1 / 66

Pedagojik Formasyon Hafta 7

Pedagojik Formasyon Hafta 7. Öğrenme Ortamlarında Kullanılan Araç ve Gereçler. Araç gereçlerin önemi. Araç-gereçler genelde öğretimi desteklemek amacıyla kullanılırlar. İyi tasarlanmış ve yapılmış öğretim araç-gereçleri öğretim sürecini zenginleştirir, öğrenmeyi artırır.

rusk
Download Presentation

Pedagojik Formasyon Hafta 7

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Pedagojik Formasyon Hafta 7 Öğrenme Ortamlarında Kullanılan Araç ve Gereçler

  2. Araç gereçlerin önemi Araç-gereçler genelde öğretimi desteklemek amacıyla kullanılırlar. İyi tasarlanmış ve yapılmış öğretim araç-gereçleri öğretim sürecini zenginleştirir, öğrenmeyi artırır.

  3. Araç gereçlerin önemi Soyut olguları somutlaştırırlar Araç-gereçlerin öğretme-öğrenme sürecindeki en önemli rollerinden biri fikirleri somutlaştırması, anlaması güç olgu ve olayları basitleştirmesidir.

  4. Araç gereçlerin önemi Soyut olguları somutlaştırırlar Görsel gereçler bilinmeyen bir aracın nasıl göründüğünün ve bilinen diğer şeylere göre ne kadar büyük olduğunun kavranmasına yardımcı olur.

  5. Araç gereçlerin önemi Soyut olguları somutlaştırırlar Görsel gereçler sözel fikirlere daha kolayca hatırlanabilecek bir bağ kurulmasına hizmet eder, ikinci bir iletişim kanalı görevi görürler.

  6. Araç gereçlerin önemi Araç-gereçler ilgi uyandırırlar Çoğu sınıflarda yüz yüze sözel iletişim tek başına en çok kullanılan iletişim metodudur. Bu durumda, bilgilerin görsel / işitsel araç-gereçler yoluyla sunulması, öğrencilerin ilgilerini çeker, duygusal tepkiler yaratarak motive eder.

  7. Araç gereçlerin önemi Araç-gereçler zamandan tasarruf sağlar “Bir resim bin kelimeye bedeldir.” Resimler, grafikler, haritalar, modeller, filmler vs. ders ve tartışma sürelerinden tasarruf sağlar, öğrenciler daha kısa sürede daha etkili öğrenirler.

  8. Araç gereçlerin önemi Güvenli gözlem yapma olanağı sağlarlar Hareketli resim projektörleri ve filmler özellikle sınıfa getirilmesi imkansız, doğrudan gözlenmesi tehlikeli ya da mümkün olmayan cisim, olgu, olay ve işlemlerin kolayca ve güvenli olarak gözlenmesini sağlar.

  9. Araç gereçlerin önemi Farklı zamanlarda birbirleriyle tutarlı içeriğin sunulmasını sağlarlar Bir derste üzerinde durmanız gereken bir konu, vurgulanması gereken bir nokta, mükemmel bir örnek başka derslerde hatırlanamayabilir.

  10. Araç gereçlerin önemi Öğrencilerin bireysel ihtiyaçlarının karşılanmasına yardımcı olurlar Öğrenciler farkı öğrenme stil ve ihtiyaçlarına sahiptirler. Araç-gereçler, öğrencilerin bireysel öğrenme durumlarına uygun öğretim kanallarını artırır.

  11. Araç gereçlerin önemi Araç-gereçler tekrar tekrar kullanılabilirler Etkili bir materyal zaman ve maliyetten tasarruf sağlar, materyali geliştirmek için harcanan zaman ve enerjiyi tekrarlama problemini de çözer.

  12. Araç gereçlerin önemi İçeriği basitleştirerek anlaşılmasını kolaylaştırırlar Gerçek çizimlerin öğrenmeyi zorlaştırdığı durumlarda çizgi resimler sadeliği ve anlaşılırlığı sağlayabilir.

