Motorisk utvikling og l ring

1. Kari Christiansen, Hi� Motorisk utvikling og l�ring Friluftsliv med naturl�re 2006-2007 Kari Christiansen

2. Kari Christiansen, Hi� Utviklingen av kroppen viser seg ved at barn gradvis tilegner seg nye bevegelser og ferdigheter at barn gradvis blir flinkere til � leke sammen med andre barn at barna l�rer � lese og skrive Denne utviklingen er et resultat av et samspill mellom fysiologiske og psykiske faktorer, arv og milj�

3. Kari Christiansen, Hi� Begreper som ligger til grunn for utviklingsprosessene Vekst: kvalitative og kvantitative endringer av kroppen Modning: kvalitativ endring p� alle omr�der L�ring: � tilegne seg varige ferdigheter gjennom erfaring Utvikling: livslang endringsprosess mot bedre funksjon

4. Kari Christiansen, Hi� Utviklingen er et samspill mellom individ og milj� individ ? milj� ? Forandring ? L�ring, modning, vekst, arv ? Individ ? milj�

5. Kari Christiansen, Hi� Funksjonsomr�der Fysisk funksjonsomr�de: h�yde, vekt, kroppsproporsjoner. Bevegelighet, styrke, utholdenhet Motorisk funksjonsomr�de: motorisk kontroll og l�ring, kroppsbevissthet og koordinative egenskaper, sansemotorisk utvikling Psykisk funksjonsomr�de: Kognitiv, emosjonell og sosial utvikling

6. Kari Christiansen, Hi� Motorisk utvikling Det synlig resultatet av motorisk utvikling er at barn gradvis tilegner seg nye bevegelser Definisjon motorikk: Alle funksjoner og prosesser som er med p� � styre og kontrollere v�re kroppslige bevegelser (Jagt�ien & Hansen, 2000)

7. Kari Christiansen, Hi� Utviklingsteorier Modningsperspektivet (Coghill 1929, Gessel 1954) -F�lger modning og utvikling av nervesystemet -utvikling skjer ved indre stimuli: motoriske programmer er medf�dt Det kognitive perspektivet: Feedback-modell / hierarkisk modell (Adams 1971, Smith 1975) -informasjonsbearbeiding og indre eller ytre korrigering av bevegelse -kognitiv forst�else av egen atferd justerer bevegelsen -resultatorientert Det �kologiske perspektivet: Dynamiske Systemers Teori (Bernstein 1967, Kelso 1985, Thelen & Smith 1995) -sammenhengen mellom faktorene i et system -interaksjon individ � oppgave � milj� -styrt av flere systemer (psykologi, fysiologi, biomekanikk)

8. Kari Christiansen, Hi� L�ring/utvikling avhenger av: Det ytre milj�et -utfordrende, stimulerende Oppgavens art -nye oppgaver; akrobatikk framfor tredem�lle Individets forutsetninger -biologisk modenhet -motoriske ferdigheter

9. Kari Christiansen, Hi� Dynamiske systemers teori anvendt p� motorisk utvikling