Məruzəçi : Hacıyeva Dilarə 6 aprel 2012 –ci il .

1. AZƏRBAYCAN DÖVLƏT PEDAQOJİ KOLLECİ 2010-2013-cü illərdə orta ixtisas təhsili sistemində islahatlar üzrə tədbirlər proqramının icrası ilə bağlı yerinə yetirilən işlərin yekunları və qarşıda duran vəzifələr. Məruzəçi : Hacıyeva Dilarə 6 aprel 2012 –ci il .

2. BİZ MADDİ DƏYƏRLƏRİMİZİ, İQTİSADİ POTENSİALIMIZI İNSAN KAPİTALINA ÇEVİRMƏLİYİK. İLHAM ƏLİYEV Azərbaycan Respublikasının Prezidenti

3. ORTA İXTİSAS TƏHSİLİ

4. 2010, 2011, 2012-ci tədris illəri Azərbaycan Respublikasının Prezidenti cənab İlham Əliyevin təhsilə diqqət və qayğısı, dövlət siyasətində təhsilin əsas prioritet təşkil etməsi ilə yadda qalmış, ölkə Prezidenti tərəfindən təhsillə bağlı 45 sərəncam və 3 fərman imzalanmışdır. BMT-nin 2010-cu il üzrə İnsan İnkişafı Hesabatına əsasən 2005-ci illə müqayisədə Azərbaycan 34 pillə irəliləyərək 169 ölkə arasında 101-ci yerdən 67-ci pilləyə yüksəlmişdir.

5. Təhsil Qanununun tələblərinə uyğun ortaixtisastəhsili sistemininmuasirtələblər səviyyəsində inkişafetdirilməsi,ölkəiqtisadiyyatınıninkişafistiqamətlərinəəsasən əmək bazarının tələbatına uyğunolaraqistehsal, xidmətsahələrinin yuksək keyfiyyətli ortaixtisaslı kadrlarlatəmin edilməsi məqsədi ilə Nazirlər Kabinetinin 13 yanvar 2010-cu ildə qəbul edilmiş«2010-2013-cu illərdəAzərbaycanRespublikasının ortaixtisas təhsilisistemindəislahatlaruzrə Tədbirlər Proqramı»nda nəzərdə tutulantədbirlərihəyatakeçirmək üçün movcudvəziyyətinöyrənilməsi zəruriyyətiyaranmışdı. 2010-2012 –ci illərin MÜHÜM HADİSƏLƏRİ

6. ORTA İXTİSAS TƏHSİLİ SAHƏSİNDƏ • «2010-2013-cü illərdə orta ixtisas təhsili sistemində islahatlar üzrə Tədbirlər Proqramı» Nazirlər Kabineti tərəfindən təsdiq edilmişdir. • Müvafiq Proqram çərçivəsində nəzərdə tutulmuşdur: • İxtisaslar (proqramlar) üzrə Avropada tətbiq olunan Avropa Kredit Transferi Sisteminin tələblərinə uyğunlaşdırılmış yeni dövlət təhsil standartlarının hazırlanması. • Orta ixtisas təhsili müəssisələrində mövcud ştat vahidləri çərçivəsində qiymətləndirmə qurumlarının yaradılması. • Ayrı-ayrı ixtisaslar üzrə kadr hazırlığı və tədris poqramlarının əmək bazarının tələblərinə uyğunlaşdırılması. • Orta ixtisas təhsili müəssisələrinin mövcud idarəetmə strukturunun qabaqcıl xarici ölkələrin müvafiq orta ixtisas məktəblərinin strukturuna uyğunlaşdırılması. • Orta ixtisas təhsilində elektron idarəetmə sisteminin qurulması (“Elektron kollec”). • Orta ixtisas məktəblərində əmək bazarının monitorinqi və mövcud ştat vahidləri çərçivəsində müvafiq struktur dəyişikliyi hesabına işədüzəltmə-karyera qurumlarının yaradılması.