  13. Eğitim Araçlarının Etkili Kullanımı Gerçek Eşyalar, Modeller ve Yansıtılmayan Görsel Materyaller

  14. En iyi öğrenme gerçek eşyalarla etkileşim sonucu gerçekleşir. Gerçek eşyalar, öğrencilerin somut ve kalıcı öğrenmelerini sağlar; öğrenilenlerin genellemesini kolaylaştırır. Gerçek Nesneler

  15. Gerçek nesneler, günlük hayatta çok az karşılaşılan konuları işlemek için kullanılır. Somut kavramları anlamadan soyut kavramlara geçmenin zorluğu nedeni ile gerçek nesnelerin kullanımı önemlidir. Para, araçlar, bitkiler ve hayvanlar gerçek nesnelere verilecek örneklerden bazılarıdır. Gerçek Nesneler

  16. Gerçek nesneler oldukları gibi kullanılabilir veya öğretimin etkinliğini artırabilmek için değiştirilebilir. Örnekler Kesitler Gerçek Nesneler Sergiler

  17. Gerçek Nesneler Kesitler İç yapısını incelemek amacıyla kullanılan canlı veya cansız kesitleri

  18. Gerçek Nesneler Örnekler Bitkilerin, hayvanların veya canlıların uygun kontroller için saklanmış parçaları

  19. Gerçek Nesneler Sergiler Bir noktayı anlatmak için dokümanı ile birlikte gelen, tarihsel veya bilimsel eserlerin koleksiyonları

  20. Modeller Modeller gerçek nesnelerin benzeri maketlerdir. Gerçek nesneleri kullanamayacağımız durumlarda kullanılır. 3 boyutlu kavramları, boyut, şekil veya renkle belirtilen işlevleri anlatmak için uygulamalarda ve laboratuar ortamında kullanılır.

  21. Modeller AVANTAJLAR • Karmaşık yapıları basit ve açık hale getirme • Farklı boyutlardaki cisimlerin algılanması (duyu sınırlarını aşan) • Zaman ve uzaklık yönünden ulaşılamayan cisimlerin algılanması • Soyut kavramların anlatımı

  22. Modeller DEZAVANTAJLAR • Yanlış büyüklük, renk ve yapı konusunda oluşabilecek sorunlar • Maddi kaynak ve bakım gerektirmesi • El yapımı modellerin dayanaklılık sorunu

  23. Görselmateryaller Özellikle 3. boyutun ve uygulamanın önemli olmadığı zamanlarda görsel materyaller: Karşılaştırma Vurgulama Kavram açıklama gibi amaçlarla kullanılırlar

  24. . Grafikler; sayısal verileri görselleştirerek veriler arasındaki ilişkilerin kavranması kolaylaştırmak için kullanılır Grafik Materyalleri

  25. Açık ve anlaşılır bilgilerin grafikleştirilmesi için bir neden yoktur Grafik Materyalleri

  26. Pasta (dilim) ve halka grafikleri oranı • Sütun ve çubuk grafikler ise karşılaştırmaları gösterirler. • Çizgi ve alan grafikleri eğilimler ve dalgalanmaları Grafik Materyalleri

  27. Sütun ve çubuk grafikleri en çok kullanılan grafik türleridir, Genellikle aynı amaç için kullanılmakla birlikte: Sütun grafikleri bir zaman süresi boyunca bir öğe ile ilgili değişiklikleri göstermek için Çubuk grafikleri, öğeler arasındaki karşılaştırmaları göstermek için kullanılır. Grafik Materyalleri

  28. Resimli grafikler Özellikle küçük yaş grupları için tercih edilmektedir Grafik Materyalleri

  29. Şemalar, kronoloji, sayısal veriler ve hiyerarşi gibi soyut bilgileri grafik formunda özetlemek için kullanılır. şema tek bir kavram ve anlaşılmasını sağlayacak miktarda görsel ve sözel bilgi içermelidir. Bir şemada görsel öğeler ağırlıkta olmalı, sözel materyaller görseli tamamlamalıdır. Şemalar

  30. Örgüt (teşkilat) şemaları, bir şirket, kuruluş, dernek ya da işletmenin organizasyon yapısını gösterir. Örgüt şemaları genelde personel ya da bölümler arasındaki ilişkileri temsil eder. Şematürleri

  31. Akış şemaları, bir sürecin akışını ya da işlemlerin yapılış sırasını gösterir. Akış diyagramları genelde yatay olarak çizilir ve farklı işlem ya da öğelerin bir bütün içinde nasıl birleştiğini gösterir. Şematürleri

  32. Örümcek Harita Temel bir fikir veya kavramı anlatmak için kullanılır. • Olgu • Süreç • Kavram • Düşünce • Merkezdeki düşünce nedir? • Özellikleri nelerdir? • Fonksiyonları nedir? gibi sorulara yanıt aranır.

