Sustentabilidad, calidad de vida y género

1. Sustentabilidad, calidad de vida y género Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco

2. Antecedentes comunes • En la década de los 60, surgieron diversos movimientos que cuestionaban los efectos sociales y ambientales que estaba teniendo el desarrollo de la sociedad industrial. • Temas como el deterioro ambiental, la exclusión social y económica de las grandes mayorías así como el movimiento feminista, influyeron de manera determinante la agenda política a nivel local, nacional e internacional.

3. Caminos separados • A partir de la década de los 70 podemos identificar el inicio de tratamiento científico y político de las temáticas referidas, sin embargo de manera separada. • Junto a la celebración de grandes cumbres como la de Estocolmo o la de México, se desarrollaron conceptos y marcos teóricos para abordar la problemática del medio ambiente y de las mujeres. • Tal es el caso de conceptos como el ecodesarrollo, la sustentabilidad del desarrollo, género y desarrollo humano.

4. Sustentabilidad • Concepto polémico y limitado • Diversidad de acepciones • La más conocida, la de la Comisión Brundtland: • “El desarrollo sustentable es el desarrollo que satisface las necesidades sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer sus propias necesidades” • Dimensiones involucradas: material, temporal y ética.

5. Sustentabilidad • Algunos autores como Leff, distinguen entre sustentabilidad y sostenibilidad del desarrollo • El primero implicaría transformaciones radicales de la organización socio-económica contemporánea. • El segundo concepto sugiere adaptaciones “menores” al sistema económico prevaleciente, a efecto de incorporar la dimensión ambiental al crecimiento económico.

6. Género • Relaciones asimétricas entre personas de sexo diferente. • Se resaltaron las relaciones asimétricas de poder en diferentes ámbitos: público y privado. • Avances en el conocimiento que hicieron visibles a las mujeres en los diveross fenómenos económicos, sociales y políticos. • Condicionantes sociales y culturales de la desigualdad e inequidad por sexo • Empoderamiento

7. Calidad de vida • Concepto polémico y ambiguo. A menudo se da por supuesto • Múltiples dimensiones vinculadas al desarrollo humano: • Pobreza • Educación • Salud • Frecuentemente el concepto se refiere a la manera en que los enfermos –principalmente crónicos- pueden sobrellevar sus dolencias. • Aspectos meramente subjetivos: ¿quién decide si tengo una buena o mala calidad de vida?

8. Subjetividad y calidad de vida • Los elementos que definen la calidad de vida no permiten generalizar las necesidades sociales • Dificultad de proponer indicadores de aplicación general • Mi hipótesis es que son inconmensurables

9. Retos y desafíos • A más de 30 años de iniciadas las discusiones sobre los temas que nos ocupan, los diagnósticos recientes apuntan a que los procesos de deterioro ambiental se han agravado, la discriminación genérica continúa siendo una constante en los diversos ámbitos de la sociedad y la mayoría de la población mundial padece de bajos niveles de calidad de vida. • Por otro lado, contamos con un conocimiento mayor sobre algunos condicionantes y efectos de los fenómenos referidos.

10. Retos y desafíos • Si bien se ha avanzado en la elaboración de indicadores cuantitativos de sustentabilidad, desarrollo humano y desigualdades de género, se requieren también aproximaciones de tipo cualitativo-interpretativo, para identificar los mecanismos institucionales de acceso, uso y control de los diversos recursos (naturales, económicos, políticos, culturales) y la influencia que tienen en los procesos de sustentabilidad, desarrollo humano y género, y las relaciones entre estas dimensiones.

11. Convocatoria de la reunión • Atendiendo a la convocatoria del V Encuentro Internacional de Estadísticas de Género y Medio Ambiente, quisiera compartir algunas reflexiones sobre los desafíos que plantea la incorporación de la dimensión ambiental en las estadísticas de género, y así superar las visiones reduccionistas que atribuyen a la mujer, principalmente de escasos recursos, la responsabilidad del crecimiento de la población y en consecuencia del deterioro ambiental.

