Consell Rector 2010

1. Consell Rector 2010 13 desembre de 2010

2. BENVINGUDA I OBERTURA DE LA SESSIÓ

3. Documents que tenim a la mà: • 1.- Ordre del dia • 2.- Assistents • 3.- Documents del Consell Rector • Memòria • Pla d’acció Cal recordar: • Intervencions al final de cada apartat. • Les aportacions, seran recollides i traslladades al grup corresponent. • Si hi ha discrepàncies, el tema quedarà aturat a l’espera que les parts afectades trobin un acord.

4. Què és el Consell Rector: • Màxim òrgan per prendre decisions sobre el funcionament del Pla Comunitari. • Els seus membres, ho són en qualitat de ser persones implicades a diferents nivells en els processos de treball i de discussió: • Administracions Públiques impulsores del Pla Comunitari. • Càrrecs electes responsables d’àrees amb competències en assumptes tractats en el Pla Comunitari. • Representats d’entitats, i ciutadania a títol individual.

5. Funcions del Consell Rector: • “Veure allò que hem fet“. Conèixer tot allò realitzat (debats, projectes, etc.) en el marc del Pla Comunitari en el darrer curs • “Què farem a partir de demà?”. Compartir les propostes o línies de treball que han generat els diferents grups de treball • Decidir sobre qüestions generals de la marxa del Pla: el nivell de participació, la coordinació en el treball, quines noves necessitats del barri cal atendre, etc

6. PRESENTACIÓ DE LA MEMÒRIA DEL 2010

7. Objectius: • Reforçar i millorar projectes existents • Dinamitzar-ne de nous amb la finalitat de fer front als reptes actuals • Millorar la xarxa de col·laboració entre els agents socials del barri

8. Valoració positiva per: • Importància del Pla com eina del treball comunitari • La confiança generada • Presa de decisions conjunta • La pluralitat de visions • Visió més amplia de les problemàtiques • La implicació dels diferents serveis • Suma de sinèrgies

9. Aspectes que cal potenciar: • Implicar més a la ciutadania per incorporar la seva opinió • Millorar l’encaix institucional per coordinar altres actuacions de l’administració al barri

10. GRUP DE TREBALL • D’URBANISME

11. GRUP D’URBANISME (I) • Continuïtat en la mateixa línea de treball • Participació activa en els diferents passeigs pel barri • Continuar aprofundint en el protocol de comunicació entre el barri i les administracions • Seguiment de l’execució de les obres

12. GRUP D’URBANISME (II) • Temes pendents: • Neteja i manteniment de forma especial a la zona del Mas Pellicer. • Trobar fórmules per incentivar al veïnat en el manteniment i neteja dels espais públics (parcs i jardins) • Possibilitat d’habilitar un carril de servei paral·lel a l’avinguda de Bellisens que connecti el barri amb el Tecnoparc, amb aquesta proposta el barri quedaria més integrat al tecnoparc i el bus podria tenir parada al carrer Mas Pellicer

13. GRUP D’URBANISME (III) • Temes que preocupen al grup: • Execució del projecte Sol i Ortega, Desamparats i Lleó XIII • La degradació d’algunes zones del barri (parcel·les Sidós)

14. GRUP DE TREBALL INFÀNCIA, JOVES I EDUCACIÓ

15. GRUP D’INFÀNCIA, JOVES I EDUCACIÓ (I) • Aquest grup treballa diferents aspectes pel que fa a l’educació dels infants i joves: • Absentisme escolar • Joves amb estudis inacabats • Inserció laboral dificultada per la manca d’estudis i/o de les habilitats socials bàsiques • Poca participació/implicació dels pares i mares en les activitats educatives que participen els seus fills • Grups d’infants i joves que passen moltes hores al carrer

16. GRUP D’INFÀNCIA, JOVES I EDUCACIÓ (II) S’ha prioritzat el treball sobre l’oferta de programes i projectes que tenen a veure amb l’oci infantil i juvenil com un espai privilegiat per treballar els hàbits i habilitats socials que ajudin als joves a continuar els estudis o els permeti incorporar-se al món laboral. El treball del grup s’ha centrat sobretot en veure quins dels projectes que es duen a terme precisen de la implicació i col·laboració de tots per millorar-los o ampliar-los donada la saturació dels serveis.