7. Məqsəd:Orta ixtisas təhsilinin müasir standartlar səviyyəsində qurulması,əmək bazarının tələbatına uyğun olaraq, istehsal və xidmət sahələrinin rəqabətədavamlı kadrlarla təmin olunması. Nəticə:Müəssisələrinşəbəkəsi optimallaşdırılmış, ali təhsillə varisliyi təmin edən ixtisas təsnifatı hazırlanmış, subbakalavr (peşə-ixtisas dərəcəsi) hazırlığı üçün yeni nəsil təhsil proqramları (kurikulumları) hazırlanıb tətbiq olunmuş, eksperiment qaydasında tədrisin kredit sistemi ilə təşkilinə başlanmışdır. Hədəf: Beynəlxalq təcrübə nəzərə alınmaqla ilk peşə-ixtisas və orta ixtisas təhsili pillələrinin əsasında peşə-ixtisas təhsili pilləsinin yaradılması. “2010-2013-cü illərdə Azərbaycan Respublikasının orta ixtisas təhsili sistemində islahatlar üzrə Tədbirlər Proqramı” - Azərbaycan Respublikası Nazirlər Kabinetinin 2010-cu il tarixli qərarı

8. ORTA İXTİSAS TƏHSİLi SAHƏSİNDƏ QARŞIDA DURAN VƏZİFƏLƏR • «2010-2013-cü illərdə Azərbaycan Respublikasının alitəhsil sistemində islahatlarüzrə Dövlət Proqramı»nın icrası ilə bağlınəzərdə tutulan tədbirlərin həyata keçirilməsi • ORTA İXTİSAS təhsilin mövcud hüquqi-normativ bazasının «Təhsil haqqında» Qanuna, Boloniya Bəyannaməsinin müddəalarına və beynəlxalq təcrübəyə uyğunlaşdırılması. • «SUBBAKALAVR proqramlarının siyahısı»nın təsdiqinə nail olunması • SUBBAKALAVR hazırlığının məzmununa və səviyyəsinə qoyulan minimum dövlət tələblərinin strukturu»nun təsdiqi və buna müvafiq olaraq ixtisaslaşmalar üzrə yeni nəsil dövlət təhsil standartlarının hazırlanması. • «Təhsilin əsasları» fənninin tədrisinə dair tədbirlərin davam etdirilməsi.

9. 2009-2010-CU DƏRS İLİNİN MÜHÜM HADİSƏLƏRİ Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirinin Sərəncamları Təhsil muəssisələrindəmonitorinqin aparılmasıqərara alınmışvəTəhsil Nazirliyinin 22sentyabr 2010-cu il tarixli əmri iləişci qrupu yaradılmışdır. Kollecimizdə mövcud vəziyyət barədəməlumatlarıəldəetmək ucun işci qruputərəfindən monitorinq aparılmışdır. Monitorinqinnəticələri nazirliyin kollegiya iclasında muzakirəedilmiş, müsbət qiymətləndirilmişdir. Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Kollecinnin«İnkişaf proqramı" hazırlanmış və təsdiq edilmişdir.

10. Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi • Ortaixtisastəhsilipilləsinindövlətstandartıvəproqramı” • OrtaixtisastəhsiliüzrəixtisaslarınTəsnifatı”I • Ortaixtisastəhsili muəssisəsinin NümunəviNizamnaməsi. • Ortaixtisastəhsilimuəssisələrinin fənn birləşməkomissiyaları haqqındaƏsasnamə. • Orta ixtisastəhsili muəssisələrininşobələri haqqındaƏsasnamə. • Ortaixtisastəhsili muəssisələrininpedaqojişurasıhaqqında Əsasnamə. • «2010-2013-cu illərdəAzərbaycanRespublikasının ortaixtisas təhsilisistemindəislahatlaruzrə Tədbirlər Proqramı»

11. “Ortaixtisastəhsiliüzrəixtisaslarınyeni Təsnifatı” Kollecdə mütəxəssis hazırlığı aparılan ixtısaslar.

12. “OrtaixtisastəhsiliüzrəixtisaslarınyeniTəsnifatı” Kollecdə orta ixtisas təhsili üzrə ixtisas standartları təsnifatına uyğun olaraq ixtisasların yeni xarekteristikası işlənmişdir. 040102“Texnologiya müəllimliyi” ixtisasını bitirən məzun ümumtəhsil məktəbləri, uşaq evləri, internat tipli məktəblərdə texnologiya müəllimi, tərbiyəçi müəllim kimi fəaliyyət göstərə bilər. 040105“İnformatika müəllimliyi” ixtisasını bitirən subbakalavr EHM şəbəkə sistemləri ilə işləməklə yanaşı, pedaqoji fəaliyyət də göstərə bilər. • 040106“Təsviri incəsənət müəllimliyi” • ixtisasını bitirən məzun ümumtəhsil məktəblərində rəsm müəllimi, təşkilatçı kimi fəaliyyət göstərə bilərlər.

