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UNIVERSIDAD TECNOLÒGICA OTEIMA POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR DISEÑOS DE MEDIOS Y MATERIALES MULTIMEDIA ABRIL: 2010

UNIVERSIDAD TECNOLÒGICA OTEIMA POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR DISEÑOS DE MEDIOS Y MATERIALES MULTIMEDIA ABRIL: 2010. CONCEPTO INTELIGENCIA: Es la capacidad para resolver problemas o crear productos que son valorados en uno o màs escenarios culturales (Gardner). INTELIGENCIA MUSICAL.

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UNIVERSIDAD TECNOLÒGICA OTEIMA POSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR DISEÑOS DE MEDIOS Y MATERIALES MULTIMEDIA ABRIL: 2010

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Presentation Transcript

  1. UNIVERSIDAD TECNOLÒGICA OTEIMAPOSTGRADO EN DOCENCIA SUPERIORDISEÑOS DE MEDIOS Y MATERIALES MULTIMEDIAABRIL: 2010

  2. CONCEPTOINTELIGENCIA: Es la capacidad para resolver problemas o crear productos que son valorados en uno o màs escenarios culturales (Gardner).

  3. INTELIGENCIA MUSICAL - Se relaciona con la sensibili- dad a la música y los sonidos. - Reconoce, crea o produce esquemas musicales. - Crea melodías y ritmos. - Percibe los distintos tonos.

  4. EL CEREBRO HUMANO Es sensible a los estì- Constituye El órgano màs Mulos externos. importante y complejo. Se dividen en Hemisferio izquierdo Hemisferio derecho Lenguaje Mùsica

  5. El efecto Mozart y el efecto TomatisA mediados del siglo xx, un médico otorrinolaringólogo francés Alfred Tomatis inició una propuesta de rehabilitación dirigida a personas con dificultades auditivas o de lenguaje.Su programa terapéutico consistía en la estimulación musical a través de escuchar piezas de Mozart y otros compositores clásicos, obteniendo cambios positivos en la rehabilitación del lenguaje y en el desarrollo del habla.Además elaboró un nuevo modelo de crecimiento y desarrollo del oído humano y reconoció que el feto escucha sonidos dentro del útero materno tales como los movimientos de la digestión, los ritmos cardiacos y la respiración de la madre. Observó también que el recién nacido se relaja cuando oye la voz de la madre.

  6. En 1993, Rauscher y colaboradores de la universidad de california, publicaron los resultados obtenidos en una investigación realizada con grupos de estudiantes universitarios, a quién se les expuso a escuchar durante 10 minutos una sonata de Mozart, logrando puntuaciones altas en las pruebas de habilidades cognitivas en general, asì como un incremento transitorio del cociente intelectual.

  7. La música y sus efectos en el desarrollo del cerebro- Aumento en la capacidad de memoria, atenciòn y concentración. - Mejora la habilidad para resolver problemas mate- máticos y de razonamiento. - Fortalece el aprendizaje. - Estimula la creatividad y la imaginación. - Estimula los sentidos, el equilibrio y el desarrollo muscular.

  8. ConclusiónLa música representa un papel importante en el proceso de la enseñanza y el aprendizaje de los alumnos(sobre todo la educación inicial), por lo tanto, los docentes, las instituciones educativas, los padres y el personal de salud, deben conocer los alcances y beneficios que se derivan del empleo de la música como parte de la educación integral.

  9. MUCHAS GRACIAS

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