Herzlich Willkommen!

1. Herzlich Willkommen!

2. Vorstellung Kurs 02/07 Fachseminar WiWi Ute Massa Andre Himmelberg Martin Schulz Thorsten Köhle

3. Aufgabe Fiktive Bildungsgangkonferenz abhalten.

4. Teilnehmer der BiGa Religion BWL-REWE VWL Politik

5. Aufgabe Entwicklung einer Lernsituation

6. Bestimmung des Lernfeldes Lernfeld 3 Personalmaßnahmen entwickeln und personalwirtschaftliche Kompetenzen für den eigenen Berufsweg nutzen können.

7. Vorgehensweise Erkundung der Ausgangssituation in Anlehnung an die Handlungs-schritte von Herrn Lehberger.

8. 1. Bedeutsame Handlungssituationen identifizieren Ansatzpunkt: Ein Sachbearbeiter der 3-köpfigen Abteilung scheidet unerwartet aus persönlichen Gründen aus der Unternehmung aus.

9. Erkundung

10. 2. Komplexe Handlungsstrategie erkunden Wie muss die Personal-abteilung am Beispiel des Unternehmens VARTA reagieren, damit der Ablauf im Unternehmen weiterhin reibungslos funktioniert?

11. 2. Komplexe Handlungsstrategie erkunden Können andere Kollegen das Aufgabenfeld übernehmen? Soll die freie Stelle neu besetzt werden? Kann ein ausgelernter Azubi die Stelle besetzen? Gibt es interne Interessenten für diese Stelle? Externe oder interne Stellenausschreibung? Bewerbungsverfahren ………

12. 3. Kompetenzen darstellen Neben den individuellen Kompetenzzuwächsen in den einzelnen Fächern müssen im LF 3 speziell folgende „Dachkompetenzen“ fächerübergreifend besondersgefördert werden:

13. 3. Kompetenzen darstellen • Schüler können auf Grundlage von realitätsnahen Organisationsrichtlinien den Weg der Personal-beschaffung nachvollziehen • Schüler planen ein Einstellungsverfahren auf Grundlage von zukunftsorientierten Arbeits- und Geschäftsprozesse

14. 3. Kompetenzen darstellen • Schüler ziehen selbstständig Schlüsse aus dem Bewerbungsverfahren von Unternehmen für ihre berufliche Zukunft (nachhaltig) • Nachhaltigkeitskompetenz: berufsübergreifende und berufsfeldspezifische Inhalte für die eigene Berufsqualifizierung festigen und erweitern 

15. Das Projekt EUKONA

16. EUKONA Ökonomische Leistungsfähigkeit

17. EUKONA in der Personalbeschaffung • BWL – Ablauf der Personalbeschaffung auf Grundlage der Orga-Richtlinie VARTA • VWL – Volkswirtschaftliche Ziele im Spannungsbogen der Ökologie und der Ökonomie • Politik – Vormarsch der sozialen Unternehmensziele am Beispiel des Unternehmens VAUDE • Religion – Ethische Aspekte von Unternehmensleitlinien

18. BWL • Hauptaufgaben des Personalwesens • Ablauf einer Stellenbesetzung (intern/extern) auf Grundlage von Organisationsrichtlinien (hier: Varta) • Neue Stellenbesetzung  EUKONA • Regionaler Wohnort • Soziale Verflechtungen (Vereinsarbeit) • Umweltbewusstsein des Bewerbers

19. VWL • Erarbeitung von Unternehmenszielen und deren Bedeutung für die Volkswirtschaft mit Hilfe eines Kreuzworträtsels und des Schulbuches • Betrachtung der volkswirtschaftlichen Ziele im Hinblick auf soziale und ökonomische Verantwortung (Cartoon)

20. Politik • Welche Vorteile erwartet ein Unternehmen durch die Errichtung eines betriebsinternen Kindergartens? • Anhand des Unternehmens VAUDE (Bergsportausrüster) stellen die Schüler dar, warum soziale Ziele auch zum wirtschaftlichen Erfolg führen können.

21. Religion • Schüler vergleichen unterschiedliche Unternehmensleitlinien mittels Internetrecherche und stellen Gemeinsamkeiten und Unterschiede heraus • Schüler analysieren das Spannungsverhältnis zwischen Ökologie und Ökonomie

22. Ziele der fächerübergreifenden Lernsituation • Einbeziehung der Ökologie im Verfahren der Personalbeschaffung • Betrachtung der regionalen Besonderheiten und sozialen Gegebenheiten im Umfeld der Unternehmung • Transfer der gewonnen Kenntnisse auf weitere Bereiche (z.B. Datenverarbeitung)

23. Resümee

24. Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!

25. Fragen? Gibt es Anregungen, Meinungen, Fragen oder Kritik ?