13. 040107“İbtidai sinif müəllimliyi”ixtisasını bitirən məzun ümumtəhsil məktəbləri, uşaq evləri, internat tipli məktəblərdə ibtidai sinif müəllimi, tərbiyəçi müəllim kimi fəaliyyət göstərə bilər. 040108“Ailə və ev təhsili” ixtisasını bitirən kiçik mütəxəssis ümumtəhsil məktəblərdə, məktəb tipli məktəblərdə ibtidai sinif müəllimi, tərbiyəçi müəllim kimi fəaliyyət göstərə bilər. 040101“Fiziki tərbiyə müəllimliyi” ixtisasını bitirən kiçik mütəxəssis uşaq idman məktəblərində, idman cəmiyyətlərində müəllim, təşkilatçı, məşqçi kimi fəaliyyət göstərə bilər.

14. KURİKULUM İSLAHATI

15. AZƏRBAYCAN PEDAQOJİ KOLLECİNDƏ KURİKULUM İSLAHATININ TƏTBİQİ. • Son 100 ildə təhsil tariximizdə ən əhəmiyyətli hadisələrdən biri olan yeni kurikulumların tətbiqi bir sıra müsbət dəyişikliklərə səbəb olmuşdur: • Müəllimlərin yaradıcılığını və təşəbbüskarlığını artırır, müasir təlim strategiyalarının tətbiqini reallaşdırır, tədrisin keyfiyyətini yüksəldir. • Tələbələrin tədrisə marağını artırır, məntiqi təfəkkür imkanlarını genişləndirir, onlarda müstəqil düşünmə, sərbəst rəy söyləmə, ümumiləşdirmə, qərarqəbuletmə və digər həyati bacarıqların formalaşmasına zəmin yaradır. • Müəllimlərin, məktəb rəhbərlərinin, valideynlərin marağını və məsuliyyətini artırır. • Yeni qiymətləndirmə sisteminin tətbiqini zəruri edir. • Kurikulumlar müəllim hazırlığının yeniləşdirilməsinə səbəb olur. • Azərbaycan ümumi təhsil sahəsində əldə olunan uğurlar beynəlxalq ekspertlər tərəfindən yüksək qiymətləndirilir, dünya bankının 2010-cu ildə yaydığı hesabatda qeyd olunur ki, “Azərbaycan təhsil sistemi əhəmiyyətli naliyətlər əldə edilmişdir”.

16. kurikulum • Yeni kurikulumlara müvafiq dərslik komplektlərinin, o cümlədən elektron dərsliklərin, dərs vəsaitlərinin və resurslarınhazırlanması. • Yeni kurikulumların, qiymətləndirmə sisteminin, dərslik və dərs vəsaitlərinin, müasir təlim strategiyalarının, İKT-nin tətbiqi, müəllim hazırlığının təkmilləşdirilməsi yaxın gələcəkdə “hafizə”, “yaddaş” məktəbindən “məntiqi təfəkkür”, “həyati bacarıqlar” məktəbinə keçidi reallaşdırmaqla ölkəmizdə müasir ümumi təhsil modelinin qurulmasını təmin edəcəkdir • Dərsliklərin(komplektlərin)variativəsasda hazırlanmasının nəzərdə tutulması.

17. KURİKULUM İSLAHATI • 2010-2011-ci tədris ilində I - IV siniflərdə yeni fənn kurikulumlarının tətbiqi başa çatmışdır. Həmin siniflərdə dərs deyəcək müəllim hazırlığı ilə məşqul olduğumuza görə üzərimizə böyük məsuliyyət qalır.

18. 2009-cu ildə TƏHSİL NAZİRLİYİ VƏ “MƏDƏD” İCTİMAİ BİRLİYİNİN təşkil etdiyi fəal təlim kurslarında iştirak edən müəllimlərimiz.

20. 2010-2011- CİİLDƏ KEÇİRİLMİŞ “MİMİO XI İnteraktiv qurğu ilə tədris“ təlim kursunu keşirmiş müəllimlər.

21. 2010-2011- CİİLDƏ KEÇİRİLMİŞ “MİMİO XI İnteraktiv qurğu ilə tədris“ təlim kursunu keşirmiş müəllimlər.

