az MTA KFKI Részecske- és Magfizikai Kutatóintézetben

1. az MTA KFKIRészecske- és Magfizikai Kutatóintézetben Web alapú távoktatás Giese Piroska giese@rmki.kfki.hu “Távoktatás a Kárpát-medencében”2001 május 11

2. Web alapú távoktatás az MTA KFKI RMKI-ban • MTA szerepvállalása • Célkitűzés, nyitott kérdések, kezdeményezések • Tanulástechnológiai rendszerek • Humánközpontúság • Rendszerkomponensek • Gentle-WBT oktatói keretrendszer • Összefoglalás • Hol tartunk, teendők “Távoktatás a Kárpát-medencében”2001 május 11

3. Az MTA szerepvállalása Az MTA tervezi, hogy a rendelkezésére álló tudásbázist a magyar tudományos közösség számára távoktatás formájában isrendelkezésre bocsássainternetes technológiahasználatával. Távoktatási projekt az MTA főtitkárának felügyelete alatt “Távoktatás a Kárpát-medencében”2001 május 11

4. Nyitott kérdések • Célcsoport • Egyetemekkel nem behálózott régiók • Határon kívüli magyarság • Tematika – célcsoport függvénye • Jogi keretek A projekt megvalósítása támaszkodik a kutatóintézetek eddigi tevékenységére. “Távoktatás a Kárpát-medencében”2001 május 11

5. Tanulástechnológiai rendszerek felépítése(IEEE P1484.1/D7) • CBT, WBT, Intelligens tutoring, Szimuláció ... • Közös jellemzője a humánközpontúság • az emberés nema komputer a főszereplő • a kommunikáció emberek között zajlik • a tanulási folyamat ember által irányított • A rendszerfejlesztést meghatározó emberi tulajdonságok érzékszerveire ható információt igényel, megbízhatatlan információ vevő, egyéni tanulási szokások, öntudatos

6. 1. Multimédia Információ terjesztés Tanuló entitás Multimédia szöveg, kép, hang, mozgókép, rajzok, animációk, Interakciók ... Emberi érzékszervekre ható információ A terjesztés alakítjainteraktív multimédia információvá a tananyagot Terjesztés A tanulástechnológiai rendszer ezen része azonos a szórakoztató rendszerekkel

7. 2.Irányítás/Visszajelzési hurok Tanuló entitás Viselkedés(inger-válasz) Multimédia A visszajelzés szükségszerű • Az ember megbízhatatlan információ-fogadó • “nem hallja, vagy félreérti amit mondanak” • elfelejti a hallottakat Felmérés Terjesztés Értékelés Lokátor Irányítás • Felmérés -> Visszajelzés pillanatnyi “állapot” Visszajelzés motiválja az irányítást. Irányítás feladata: döntéshozatal módosító akciókról Navigációs elemek előre/visszalépés a tananyagban, Web URL .. A hurok irányítója felelős a tanulási előmenetelért

8. 3. Tanuló nyilvántartás Tanuló entitás Multimédia Viselkedés A tanuló nyomkövetése fontos az Irányítás számára Irányító: tanuló, tanár, tutor, mentor ... Felmérés Terjesztés Értékelés Lokátor Teljesítmény (pillanatnyi) (múltbeli) Tanuló nyilvántartás Irányítás Teljesítmény/Javaslat (jövőbeli) Tanuló nyilvántartás - múltbeli/pillanatnyi teljesítmény feljegyzések - jövőre vonatkozó javaslatok

9. 4. Dokumentum-tár / Forrásanyag Tanuló entitás Viselkedés (inger-válasz) Multimédia Az ember unpredictable - egyénisége folytán különböző a tanulási stratégiája - az egyén tanulási módszere az idővel változó Interakcósszövegkörnyezet Felmérés Terjesztés Értékelés Lokátor Tananyag Teljesítmény (pillanatnyi) Lokátor (múltbeli) Katalogus Info Dokument- tár Tanulói nyilvántartás Irányítás Teljesítmény/Javaslat Lekérdezés (új) Irányítás: - különböző stratégiát javasol a tanulói teljesítmény és értékelés alapján - lekérdezéssel a Dokumentum tárban megkeresi a megfelelő tananyagot Az Ismerettár/aforrásnyag gazdag választéka szükséges a különböző tanulói igények lefedésére