17. GRUP D’INFÀNCIA, JOVES I EDUCACIÓ (III) El grup ha impulsat la realització del casal d’estiu d’infants i joves. També en el marc dels diferents projectes el grup vol fer especial atenció a un eix transversal com és el del treball amb famílies. Així mateix el grup vol fer un treball específic i amb caràcter prospectiu, al voltant dels grups d’infants i joves que utilitzen el carrer com espai d’oci, trobada i joc.

18. GRUP DE TREBALL • D’IMMIGRACIÓ

19. GRUP D’IMMIGRACIÓ (I) • L’augment significatiu d'immigrants planteja un repte de cohesió social. • Respecte aquesta situació el grup de treball veu important implementar accions que: • Afavoreixin la integració en un marc de cohesió social • Difonguin els valors de la diversitat i la convivència

20. GRUP D’IMMIGRACIÓ (II) • Les línies de treball: • Informació i formació adreçada a les persones que treballen en els diferents serveis relacionats amb els nouvinguts • Activitats adreçades a immigrants per tal de facilitar la seva adaptació al nou país • Promocionar espais de trobada i de relació de la població nouvinguda amb la població d’acollida • Dotar als referents naturals de la comunitat immigrant d’eines útils per reforçar el seu paper de líders

21. GRUP DE TREBALL • CONVIVÈNCIA I SALUT

22. GRUP CONVIVÈNCIA I SALUT (I) Aquest grup ha continuat treballant en la problemàtica generada al voltant de la venta i consum de drogues que es produeix al barri. Respecte als venedors, preocupa l’actitud incívica i prepotent que tenen. Respecte dels consumidors es proposa treballar en la neteja dels espais de consum i la recollida de xeringues usades. Així mateix és continua treballant en un projecte de sensibilització comunitària per crear un espai de consum assistit.

23. GRUP CONVIVÈNCIA I SALUT (II) • També s’ha treballat amb el col·lectiu de persones en risc cardiovascular, principalment entre els que pateixen obesitat, hipertensió, diabetis o han patit infarts. En aquest sentit es proposa ampliar l’oferta d’activitats físiques i tallers de cuina saludable.

24. GRUP CONVIVÈNCIA I SALUT (III) • Activitats de lleure adreçada a persones adultes, especialment dones amb els següents objectius: • Millorar les relacions veïnals • Evitar l’aparició de quadres depressius, malestar difós,... • Crear més capital social entre els diferents grups del barri • Cal destacar la gran implicació de les dones del barri a l’hora de proposar i realitzar aquestes activitats

25. 2.2 PARTICIPACIÓ EN EL PLA COMUNITARI (I) • Entitats vinculades al Pla Comunitari: • Associació de Veïns Primer de Maig • Associació de Veïns Mas Abelló • UDC Mas Pellicer-Carrozas • Associació Gitana-Catalana St. Josep Obrer • Associació Joves Gitanos Nebó Caló • Associació Dones Gitanes Sonakay • Associació de Mares i Pares CEIP Rosa Sensat

26. PARTICIPACIÓ EN EL PLA (II) • Institucions, equipaments i serveis vinculats al Pla Comunitari • Ajuntament de Reus • Àrea de Participació i Ciutadania • Centre Cívic Mas Abelló – PDC Sant Josep Obrer • Regidoria de Serveis Socials • EBAS Districte IV – Pla d’Inclusió Social • Àrea d’Educació i Formació • Regidoria d’Esports • Area de Medi Ambient • Àrea de Via Pública • Àrea de Cultura • Regidoria de Joventut - Esport i Lleure • Guàrdia Urbana • Coordinació Polítiques Socials i Transversals • Pla Transversal d’Immigració i PT de Gènere • Servei de Drogodependències