23. “İNTEL – TƏHSİL GƏLƏCƏK ÜÇÜN" TƏHSİL NAZİRLİYİNİN TRENİNQİ

24. “FƏAL TƏLİMİN KURİKULUMA TƏTBİQİ” SEMİNARININ İŞTİRAKÇISI.

25. YENİ QİYMƏTLƏNDİRMƏ SİSTEMİ

26. Görülmüş işlər və nəticələr Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Kolleci Tələbələrinin biliyinin qiymətləndirilməsinin coxballısistemi haqqında muvəqqəti əsasnamə»yə uyğun olaraq 2008-ci ildən eksperiment şəklində Kollecdə tətbiqinə başlanılmışbu qiymətləndirmə sistemi 2011-ci ildən bütün ixtisaslar üzrəgeniş tətbiq edilmişdir. Müəllim vətələbələrəlazımı metodiki koməklik gostərilir.Bununlaəlaqədar olaraq Təhsil Nazirliyi və “Şəffaf” qeyri hökumət təşkilatı ilə birlikdə monitorinq keçirib bu sistemintətbiqi vəziyyətini öyrənmişvə dəyərləndirilmişdir.

27. TƏLƏBƏLƏRİN BİLİYİNİN QİYMƏTLƏNDİRİLMƏSİNİN ÇOXBALLI SİSTEMİ.

28. TƏHSİL SİSTEMİNİN İNFORMASİYALAŞDIRILMASI

29. “Azərbaycan Respublikasında ümumtəhsil məktəblərinin İKT ilə təminatı Proqramı (2005-2007-ci illər)” - Azərbaycan Respublikası Prezidentinin 2005-ci il tarixli Sərəncamı. “Təhsil sisteminin informasiyalaşdırılması Proqramı (2008-2013-cü illər)” - Azərbaycan Respublikası Prezidentinin 2008-ci il tarixli Sərəncamı. Məqsəd:Kollecin İKT ilə təminatının gücləndirilməsi, İKT-nin tətbiqi vasitəsilə təhsilin keyfiyyətinin yüksəldilməsi . TƏHSİLİN İNFORMASİYALAŞDIRILMASI SAHƏSİNDƏ GÖRÜLƏN TƏDBİRLƏR.

30. “Bir müəllim - bir kompüter”dən – “Bir tələbə - bir kompüter”layihəsinə. 55-kompyuter dəsti Internetə çıxış 4- İC Board 5- Proyektor 22-Notebook

31. KOLLECDƏ TƏHSİL SİSTEMİNİN İNFORMASİYALAŞDIRILMASI ÜZRƏ DÖVLƏT PROQRAMININ TƏTBİQİNİN PRESPEKTİVLƏRİ • Bütün təhsil müəssisələrinin müasir tələblərə cavab verən İKT avadanlıqları ilə müntəzəm olaraq təmin edilməsi və bu əsasda təhsilin informasiya təminatının reallaşdırılması. • Hər bir müəllimin İKT bacarıqlarına yiyələnməsi üçün çevik sistemin yaradılması və onun resurs bazasının formalaşdırılması. • Ümumtəhsil məktəblərinin hər bir sinif otağının 1 noutbuk və 1 proyektorla təmin edilməsi. • Hər şagirdə 1 netbuk və ya 1 planşetin verilməsi proqramının reallaşdırılması. • Bütün təhsil müəssisələrinin internetlə təmin edilməsi. • “Elektron məktəb”lərin sayının 1000-ə çatdırılması.

32. Tələbə-məzun" dövlət elektronməlumat sistemi • "Təhsil haqqında" QanunauyğunolaraqPrezidentin 23 fevral 2010-cu iltarixli, 225 nömrəli Fərmanı ilə təsdiq olunmuşƏsasnaməyə görə ölkədə fəaliyyət göstərən alivə ortaixtisastəhsili müəssisələri "Tələbə-məzun" dövlət elektronməlumat sisteminə qoşulmalıdırlar. • Bununlaəlaqədar alivə ortaixtisastəhsili müəssisələri tərəfindəntələbə və magistrlər, akademikmüvəffəqiyyət, ixtisasdəyişmələri, başqatəhsil müəssisəsindən köçürmələr, (ocümlədən xariciölkələrdən), tələbələr sırasından xaricedilmələr, bərpalar və digər məlumatlar həmin sistemə daxiledilməlidir. • *Nəzərdə tutulur ki, ali (ortaixtisas) təhsil müəssisələrində təhsil alantələbələrin köçürmələrinin mövcudqanunvericiliyintələblərinə uyğunhəyata keçirilməsinə nəzarəti dahadagücləndirmək və məlumatların elektronməlumat sisteminə vaxtında daxilolunmasını təmin etmək məqsədilə qeyri-dövlət və Təhsil Nazirliyinintabeliyində olandövlət ali (ortaixtisas) təhsil müəssisələrinə başqamüəssisələrdən və yamüəssisə daxilində birixtisasdandigərinə tələbələrin köçürülmələri və xariciölkə təhsil müəssisələrindən xaricolunanların bərpası Təhsil Nazirliyinin, başqanazirlik, komitə, idarə və təşkilatların tabeliyində olanali (ortaixtisas) təhsil müəssisələrində isə həmin qurumların razılığı əsasında həyata keçiriləcəkdir.

