1 / 6

Læring og IKT Berit.Bratholm@hive.no

Læring og IKT Berit.Bratholm@hive.no. Høgskolen i Vestfold- avdeling for lærerutdanning www.lu-hive.no. 1.LÆRINGSFELLESSKAP Samarbeidslæring elev-elev-lærer-lærer. 2.LÆRING MED IKT Nettbasert, produsere læremiddel (elev, lærer). 3.DIGITALE MAPPER:Arbeids- og visningsmapper. STATUS.

samira
Download Presentation

Læring og IKT Berit.Bratholm@hive.no

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Læring og IKT Berit.Bratholm@hive.no Høgskolen i Vestfold- avdeling for lærerutdanning www.lu-hive.no

  2. 1.LÆRINGSFELLESSKAP Samarbeidslæring elev-elev-lærer-lærer 2.LÆRING MED IKT Nettbasert, produsere læremiddel (elev, lærer) 3.DIGITALE MAPPER:Arbeids- og visningsmapper

  3. STATUS • Alle studenter på allmennlærer- og førskolelærerutdanningen samt lærere utstyres med bærbare PC (Studentene bekoster selv maskiner gjennom fremforhandlet avtale mellom Høgskolen i Vestfold og privat aktør.) • Bærbare PCer betjenes gjennom trådløst LAN nettverk innenfor hele bygningsmassen. • Omorganisering med vekt på tverrfaglige team med valgt teamleder med tilført ressurs. • En sterkere og mer fleksibel tiknytning til praksisfeltet gjennom å videreføre og utvide et digitalt samarbeid • Det er lagt om til nye studentevalueringssystemer basert på digital mappevurdering

  4. IKT og læring • IKT endrer forutsetningene for læring og formell undervisning. Den løser og skaper nye problemer. • Teknologien påvirker arbeidsfordelingen mellom individ, kollektiv og redskaper og mellom hva vi gjør i hodet, med våre egen kropp og med teknologien. • Læring handler om samspillet mellom mennesker og slike ressurser. • Læring og utvikling skjer gjennom deltakelse i sosiale praksiser og gjennom kommunikasjon med andre (Sãljõ 2000)

  5. Digital Mappe • Digital Mappe kan defineres som: En systematisk samling med elevarbeider som viser innsats, prosess, progresjon, refleksjon innenfor et fagområde.At mappen organiseres digitalt vil si at den: • lagres og organiseres digitalt enten på nettet eller i et lukket LMS (som Classfronter eller lignende) • bygges opp ved hjelp av digitale virkemidler og digitale strukturerings- og kommuniseringsmåter så vel i læringsprosessene som i dokumentasjonen av disse (for eksempel multimedialitet, interaktivitet og hypertekstualitet) • er transparente. Det vil si at den digitale mappen gir mulighet for at studentene har innsyn i hverandres mapper, som igjen gir mulighet for samarbeidslæring og kollektive prosesser og produkter. • gir, hvis den ligger offentlig på nettet, muligheter for autentiske og varierte skrivesituasjoner og mottakergrupper • Eksempel studentmapper A2C: http://krihen.stud.hive.no/ • http://kolenge.stud.hive.no/

  6. Studentenes kommentarer : • Reelle mottakere • Motiverende, stimulerende • Lett å kontrollere, veilede, sammenlikne • Appellerer til konkurranseinstinkt • Produktene kan stadig forandres/forbedres • Avslørende, blottstillende • Inviterer til andre skrive- og struktureringsmåter • Inviterer til fellestekster

More Related