ПДС «Технология создания дистанционного курса»

1. ПДС «Технология создания дистанционного курса» 8 февраля 2012 г. Занятие 1. Планирование дистанционного курса. Структура дистанционного курса. Модератор: Сидельник Сергей Регистрация: 13.45-14.00 Время вебинара: 14.00-15.00

2. Технология создания дистанционного курса

3. Технология — комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт, эксплуатацию и/илиутилизациюизделия с номинальнымкачеством и оптимальными затратами, и обусловленныхтекущимуровнемразвития науки, техники и общества в целом. Технологиясоздания дистанционного курса

4. Технология создания дистанционного курса Дистанционный курс – это запланированная преподавателем деятельность по усвоению структурированной информации. Дистанционный курс - особая, основанная на использованиисовременныхинформационныхтехнологий, форма представлениясодержанияучебногокурса. Дистанционный курс являетсяосновнымэлементомпостроенияобучения с использованиемтехнологийдистанционногообучения

5. Технология — комплекс организационных мер, операций и приемов, направленных на изготовление, обслуживание, ремонт, эксплуатацию и/илиутилизациюизделия с номинальнымкачеством и оптимальными затратами, и обусловленныхтекущимуровнемразвития науки, техники и общества в целом. Технология создания дистанционного курса Дистанционный курс – это запланированная преподавателем деятельность по усвоению структурированной информации. Дистанционный курс - особая, основанная на использованиисовременныхинформационныхтехнологий, форма представлениясодержанияучебногокурса. Дистанционный курс являетсяосновнымэлементомпостроенияобучения с использованиемтехнологийдистанционногообучения

7. Шаг 1 Выберите предмет которому Вы предполагаете обучать

8. Опрос 1. Определились ли Вы с темой для разработки дистанционного курса? 1. Не думал над этим. • Обдумываю тему для разработки дистанционного курса. • Я определился с темой для дистанционного курса.

9. Шаг 2 Определите целевую группу, для которой будут использованы дистанционные технологии

10. Шаг 3 Опишите конкретные учебные цели Вашего курса

11. Триада представления учебной цели

12. Пример 1 Изучив таблицу технических терминов учащиеся должны быть способны дать правильные определение по крайней мере 80% терминов.

13. Пример 2 Используя представление учебной цели в виде триады слушатели должны определять результаты, условия и критерий достижения учебного результата и формулировать учебные цели конкретной темы, модуля или курса.

14. Научиться проводить вычисления… • Ознакомится с материалом… • Изучить данный раздел… • Уметь… • Знать… • Понимать…

15. Написать… • Выделять… • Демонстрировать… • Соотносить ….

16. Продумайте, какому виду интеллектуальной деятельности вы хотите научить ваших слушателей и чего требуете от них: • Знаний… • Пониманий… • Умений….

17. Шаг 4 Решите, какие учебные, информационные и другие ресурсы необходимы

18. Шаг 5 Составьте структуру и краткое описание Вашего курса

19. Предмет Ориентировочный блок Инструктивно-методический блок Содержательный блок Блок информационного обеспечения Оценочный блок

20. Предмет Ориентировочный блок • Информация о разработчике курса • Пояснительная записка • Объем курса (продолжительность) • Организация учебного процесса • Виды учебной работы • Содержание разделов курса • Технологическая реализация курса Инструктивно-методический блок Содержательный блок Блок информационного обеспечения Оценочный блок

21. Предмет Ориентировочный блок • Анотация курса • Глосарий курса • ЧаВо (Часто задаваемые вопросы) • Правила сетевого этикета • Рекомендации по работе с курсом • Как эффективно учиться самостоятельно • Система оценивания Инструктивно-методический блок Содержательный блок Блок информационного обеспечения Оценочный блок

22. Предмет Ориентировочный блок • Модуль 1 (Тема 1) • ………. • Модуль N(Тема N) • Учебная цель • Ключевые слова • Инструктивно-методический блок • Содержательный блок • Контрольно-оценочный блок • Итоги Инструктивно-методический блок Содержательный блок Блок информационного обеспечения Оценочный блок

23. Предмет Ориентировочный блок • Глоссарий курса • Ссылки на интернет-ресурсы на дополнительные материалы по теме • Литература для самостоятельного изучения Инструктивно-методический блок Содержательный блок Блок информационного обеспечения Оценочный блок

24. Предмет Ориентировочный блок • Итоговый тест • Бально-рейтинговая система оценивания • Журнал успешности Инструктивно-методический блок Содержательный блок Блок информационного обеспечения Оценочный блок

25. Первые 5 Шагов навстречу собственному дистанционному курсу • Выберите предмет которому Вы предполагаете обучать • Определите целевую группу, для которой будут использованы дистанционные технологии • Опишите конкретные учебные цели Вашего курса • Решите, какие учебные, информационные и другие ресурсы необходимы • Составьте структуру и краткое описание Вашего курса

26. Задание 1. До следующего вебинара сделайте первые 4 Шага по созданиюсвоегодистанционногокурса. 2. Подумайте над Шагом 5.

27. ПДС «Технология создания дистанционного курса» 15 марта 2012 г. Занятие 2. Разработка содержания модуля. Модератор: Сидельник Сергей Регистрация: 13.45-14.00 Время вебинара: 14.00-15.00

28. Донецький облІППО 062 348-92-02 062 345-55-86

29. Опрос 2 Оправдались ли Ваши ожидания от сегодняшнего вебинара? • Нет • Частично • В большей степени Да • Да