27. PARTICIPACIÓ EN EL PLA COMUNITARI (III) • Institucions, equipaments i serveis vinculats al Pla Comunitari • Generalitat de Catalunya • Departament d’Educació • Escola Rosa Sensat • Departament de Governació i Administracions Públiques • Casal Cívic Mas Pellicer • Aprendre a Aprendre • Departament de Salut. Institut Català de la Salut • ABS Reus 4-Equip de salut del Barri St. Josep Obrer • Departament d’Interior, Relacions Institucional i Participació • Mossos d’Esquadra • ADIGSA • FUPAPSO (Punt Òmnia) • Fundació Josep Pont i Gol

28. PARTICIPACIÓ EN EL PLA COMUNITARI (IV) Participants El conjunt de persones que participen en el Pla Comunitari ho fan en els següents graus d’implicació: Les que decideixen, son les persones que participen activament en els espais de decisió (grups de treball, Consell Rector,...) Les queopinen, son les persones que a més d’usuàries dels projectes o activitats aporten la seva opinió. Les que participen, son les persones que únicament participen d’algun programa o activitat. Les que se’n beneficien, seria la resta de la comunitat que d’una manera o d’altra es beneficien del projectes realitzats.

29. PARTICIPACIÓ EN EL PLA COMUNITARI (V) Participants

30. MEMÒRIA DELS PROJECTES REALITZATS 2010 (Pagines 12 a 25)

31. TORN OBERT DE PARAULES I APROVACIÓ DE LA MEMÒRIA

32. PLA D’ACCIÓ PEL 2011

33. PROPOSTES D’ACCIÓ DEL GRUP D’URBANISME Passeig pel barri Antón Brufau Grup Treball d’Urbanisme

34. Projecte Passeig pel barri (I) Objectius: Recollir periòdicament en una agenda, les obres menors prioritàries que el barri requereix, en quant a manteniment, accessibilitat, mobiliari urbà, senyalització, etc. Establir un protocol o sistema de comunicació amb les administracions responsables de dur a terme aquestes obres. Fomentar la participació dels veïns i veïnes del barri, en el plantejament d’aquest projecte i en la recollida de la informació.

35. Projecte Passeig pel barri (II) • Descripció: • Realització del passeig previ. • Confecció de l’agenda d’obres menors. • Realització d’un passeig amb responsables polítics i tècnics. • Traspàs de la informació als responsables de les diferents àrees de l’Ajuntament. • Retorn de la informació amb calendari d’actuacions. • Execució de les obres. • Avaluació del procés i del resultat. Agents implicats Grup de Treball d’Urbanisme del Pla Comunitari Àrea de Via Pública Àrea de Medi Ambient Àrea de Participació i Ciutadania ADIGSA

36. TORN OBERT DE PARAULES I APROVACIÓ DE LES PROPOSTES

37. PROPOSTES D’ACCIÓ DEL GRUP DE TREBALL INFÀNCIA, JOVES I EDUCACIÓ Famílies Elena Prats Directora escola Rosa Sensat

38. Projecte Famílies (I) • Objectius: • Unificar criteris per tal de crear oportunitats i espais on les famílies puguin millorar la seva implicació en el procés educatiu dels seus fills/es en els diferents àmbits • Consensuar accions de treball dels diferents projectes i/o grups de treball • Interrelacionar i buscar espais on els diferents grups/ projectes puguin compartir reflexions i estratègies • Crear un grup de treball vinculat al treball amb famílies • Treball en xarxa

39. Projecte Famílies (II) Descripció: Projecte de continuïtat que pretén la intervenció en les famílies del barri, per tal de millorar la implicació en el procés educatiu dels seus infants i la comunicació amb els serveis. Agents implicats: Grup de Treball Infància, Joves i Educació del Pla Comunitari Grup de Treball d’Immigració del Pla Comunitari Àrea Benestar – Regidoria de Serveis Socials Escola Rosa Sensat AMPA Escola Rosa Sensat Promotor escolar

40. PROPOSTES D’ACCIÓ DEL GRUP DE TREBALL INFÀNCIA, JOVES I EDUCACIÓ Job Joves Teresa Barceló Educadora Social

41. Projecte Job jove (I) Objectius: Promoure entre els joves que habitualment no van a l’institut, majoritàriament de 2n cicle d’ESO, l’assoliment d’unes capacitats i motivacions bàsiques que els preparin i facilitin la seva inserció laboral i/o el retorn al sistema educatiu formal.