10. 5.Tanulási preferenciák Tanulói entitás Viselkedés (inger-válasz) Multimédia Az ember gyakorta tudatában van annak, hogyszámára melyika legjobbtanulási módszer. Az egyén tanulási módszere élete során változhat. Interakciós-szövegkörnyezet Mérés Terjesztés Tanulási preferenciák Értékelés Lokátor Tananyag Teljesítmény (pillanatnyi) Lokator (múltbeli) Katalogus Info Dokument-tár Tanulói nyilvántartás Irányítás Teljesítmény/Javaslat (új) Lekérdezés • Tanulási preferenciák: • a tanuló és a rendszer (irányítás) közötti interakció a legjobb tanulási mód “megbeszélésére” • - lehet egyrányú követelés a tanuló/irányítás részéről

11. Példa: Web alapú tanulás Tanuló entitás Viselkedés (inger-válasz) Multimédia Interakciósszövegkörnyezet Felmérés Terjesztés Tanulási preferenciák Értékelés Lokátor Tananyag Teljesítmény (pillanatnyi) Lokátor (múltbeli) Katalogus Info Dokument-tár/ Forrásanyag Tanuló nyilvántartás Irányítás Teljesítmény/Javaslat Lekérdezés (új) ­Abstrakció ¯Implementáció Diák nyilvántartó adatbázis Megjelenítő Eszközök (böngésző) HumánInterface pl, X WindowsWin95 Felhasználó Diák Kurzustartalom adatbázis (web szerver)

12. GENTLE - WBTHyperwaveeLearning Suite • Hozzáférés a tananyaghoz: • bárhonnan • bármikor • megfelelő formában • egyénre szabott módon

13. Gentle – WBT Virtuális oktatóközpont Admin – adminisztráció kurzus, tanuló nyilvántartás Eszközbázis: - kurzus felvitele/módosítás - tanuló/oktató/tutor/szerző regisztrálás/adat módosítás - tanulócsoport kialakítás - kurzus statisztika • Course Room – • Előadó terem strukturált tananyag, szinkron/aszinkron kommunikáció: • tanuló - tanuló • tanuló - oktató • tanuló - tutor Study Room – Tanulmányi osztályegyénre szabott tanulási környezet Kurzus választás Előmeneteli statisztika megtekintése Cafe – Kávézó vitafórum virtuális fogadóóra Foyer – Előcsarnok Lista a kurzusokról Regisztráció

14. Gentle-WBT felépítése/eszközrendszere Interakció& Kommunikáció(szinkron/aszinkron kommunikáció)Info Board, VitafórumChat, e-mail Információ visszanyerés - Teljes szöveg/kulcsszavas keresés - Háttér könyvtár - Szószedet Kollaboráció Csoportmunka (team) Kommentár (egyéni, publikus) Tananyag (Hyperwave Virtual Folders) 3.rd party: CBT kurzus, HTML, PPT etc. Link management Kurzus tartalom készítő wizard Test készítés, CD publikáció Tanulás Irányítás Statisztika és report Személyre szabott tanterv Oktató/Tutor Támogatás HIS-Hyperwave Information Server

17. Összefoglalás • Hol tartunk? • ELTE fizikus hallgatók –speci • Tantervbizottság • Tervek, teendők • Tanterv összeállítása - várjuk a javaslatokat • Tananyag fejlesztés • Keretrendszer magyarítása “Távoktatás a Kárpát-medencében”2001 május 11

18. URL Gentle-WBT az RMKI-ban http://www.rmki.kfki.hu/elearning/gentle.htm “Távoktatás a Kárpát-medencében”2001 május 11