12. Dimensiones de la sustentabilidad del desarrollo • Material: Satisfacción de las necesidades básicas • Etica: Equidad en el acceso, uso y control de los recursos naturales entre grupos sociales y género, pero también entre diferentes especies. • Temporal: Equidad intergeneracional y conservación del medio ambiente

13. Dimensiones de la calidad de vida • Material: Satisfacción de las necesidades básicas • Etica: Equidad en el acceso, uso y control de los recursos de todo tipo entre grupos sociales y género. • Temporal: Equidad intergeneracional • Subjetividad

14. Satisfacción de las necesidades básicas • Alimentación • Vivienda (servicios básicos) • Vestido • Educación • Empleo • Ingreso

15. La insatisfacción de estas necesidades puede desencadenar procesos demográficos y sociales, como la migración, la morbi-mortalidad, la pobreza o la violencia, cuya relación con la sustentabilidad del desarrollo es indiscutible.

16. Género y sustentabilidad • A menudo se ha considerado que la incorporación de la perspectiva de género en la investigación o en los proyectos de desarrollo –incluidos los ambientales-, se limita a incluir a las mujeres como sujetos de análisis o participantes de los proyectos, sin considerar las relaciones asimétricas entre los sexos y sus determinaciones sociales y culturales.

17. Y con frecuencia, se considera que la perspectiva de género se reduce al papel reproductivo de las mujeres, con lo que algunos proyectos tanto de investigación, como de desarrollo, incorporan visiones neomalthusianas, y en consecuencia, se promueven intervenciones de salud reproductiva, que por lo general se limitan a la planificación familiar

18. Propuesta de indicadores vinculados a las necesidades • Para superar la visión reduccionista convendría generar estadísticas sobre mecanismos de acceso, uso y control de los recursos diferenciales por género, que podrían darnos elmentos para documentar desigualdades en la satisfacción de las necesidades básicas, incorporando algunos elementos de la calidad ambiental. • Por ejemplo, con la ayuda de los sistemas de información geográfica, en primer lugar, identificar los principales ecosistemas del país, y entre ellos los que atraviesan por procesos de degradación acelerada.

19. Se puede recurrir a indicadores relativamente convencionales, como por ejemplo, documentar niveles de morbilidad y la mortalidad,incluida la infantil o la esperanza de vida distinguiendo por sexo, vinculados al deterioro ambiental, como ciudades o cuencas contaminadas, zonas deforestadas, erosionadas, etc.

20. En la medida de lo posible y con ayuda de fuentes de información como censos y encuestas, abordar la satisfacción de las diferentes necesidades básicas, distinguiendo por sexo y edad de la población. Tal sería el caso de:

21. La desnutrición afecta de manera desigual a hombres y mujeres, especialmente a edades tempranas, al darle prioridad a los niños cuando los alimentos son escasos, pero también al jefe de hogar varón. Tasas específicas de desnutrición. Ingesta calórica y proteica por edad y sexo Indicadores a nivel individual y a nivel de hogares Alimentación

22. La falta de agua al interior de las viviendas afecta principalmente a las mujeres encargadas de la reproducción cotidiana. En la ZMCM sólo el 40% de las viviendas tuvo acceso a agua entubada al interior, todos los días durante las 24 hrs. La falta de drenaje expone a los habitantes a enfermedades infecciosas Porcentaje de viviendas sin acceso a agua potable y drenaje, distinguiendo sexo del jefe del hogar, pero también incorporando la composición por sexo de los miembros del hogar: tasas de feminidad por hogar. Viviendas

23. Las vivendas que utilizan leña y otros desechos vegetales y animales para cocinar o como calefacción, generan emisiones contaminantes muy superiores a las de las grandes ciudades de los países en desarrollo. Viviendas con combustibles vegetales y animales, diferenciar por sexo del jefe e indice de feminidad al interior del hogar. También debería documentarse la exposición diferencial a las emisiones contaminantes al interior de las vivendas, y de ser posible, combinarla con indicadores de morbilidad y mortalidad. Viviendas

24. Vestido • Ante la dificultad de estimar las necesidades de vestido y su satisfacción, se podría utilizar la información de gasto en prendas de vestir proveniente de las ENIGHs, distinguiendo por sexo del jefe e indice de feminidad al interior del hogar.

25. Educación • La educación constituye una capacidad fundamental de la población para su mejor desarrollo. • Los indicadores convencionales por sexo como tasas de analfabetismo, promedio de años de escolaridad, deserción escolar, rezagop educativo, entre otros, tanto a nivel individual como a nivel de los hogares, constituyen insumos útiles para aproximarnos a la sustentabilidad del desarrollo.

