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Struttura del campione nell’indagine Irpps- Cnr su Giovani e Scienza:

Struttura del campione nell’indagine Irpps- Cnr su Giovani e Scienza:. Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004. F = 1° M= 1°. F = 20,1 M=16,3. Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004. Accordo: F = 63,45% M= 68,96%. Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004.

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Struttura del campione nell’indagine Irpps- Cnr su Giovani e Scienza:

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Presentation Transcript

  1. Struttura del campione nell’indagine Irpps- Cnr su Giovani e Scienza:

  2. Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004

  3. F = 1° M= 1° F = 20,1 M=16,3 Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004

  4. Accordo: F = 63,45% M= 68,96% Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004

  5. F=32,48 M=27,58 Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004

  6. L’informazione fornita dai mezzi di comunicazione di massa è molto chiara o abbastanza chiara per il 64,97% delle ragazze ed il 58,62% dei ragazzi Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004

  7. Autovalutazione M= 54% F = 44% Lavorerei in un centro di ricerca… M= 61% F = 51% …e me ne sento capace! Per diventare scienziati/e bisogna fare molti sacrifici… 88% 89% …ma ne vale la pena! Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004

  8. F= 27,7 M=20 F= 35,8 M=38,7 F= 7,6 M=8,4 F= 5,6 M=9,9 = Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004

  9. Storia scolastica Ho un buon ricordo dei miei docenti di scienze 75% M= 73% F = 83% e dei docenti di materie letterarie Non ho svolto attività di laboratorio interessanti M= 52,7% F = 61,2% I libri di testo nelle materie scientifiche erano facili e comprensibili 62% Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004

  10. Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004

  11. Fonte: indagine Irpps-Cnr Giovani e Scienza, 2004

  12. Principali conclusioni dell’indagine: …un bell’imbuto!

  13. Totalità delle esperienze vissute soggettive (mondo soggettivo) medio-medio basso medio Esperienze scolastiche ed opportunità Interesse per la scienza Persone Contesti basso medio-ottimo Immagini di scienziati/e e fiducia nella scienza Risorse per la scienza e fiducia nell’istituzione scientifica Componenti fattuali della scienza (mondo oggettivo)

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