  33. Olaylar Zinciri Dizileri Bir olayın evrelerini, lineer bir işlemin adımlarını, bir dizi olayı veya bir süreçte yaşananları anlatmak için kullanılır. • Kavram, işlem veya olay nedir? • Aşamalar veya adımlar nelerdir? • Biri diğerine nasıl yol açmaktadır? • Sonuç nedir? gibi sorulara yanıt aranır.

  34. Olaylar Zinciri Dizileri

  35. Karşılaştırma Matrisi Birden fazla insan, olay, fikir vb. arasındaki benzerlik veya farklılıkları anlatmak için kullanılır. • Neler karşılaştırılacak? • Benzer/Farklı yönleri nedir? gibi sorulara yanıt aranır.

  36. Örnek

  37. Sınıflandırma Haritası Kavram veya olaylar arasındaki ilişkileri, hiyerarşileri veya dallanan işlemleri anlatmak için kullanılır. • Ana tema nedir? • Alt temalar nedir? • Birbiri ile nasıl ilişkilendirilebilir? • Kaç düzey vardır? gibi sorulara yanıt aranır.

  38. Türk Parası Metal Para Kağıt Para 1YTL 50 YKR 1YKR 5YKR 10 YKR 25 YKR 100 YTL 50 YKR 1YTL 5YTL 10 YTL 20 YTL Örnek

  39. Etkileşim Göstergesi Kişiler veya gruplar arasındaki etkileşimi göstermek için kullanılır. • Kişiler veya gruplar kimdir? • Amaçları nelerdir? • Anlaşma/Çatışma yaşanmış mıdır? • Sonuçlar nelerdir? gibi sorulara yanıt aranır.

  40. Etkileşim Göstergesi

  41. Balık Kılçığı Haritası Karmaşık bir olayın nedenlerini veya sonuçlarını ortaya koymak için kullanılır. • X’e neden olan faktörler nedir? • Nasıl ilişkilendirilebilir? sorularına yanıt aranarak, neden-sonuç ilişkileri kurulur.

  42. Balık Kılçığı Haritası

  43. Döngü Göstergesi Bir dizi olayın tekrar tekrar bir dizi sonuca nasıl neden olduğunu anlatmak için kullanılır. • Döngüdeki kritik olaylar nelerdir? • Nasıl ilişkilendirilir? • Nasıl tekrara neden olur? gibi sorulara yanıt aranır.

  44. Örnek

  45. DiğerÖğretimAraçları

  46. Yansıtılmaküzerekesilerekkartonyadaplastikçerçevelereyerleştirilmişküçük, saydamfotoğraflardır Slaytlarve Film Şeritleri

  47. Görsel özellikleri Üretim kolaylığı ve esneklikleri bu slaytların kullanımını arttırmıştır Slaytlarve Film Şeritleri

  48. Avantajları • Yeni konuları tanıtmak, dikkat çakmek • Sürecin aşamalarını öğretmek • Küçük cisimleri büyütmek ve gerçek renkleri görmek • Küçük ve büyük grup eğitimleri • Üretimi kolay maliyeti düşük • Saklama ve taşıması kolay • Çoğaltılabilme özelliği • Ses ile senkronizasyonu yapılabilir. Slaytlarve Film Şeritleri

  49. Dezavantajları • Fotoğrafçılıkbecerisigerektirmeleri • Tektekkullanımdandolayıdüzenlemezorluğu • Tozçekebilmeözelliği • Karartmagerektirmesi Slaytlarve Film Şeritleri

More Related