33. TƏHSİLİN İDARƏOLUNMASININ MƏLUMAT SİSTEMİ.

34. 2011-2012-ci tədris ili üçün Kollecin yeni qəbulu, müəllim heyəti və tələbə kontingentinin əyani və qiyabi şöbələr üzrə şəxsi işləri bazaya daxil edilmişdir. TİMS bazasında 932 tələbə və 233 nəfər müəllim heyəti (müəllim və digər işçilər) haqqında məlumat toplanmışdır. TİMS proqram təminatının yeni modulları – “TİMS-Kollec” və “TİMS-Tələbə” yaradılmış, proqram təminatı ilə işləmək qaydaları öyrədilmişdir. Bütün tələbə kontingentinin məlumat bazasına daxil edilməsi istiqamətində işlərə başlanmışdır. TİMS GÖRÜLƏN İŞLƏR

36. Təhsilin kefiyyət göstəricisi

37. 2009/2010; 2010/2011; 2011/2012 c- tədris illəri üçün Söbələr üzrə müvəffəqiyyət göstəriciləri( Faizlə)

38. 2009/2010; 2010/2011; 2011/2012 c- tədris illəri üçün Söbələr üzrə keyfiyyət göstəriciləri( Faizlə)

39. Kollec üzrə yekun müvəffəqiyyət göstəricisi.

40. Kollec üzrə yekun keyfiyyət göstəricisi.

41. 2010,2011-ci illər üçün Kolleci bitirmiş məzunların müvəffəqiyyət göstəricisi 2010 2011

42. KADR TƏMİNATI

43. Kollecdə pedaqoji kadr təminatı vəziyyətinin monitorinqinin aparılması və təkliflərin hazırlanması. Hazırda işləyən müəllimlərin və rəhbər pedaqoji işçilərin peşəkarlıq səviyyəsinin qiymətləndirilməsi üzrə mexanizmin hazırlanıb tətbiq edilməsi. Müəllimlərin karyera inkişafı mexanizminin hazırlanması və tətbiqi. KADR TƏMİNATI QARŞIDA DURAN VƏZİFƏLƏR

44. Azərbaycan Dövlət PedaqojiKollecində müəllimlərin elmi dərəcəyə görə inkişaf dinamikası. 6,3 %

45. KOLLECİN KİTABXANASININ TƏMİNATI.

46. İSTEDADLI ŞAGİRDLƏRLƏ İŞ

47. *ORTA İXTİSAS MƏKTƏBLƏRİ TƏLƏBƏLƏRİ ARASINDA KEÇİRİLƏN İFA MÜSABİQƏSİNİN QALİBLƏRİ İsayeva Səma Müslum “İbtidai təhsil” ixtisası IV kurs tələbəsi Azərbaycan Gənclərinin Avropaya İnteqrasıyası Təşkilatının “BƏS QARABAĞ” adlı musabiqədə I yer Məlik Ramiz oğlu Məmmədov “İnformatika müəllimliyi” ixtisası II kurs tələbəsi İfa nominasiyası üzrə I yer Aysu Kərim qızı Kərimova “Xarici dil” ixtisası üzrə III kurs tələbəsi Şeir nominasiyası üzrə I yer

48. “Sos uşaq kəndi” ndə yaşayan 5 kimsəsiz uşaq tələbələrin sırasımda təhsil alır. Kimsəsiz uşaqlara alternativ qayğı layihəsi.

49. SİNİFDƏNXARİC VƏ MƏKTƏBDƏNKƏNAR TƏDBİRLƏR