Istituto secondario di I grado ALBERTO SORDI Piazzale Hegel Roma

1. Istituto secondario di I grado ALBERTO SORDI Piazzale Hegel Roma

2. Ad uso e consumo degli alunni (beh! anche di qualche docente e genitore, purché volenterosi) Questa presentazione in Powerpoint è dedicata ad alcuni eventi storici ed ha lo scopo di rendere più agevole e, perché no, anche gradevole lo studio della storia, una delle materie più ostiche per i ragazzi. Il lavoro riguarda precisamente le trasformazioni avvenute nel corso del 1700, conosciuto anche come il “SECOLO DELLE RIVOLUZIONI”. Istruzioni per l’uso Le diapositive e i singoli elementi che le compongono scorrono al clic del mouse, non ho temporizzato i passaggi per non creare stress da lettura. Attenzione, però, che ogni computer è diverso e la resa delle animazioni potrebbe non essere uguale all’originale. Spero torni utile non solo ai miei alunni di 2° L ma anche ad altri per imparare facilmente questa fetta di storia, se così fosse sono disposta a completare il lavoro, che per il momento è solo parziale. Buono studio Giulia Tavani (docente lettere p.le Hegel) Maggio 2010 quasi una ex doc.

3. IL SETTECENTO

4. IL SECOLO DELLE RIVOLUZIONI

5. RIVOLUZIONE AGRICOLA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE INCREMENTO COMMERCIALE RIVOLUZIONE AMERICANA RIVOLUZIONE DI PENSIERO: ILLUMINISMO RIVOLUZIONE FRANCESE

6. LA RIVOLUZIONE AGRICOLA La diminuzione delle epidemie favorisce Incremento demografico: - matrimoni più frequenti; - i bambini vivono di più. Aumento della richiesta di prodotti agricoli. Diffusione di metodi di coltivazione che permettono di ottenere rese più alte Diffusione di prodotti provenienti dalle colonie americane: MAIS e PATATA. SFRUTTAMENTO TOTALE DEL TERRENO

7. Sfruttamento totale del terreno Concimazione del suolo Abolizione della rotazione triennale Una volta si usava il sistema di coltivare due campi e lasciare il terzo a maggese (riposo) usandolo per il pascolo. Ora invece si coltivano tutti i campi alternando le colture, cioè se un anno si coltivano cereali, l’anno successivo si coltivano legumi, trifoglio, avena, grano a rotazione. Si introducono nuovi metodi di concimazione non più legati alla produzione del letame. Si concima il terreno mescolandovi ossa macinate ed argille grasse.

8. CON IL NUOVO SISTEMA DI COLTIVAZIONE: LA CONCIMAZIONE DEL SUOLO PREVEDE: Recinzione dei terreni iprodotti ricavati, oltre a nutrire il terreno, si utilizzano sia per l’alimentazione umana sia per quella animale La diffusione delle coltivazioni induce i proprietari a delimitare i campi per evitare che il bestiame vi pascoli. Il bestiame viene allevato in stalle perché la produzione di foraggio, conservato nei fienili, permette di nutrire le bestie facendole mangiare direttamente nelle mangiatoie. Selezione del bestiame Produzione di materie prime Costruzione di stalle e fienili

9. CONDIZIONE FINANZIARIA Questo nuovo sistema consente a chi è già ricco di guadagnare di più. Chi è ricco? Solo costui può accumulare forti profitti E’ ricco chi già possiede un capitale iniziale da investire o chi possiede un grande appezzamento di terreno, o entrambe le cose.

10. C O N S E G U E N Z E Alle città per la grande richiesta di cereali La nuova agricoltura si diffonde vicino: I piccoli proprietari non possono cambiare molto nella coltivazione dei prodotti, perciò spesso sono costretti a rinunciare alla loro attività ed anche alla proprietà Ai fiumi navigabili ciò Favorisce i commerci. Ricordiamo il commercio triangolare Ai porti di mare

11. INCREMENTO COMMERCIALE gli Stati bagnati dall’oceano Atlantico hanno grandi e nuove opportunità commerciali In seguito alle scoperte geografiche ed alle successive esplorazioni e colonizzazioni dei territori americani, Inghilterra Francia Olanda

12. Importano i prodotti, cosiddetti, coloniali, come caffè, rhum, zucchero Ed esportano in America e in Asia armi, tessuti e suppellettili varie Ma ciò che arricchisce rapidamente i mercanti di quei paesi è il cosiddetto COMMERCIO TRIANGOLARE

13. COMMERCIO TRIANGOLARE L’EUROPA esporta merci di poco conto Da qui si esporta caffè, rhum, zucchero ecc. pagati con il ricavato della vendita degli schiavi. I prodotti sono smerciati in Europa a prezzi più alti. In AMERICA, gli schiavi vengono venduti ai proprietari di piantagioni sulle coste AFRICA OCCIDENTALE dove i capi tribù forniscono uomini di colore catturati nell’entroterra: gli schiavi, che sono portati in America.

