UNIVERSIDAD DE PINAR DEL RÍO “HERMANOS SAÍZ MONTES DE OCA”

1. UNIVERSIDAD DE PINAR DEL RÍO “HERMANOS SAÍZ MONTES DE OCA” VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO La gestión de la innovación en función del desarrollo local. El papel de la Educación Superior. Dra. C. Maricela González Pérez

2. “La iniciativa local es efectiva y viable en muchas cuestiones”. Raúl Castro, Asamblea Nacional del Poder Popular, 24 de febrero 2008

3. Del debate internacional ¿Pueden la tecnología, la innovación, contribuir a satisfacer las necesidades sociales de las grandes mayorías, favorecer la inclusión y el desarrollo social sostenible? ¿Puede la educación superior contribuir a esas metas? ¿Cómo?

4. DOCENCIA INVESTIGACION EXTENSION. PROMUEVE PRESERVA. GENERA. CULTURA MATERIALIZACIÓN TRABAJO DE TODOS Y CADA UNO DE LOS PROFESORES Y ESTUDIANTES

5. Proceso de investigación científica. Demandas sociales satisfechas.

7. La dimensión local es clave para conectar conocimiento, innovación y desarrollo social (sostenible y socialmente inclusivo). • Todas las teorías sobre la innovación insisten en: • dimensión local: peculiaridades geográficas, históricas, culturales, tradiciones • identidades institucionales, educacionales.

8. El potencial de la Educación Superior para dar respuesta al DL • En todas las áreas de interés para la localidad la educación superior puede desarrollar estrategias de formación, investigación, innovación relevantes. • La ES ocupa un lugar importante en el “sistema • de ciencia e innovación”, mediante: • formación de grado y posgrado, actividad de I+D+i y • formación de cuadros.

9. Contexto Local Contexto Nacional/Territorial/ Sectorial/Internacional Nueva Universidad Sede Universitaria Municipal (en relación con otros actores) Universidad “Tradicional” Desarrollo Social Basado en el Conocimiento Relación Universidad - Sociedad

10. Las aldeas universitarias, los IUT y las UPT son Escenario Clave de la “Nueva Universidad” • Ejes locales aglutinadores de capital humano e innovativo de la localidad. • Innovación institucional que abre nuevas posibilidades de contar con instituciones dinamizadoras de la gestión del conocimiento, la investigación, el desarrollo y la innovación en los territorios. • Agentes del conocimiento y la innovación para el • desarrollo local.

11. ARTICULACION REDES Educación Superior INNOVACIÓN LOCAL!!!

12. CONSTRUIR REDES LOCALES DE INNOVACION Una nueva oportunidad del Gobierno para conducir el desarrollo territorial. SISTEMA DE INTERACCIONES ESTRUCTURADAS ENTRE AGENTES INVOLUCRADOS EN EL PROCESO DE GENERAR PROGRESO TECNOLOGICO.

13. La red de actores Gobierno Organizaciones sociales Medios de comunicación Empresas Representaciones OACE Desarrollo local Arreglos productivos locales ECIT’s Ministerio de Ciencia Instituciones de interfase Redes nacionales/ provinciales Movimientos sociales para la innovación Educación Superior

14. Reflexiones finales • Los procesos de formación de los recursos humanos en las E.S, para lo que fueron creadas, son claves para el desarrollo local. • Las E.S pueden hacer contribuciones sensibles al • desarrollo local mediante la gestión de conocimiento • orientada a la innovación. • Al ocuparse integralmente del desarrollo local • crece el capital simbólico de la E.S. La • interacción con los gobiernos se hace cada vez • más intensa.

15. Reflexiones finales • La gestión de conocimiento debe ser integral, aprovechando todo el potencial de la E.S: carreras, estilos pedagógicos, investigación estudiantil; ciencia y técnica; posgrado; formación de cuadros; extensión. • El éxito depende de la construcción de redes y las • interacciones con actores locales, nacionales y • eventualmente internacionales, donde el gobierno • municipal juega un papel vital.

16. MUCHAS GRACIAS.