlo y preparar a las personas para hacerle frente sin perder la calidad del aprendizaje. Informe de la UNESCO de 1970 da estas ideas aceptadas por la mayoría que hoy respaldan el aprendizaje continuo. Se considera que la única forma de que la persona pudiese comprender un mundo cada vez más complejo, adaptarse a él, y en él progresar, era una movilización de amplia base del talento creativo inherente a todo ser humano. No existe conferencia educativa, comercial o gubernamental en que no se hable del aprendizaje continuo como clave del progreso futuro, es el núcleo de los programas europeos de educación e investigación para los próximos años. El motor del cambio del aprendizaje continuo es el desarrollo del potencial humano en todos los niveles y el objetivo de la educación es satisfacer las necesidades de todos los aprendices. El aprendizaje se centra en el aprender y en las necesidades y las exigencias de los aprendices. Las entidades educativas en general no están acostumbradas la idea de que quienes en ellas aprehenden son clientes, pero cuando uno se centra en las necesidades y las demandas del aprendiz para fomentar una dedicación más personal se convierten en tales, los centros educativos deben rendir cuentas al aprendiz como cliente