14. LA RIVOLUZIONE INDUSTRIALE Incremento demografico Settore minerario e meccanico Nel settore tessile Aumento della richiesta di tessuti Invenzione della macchina a vapore

15. Rivoluzione industriale Necessità di ridurre i tempi di produzione Settore tessile La filatura, la tessitura, la cardatura sono affidate alle donne che lavorano a domicilio. Il lavoro è lento e non può soddisfare la domanda del prodotto Nel 1733 viene inventata la navetta volante Cioè un meccanismo che spinge automaticamente la spola da una parte all’altra del telaio

16. Nel 1738 viene inventato un processo meccanico per cardare e ripulire il cotone Nel 1767 viene inventata la filatrice meccanica che produce più fili contemporaneamente Tutti i meccanismi sono azionati a mano, ma la produzione è molto più veloce

17. Nel 1771 le macchine sono trasferite in un unico edificio, costruito lungo il fiume, e vengono azionate dall’energia idraulica Nascono gli opifici, cioè le fabbriche Dopo anni di esperimenti James Watt costruisce la macchina a vapore Nel 1785 viene applicata alle macchine tessili che aumentano ulteriormente la produzione, diminuendo i tempi di lavorazione Non essendo più necessaria la forza idraulica, le fabbriche sono trasferite in città, vicino alle grandi vie di comunicazione

18. SETTORE MECCANICO La macchina a vapore L’energia del vapore fa funzionare un motore, che può essere applicato ad una pompa, un filatoio meccanico o ad un tornio. Trova il suo impiego nelle miniere, dove viene utilizzata per azionare le pompe con le quali si estrae l’acqua dai pozzi carboniferi. In Inghilterra si scoprono giacimenti di carbon fossile da cui viene prodotto il carbon coke.

19. Il carbon fossile sostituisce il carbone di legna utilizzato negli altiforni per la fusione del ferro Gli altiforni, che prima sorgevano vicino ai boschi, da cui si ricavava la legna, sono trasferiti vicino alle miniere di carbone. Fondamentale per la costruzione di macchinari necessari sia all’industria tessile sia alla nuova agricoltura La produzione di ferro e acciaio aumenta notevolmente

20. CONCLUSIONI il decollo della nuova agricoltura che mette in crisi i piccoli proprietari le recinzioni dei campi destinati alle coltivazioni Con l’aumento della popolazione e e un gran numero di persone è alla ricerca di un lavoro ed è quindi pronto a fornire la manodopera necessaria nel settore produttivo; nello stesso tempo diventa il mercato, cioè l’insieme dei compratori a cui vendere i prodotti. Molti si spostano dalle campagne in città alla ricerca di un posto di lavoro nell’industria. I contadini diventano operai.

21. illuminismo

22. LA RIVOLUZIONE DI PENSIERO La classe sociale protagonista del progresso economico è la BORGHESIA Il potere politico è ancora in mano ai nobili e soprattutto al re MA Pur mostrando molta intraprendenza in ogni campo, non aveva alcun potere nella politica Ciò non è tollerabile e suscita critiche verso il sistema politico

23. In FRANCIA nasce, allora, un movimento di pensiero, di idee che propone di rinnovare la società e lo stato ILLUMINISMO Prende questo nome perché ha come obiettivo quello di illuminare con idee nuove le menti degli uomini Per diffondere le loro idee gli intellettuali che aderiscono al movimento si servono dei libri. Uno di questi

24. è l’ ENCICLOPEDIA un’ opera in 35 volumi pubblicata sotto la direzione di Denis Diderot, a cui collaborano molti intellettuali Gli illuministi si oppongono all’assolutismo del re per diritto divino E la necessità di una nuova organizzazione dello Stato Sostengono la libertà dell’individuo I maggiori pensatori sono

25. VOLTAIRE ROUSSEAU MONTESQUIEU Sostiene che i cittadini debbano partecipare alla guida dello Stato e che la migliore forma di governo deve avere tre poteri distinti: Potere legislativo (fare le leggi) Potere esecutivo (governare e applicare le leggi) Potere giudiziario (amministrare la giustizia) Pensa ad una collaborazione tra i sovrani e gli intellettuali per mettere in pratica una sorta di monarchia illuminata, che prenderà il nome di assolutismo illuminato, cioè un governo assoluto ammorbidito dalle idee illuministe Pensa ad una repubblica democratica, cioè sostiene che gli uomini nascono liberi, ma poi diventano schiavi e corrotti. I cittadini dovrebbero, invece, uniformarsi alla volontà generale espressa attraverso una democrazia diretta, nella quale tutti partecipano al governo dello Stato. Nelle grandi nazioni la democrazia diretta deve essere sostituita da un governo rappresentativo, eletto dal popolo.

26. Alcuni sovrani europei sono sensibili alle nuove idee ed attuano il dispotismo illuminato, cioè impostano uno stato assoluto, ma alleggerito dalle riforme “benevolmente” concesse dal re. Italia Milano Napoli Toscana Questo nuovo modo di governare si diffonde in Austria Europa Russia Prussia

27. La borghesia pone alcuni problemi L’uguaglianza di tutti i cittadini di fronte alla legge La libertà di commercio, cioè il liberismo L’inglese Adam Smith sostiene che ognuno nel fare il proprio interesse economico determina il benessere di tutta la società Quell’uguaglianza che le avrebbe consentito di svolgere il ruolo che le competeva

28. Fine