26. Empleo • Las tasas específicas de actividad económica por sexo y edad, constituyen un indicador valioso para identificar procesos de inserción de la población en el mercado laboral, tanto referidos a los individuos como a los hogares.

27. Ingreso • El ingreso de los hogares y de los individuos es una variable fundamental para garantizar el acceso a los satisfactores de las necesidades de la población, especialmente en sociedades monetarizadas. Distinguir por sexo y edad contribuye al conocimiento de las diferencias genéricas, pero referidas a las condiciones ambientales ayuda a comprender la relación entre deterioro y pobreza.

28. Indicadores complementarios • Si bien los indicadores señalados dan cuenta de los resultados de la desigualdad en el acceso, uso y control de los recursos, es necesario complementarlos con indicadores que den cuenta de los mecanismos que dan lugar a dicha desigualdad. • Se requiere identificar el acceso, uso y control de los recursos que contribuyen a la reproducción cotidiana y generacional, cuya responsabilidad recae principalmente en las mujeres.

29. Mecanismos institucionales • Es indispensable identificar las normas tradicionales, como usos y costumbres, así como las leyes vigentes que regulan los derechos de propiedad de la tierra y de otros recursos estratégicos para la producción de subsistencia, intercambios mercantiles y la reproducción cotidiana y generacional que generalmente exluyen a las mujeres.

30. Para aproximarnos a los recursos necesarios para la reproducción cotidiana y generacional, y a su acceso diferencial, es indispensable recurrir a investigaciones cualitativas al interior de los hogares, tanto del medio urbano y rural, así como de diferentes grupos sociales, a efecto de detectar los sentidos y significados que los miembros de diferentes géneros y generaciones atribuyen a sus acciones cotidianas, especialmente en relación con el medio ambiente.

31. En el medio rural el acceso a la tierra, al agua, combustible, agroquímicos, ganado, financiamiento, acceso a mercados de productos agropecuarios, entre otros, serán fundamentales para la reproducción cotidiana y generacional, en tanto que contribuyen a la producción de subsistencia y a la generación de ingresos, además de su influencia en la identidad campesina. En el medio urbano, los servicios de agua y saneamiento básico, la educación, el transporte, el ingreso monetario, entre muchos otros, probablemente serán elementales para la reproducción. Los bienes materiales jugarán un papel central en los procesos de identidad.

32. Acceso a la tierra (en el medio rural) Acceso al agua Acceso al suelo urbano Etc. Porcentaje de propietarias de tierra Porcentaje de mujeres con derecho a agua Porcentaje de propietarias de las viviendas/predios urbanos Desigualdad en el acceso a los recursos

33. Algunas reflexiones. • El principal desafío al que nos enfrentamos en la generación de indicadores de género y medio ambiente, radica en la necesidad de superar visiones reduccionistas de la relación. • Además, quisiera reiterar la necesidad de desarrollar investigaciones cualitativas sobre la vida cotidiana de hombres y mujeres de distintas generaciones y grupos sociales, en diferentes contextos ambientales, para detectar el significado y el sentido de sus acciones vinculadas a la calidad de vida, el medio ambiente y los recursos naturales.

34. Migración ambiental • Dificultad de detectar movimientos migratorios por motivos ambientales con fuentes de información convencionales. • Necesidad de investigaciones específicas, de preferencia combinando métodos cuantitativos con cualitativos, como entrevistas biográficas y grupos focales, aplicadas a hombres y mujeres de distintas generaciones, para detectar los procesos involucrados y la influencia de los mecanismos institucionales de acceso, uso y control de los recursos, así como de los acervos sociales de conocimiento que refuerzan las diferencias de género.

35. Las familias de emigrantes de la Ciudad de México • Las condiciones ambientales de la capital promovieron la emigración de familias de clases medias a ciudades del centro del país • Por medio de grupos focales se discutieron las causas y consecuencias de la emigración familiar, promovida por las propias mujeres • Además de las condiciones ambientales resaltó la mala calidad de vida en la capital, pero también otras razones: garantizar a sus hijos similar calidad de vida a la que tuvieron en su niñez, así como reproducir el rol tradicional de madres y esposas.