42. Projecte Job jove (II) Descripció: Es treballa: motivacions, adquisició de coneixements (professionals, serveis, medi urbà), competències personals… En tallers pràctics: informàtica, perruqueria - estètica, cuina,etc En activitats d’autoconeixement, competències personals i sortides. En inserció laboral (en casos concrets) Agents implicats: Grup de Treball Infància, Joves i Educació del Pla Comunitari Departament de Governació i Administracions Públiques Àrea Benestar – Regidoria de Serveis Socials Fundació Josep Pont i Gol Programa Aprendre a aprendre FUPAPSO – Punt Òmnia

43. PROPOSTES D’ACCIÓ DEL GRUP DE TREBALL INFÀNCIA, JOVES I EDUCACIÓ Xarxa esports al barri St. Josep Obrer David Jovell Tècnic esportiu de zona

44. Projecte Xarxa esports als barris (I) • Objectius: • Estimular la socialització i relació amb els altres, fomentant l’adquisició activa de tots aquells valors i actituds cíviques de comportament social necessàries per a la convivència i desenvolupament integral de la persona. • Establir i continuar realitzant en el territori un conjunt d’activitats esportives i educatives coordinades atenent les edats i aprofitant els equipaments i entitats existents.

45. Projecte Xarxa esports als barris (II) • Descripció: • El projecte s’adreça a infants i joves de 3 a 19 anys. • S’estableixen tres línies bàsiques de treball: • Desenvolupament d’activitats esportives segons els diferents grups d’edat (futbol, jocs variats, ritmes, psicomotricitat,…). • Treball específic en les resolucions de conflictes i els hàbits de cooperació amb l’aprenentatge vicari. • La formació mensual específica dels monitors. Agents implicats: GT Infància, Joves i Educació del Pla Comunitari Àrea Benestar – Regidoria Serveis Socials Regidoria d’Esports – Esport i Lleure Àrea de Participació i Ciutadania –CC Mas Abelló UDC Mas Pellicer-Carrozas Escola Rosa Sensat Associació Gitana Catalana Sant Josep Obrer Pla Inclusió Social

46. PROPOSTES D’ACCIÓ DEL GRUP DE TREBALL INFÀNCIA, JOVES I EDUCACIÓ Activa’t pel barri Noelia Granero Educadora, responsable del projecte

47. Projecte Activa’t pel barri (I) • Objectius: • Fomentar la participació dels adolescents i joves en les activitats • Potenciar habilitats personals i socials • Proporcionar eines per a resoldre possibles situacions de risc • Dotar de recursos als joves per organitzar les seves pròpies activitats • Fomentar la convivència i tolerància • Treball de seguiment amb les famílies dels participants

48. Projecte Activa’t pel barri (II) Descripció: Contacte setmanal entre grups de joves dins del barri Observació i seguiment dels participants a les activitats. Organització i realització de sortides culturals i lúdiques Organització i realització d’activitats pels diferents grups de joves. Organització i realització d’activitats per les festes del barri. Realització de formació específica en temes de drogues, sexualitat i alimentació. Agents implicats: GT Infància, Joves i Educació del Pla Comunitari Depart. de GAP – Casal Cívic Mas Pellicer Àrea de Benestar – Regidoria de Serveis Socials Àrea de Participació i Ciutadania – CCMas Abelló Regidoria Joventut ABS Reus 4 . Equip Salut Barri Sant Josep Obrer Fundació Josep Pont i Gol Programa Aprendre a aprendre

49. PROPOSTES D’ACCIÓ DEL GRUP DE TREBALL INFÀNCIA, JOVES I EDUCACIÓ Casal d’estiu Marta Figueres Educadora, responsable del projecte

50. Projecte Casal d’estiu (I) • Objectius: • Promoure entre els infants i joves participants, unes normes de convivència i respecte mutu • Fomentar el respecte i la cooperació en la relació entre iguals • Afavorir entre els usuaris la seva integració en dinàmiques de grups • Consolidar una oferta d’activitats de lleure adequada a les necessitats del barri • Afavorir la integració de infants i joves amb algun tipus de problemàtica física, psíquica o social • Fer que a través de les activitats realitzades, coneguin el seu barri