1 / 21

Kūrybiškas teatrinio pratimo panaudojimas objektų (lėlių teatre)

Kūrybiškas teatrinio pratimo panaudojimas objektų (lėlių teatre) . Seminaras - praktikumas. Kūrybiškas teatrinio pratimo panaudojimas objektų (lėlių teatre) .

ronat
Download Presentation

Kūrybiškas teatrinio pratimo panaudojimas objektų (lėlių teatre)

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kūrybiškas teatrinio pratimo panaudojimas objektų (lėlių teatre) Seminaras - praktikumas

  2. Kūrybiškas teatrinio pratimo panaudojimas objektų (lėlių teatre) • Tikslas: Supažindinti su teatrinių pratimų (žaidimų) tikslais, pritaikymo ir pateikties būdais. Padėti ikimokykliniųįstaigų teatro būrelių pedagogams tikslingai pasirinkti ir kūrybiškai panaudoti teatrinius pratimus objektų(lėlių teatre). • Uždaviniai: 1. Supažindinti su bendrumo jausmą ugdančiais pažinties – grupės formavimo teatriniais pratimais (žaidimais) ir jų pritaikymo bei pateikties būdais; • 2. Supažindinti su dėmesio sutelkimo, pastabumo teatriniais pratimais(žaidimais) ir jų pritaikymo bei pateikties būdais; • 3. Sutelkti dėmesį, žadinti pojūčius, asociacijas, asmeninę patirtį, skatinti kūrybiškumą ir analitinius gebėjimus; • 4. Kūrybinių dirbtuvių metu dalyviai susipažins su vaidybos objektų (lėlių) teatre galimybėmis.

  3. Kūrybiškas teatrinio pratimo panaudojimas objektų (lėlių teatre) • Priemonės: spalvotas popierius, iliustruoti seni žurnalai, įvairių faktūrų audinių atraižos, klijai, žirklės, plastilinas, spalvoti siūlų kamuoliai, vienkartiniai indeliai, medienos detalės, medinės lazdelės, teniso kamuoliukai, plastmasinės įvairių formų detalės, keramikiniai puodeliai, stikliniai buteliukai, lipni juostelė…

  4. Kūrybiškas teatrinio pratimo panaudojimas objektų (lėlių teatre) • Žaidimas, kaip darbas ir mokymasis – viena iš pagrindinių žmogaus veiklų. • Žaidimas, tai veiklos sritis, tam tikrose situacijos sąlygose, nukreipianti visuomenės patirtį kūrimui ir įsisavinimui, kurioje susiklosto ir patobulėja savivalda. • Filosofas I.Kantas,-Žaidimas reiškia žaismą t.y. laisvą, spontanišką žmogaus galių (vaizduotės ir intelekto, pojūčių, minčių, sielos, ir kūno būsenų) bei stebimų formų kaitą, svyravimą, mirgėjimą, bangavimą, dermę. • Daugelyje kalbų ,,žaidimas“ ir vaidinimas“ nusakomas vienu žodžiu.

  5. Kūrybiškas teatrinio pratimo panaudojimas objektų (lėlių teatre) • ХХa. dešimtmečio pradžioje pasaulyjekilo susidomėjimas savita žaidimo sritimi- vaikų žaidimais. Kad ir kaip būtų keista, iš pirmo žvilgsnio, įsivaizduojamas vaikų žaidimas turi daugiausia bendro su teatru. • Visi teoretikai sutaria, kad teatre svarbios žaidimo charakteristikos, kurios sukuria sąlygas atsirasti ypatingai žaidimo (scenos) tikrovei, pirmiausia, tai nuoširdžiausias įsitraukimas į žaidimą. • Žaidimo paradoksalumas- žmogus(vaikas ar suaugęs žino, kad žaidžia, tačiau be galo rimtai įsitraukia, priimdamas net keisčiausius ,,tarsi“. • Žaidimas, tai kaip auklėjimo ir mokymosi metodas, perduodant vyresniųjų patirtį jaunajai kartai. Tai daroma nuo senų senovės. Žaidybinė teatralizuota forma pamokose, tai būdas sužadinti ir stimuliuoti besimokančius mokslo veikla.

  6. Kūrybiškas teatrinio pratimo panaudojimas objektų (lėlių teatre) • Žaidimų grupės • Su paruoštomis, griežtomis taisyklėmis( chemijos, matematikos, muzikos, didaktiniai, sportiniai). • Laisvieji, kurių taisyklės kuriamos žaidimo eigoje (kariniai, vestuviniai, teatriniai, meniniai, buitiniai, etnografiniai) • Kiekvienas žaidimas, tai užduočių rinkinys, kurias sprendžia žaidėjas. Žaidimas žmogui gali žadinti susidomėjimą daugelį metų. Kiekvienas žaidimassukuria laisvą ir džiugią kūrybinę atmosferą. • Laipsniškas teatrinių pratimų (žaidimų) užduočių sunkinimas, suteikia vaikui galimybę eiti pirmyn ir tobulėti savarankiškai, t.y. vystyti savo kūrybinius sugebėjimus.

  7. Praktinė dalis Teatriniai (žaidimai) pratimai: ,,Susipažink“(vardas ir judesys, visi kartoja) ,,Susipažink su personažu“, ,,Surasti objektą (dėmę skylę...), pasakyti asociaciją“, ,,Pasakytikuodaugiaudaiktavardžių iš vienos raidės, esančių kambaryje“, ,,Į vieną pusę eina tie, kas turi juodą spalvą...“, ,,Apsikeisti savo ,,barškučiu“, ,,Popie-riaus lapas pavirsta...”

  8. Objektas (daiktas) lėlių teatre. Objekto animacija (svarbu: forma, svoris, faktūra, funkcija, spalva).

  9. Grupė ,,Vyturėlis”

  10. Grupė ,,Keistuolės”

  11. Grupė ,,Trintukai“

  12. Praktinė dalis- kūrybinės dirbtuvės Sugalvoti fzinį veiksmą, naudojant pasirinktą objektą (daiktą), repetuoti. Parodyti rezultatą. Vertina dalyviai.

  13. Par-r-r-repetuojam!

  14. Užduočių pristatymas, stebėjimas.

  15. Praktinė užduotis Paruošti trumpą siužetinį improvizacinį vaidinimą pagal žinomą pasaką. Išraiškos priemonės – įvairūs objektai arba iš jų sukurtos lėlės.

  16. Kūrybinio darbo pristatymas Objektų (lėlių) spektaklis- ,,Ropė”

  17. Kūrybiškas teatrinio pratimo panaudojimas objektų(lėlių)teatre. • Praktinė užduotis atlikti savarankiškai namuose (arba dirbant su vaikais): Paruošti nedidelės apimties objektų (lėlių) teatro pasirodymą, panaudojant teatrinius pratimus.

  18. Linkiu kūrybinės sėkmės!

  19. Lektorius- teatro mokytojas- metodininkas,,,Nykštuko” lėlių teatro režisierius- Darius Armanavičius 2014-03-05 Marijampolės Meilės Lukšienės švietimo centras

More Related