170 likes | 333 Views
Annemieke Logtmeijer en Bettina van Hoven Culturele Geografie, Faculteit Ruimtelijke Wetenschappen, RUG KNAG Onderwijsdag, 6 november 2009 Nijmegen. Programma workshop. 13.45-13.55 inleiding en achtergrond project en onderwijsfilosofie 13.55-14.05 fragment documentaire bekijken, vragen
E N D
Annemieke Logtmeijer en Bettina van Hoven Culturele Geografie, Faculteit Ruimtelijke Wetenschappen, RUG KNAG Onderwijsdag, 6 november 2009 Nijmegen
Programma workshop • 13.45-13.55 inleiding en achtergrond project en onderwijsfilosofie • 13.55-14.05 fragment documentaire bekijken, vragen • 14.05-14.35 lesboek: structuur opdrachten, suggesties voor gebruik, didactiek, ecotoerisme en mysterie zalm • 14.35-14.45 vragen en discussie
Inhoud presentatie • Great Bear Rainforest Project, achtergrond en onderwijsfilosofie • ‘A forest for the future’ a documentary about the struggle for the preservation of Great Bear Rainforest • Lesmateriaal - Gebruik video in de klas - Suggesties voor gebruik • Activerende didactiek • Twee opdrachten uitgelicht • Vragen en discussie
Figuur 1: Locatie ‘Great Bear Rainforest’ (Greenpeace, no date) Figuur 2: Canada in de Nederlandse Bosatlas, Wolters Noordhoff (2001)
Het Great Bear Rainforest project • Documentaire project culturele geografie 2006-2009 • Een onbekende plek aan de andere kant van de wereld: Great Bear Rainforest • ‘Nietszeggende plek’ op de kaart tot leven brengen • Gebruik video in de klas • Voorzien in vraag naar milieueducatie
Het conflict in het Great Bear Rainforest • Protesten begin jaren ’90 • Grootschalige houtkap en kaalslag • Naamgeving ‘Great Bear Rainforest’ • Marktgerichte aanpak van de houtbedrijven • Akkoord februari 2006 • Nieuwe uitdaging: ecosystem based management
Lesboek: opbouw van het boek • Achtergrond conflict – artiklen in Geografie • Onderwijsfilosofie • 22 opdrachten (met indicatie NL/EN materiaal) • Websites bij opdrachten • Overzicht trefwoorden en domeinen • Tbilisi doelstellingen • Literatuur • 2 DVD’s
Structuur van de opdrachten • Leerdoel • Voorbereiding • Achtergrond • Instructie • Benodigd materiaal • Tijd • Resultaat • Nabespreking • Waar relevant leerlingenmateriaal
Suggesties voor gebruik • Opdrachten voor tijdens en na de documentaire • Opdrachten over de inhoud van de docu, thema’s uit interviews en verdieping gebied • Opdrachten met vergelijking Nederland/betrekken eigen leefomgeving • Focus op vaardigheden • Institutionele context: projectdagen bieden mogelijkheid tot meeste diepgang
Gebruik video in de klas • Gevoel ‘zelf ergens zijn’, reizen naar het GBR • Een reis in de tijd maken: vanaf de overleggen in 1997 - heden • Emotionele aantrekkingskracht: mooie maar ook vernietigende beelden • Stimulatie voor leerlingen met een grote visuele oriëntatie
Activerende didactiek • David Leat • ‘Leren denken met aardrijkskunde’ • Leerlingen leren kritisch nadenken en discussiëren over mondiale thema’s • Eigen waarden, eigen gedrag en de eigen mening staan centraal
Twee opdrachten uitgelicht • Ecotoerisme • Mysterie zalm
Vragen/opmerkingen? • U kunt het lesboek bestellen via de bestellijst op de stand van de Faculteit der Ruimtelijke Wetenschappen op de bedrijvenmarkt. • 20 euro