1 / 10

ønskes, så enheden deles op i 4 lige store stykker, som så hver er

ønskes, så enheden deles op i 4 lige store stykker, som så hver er. Dette er en enhed. Her har jeg mine. (3 af slagsen ). http:// link.brightcove.com/services/player/bcpid1886189384. BRØKER. Jeg skulle bruge 3 af disse, så dem snupper jeg!. Og så blev der en enkelt stakkel tilbage.

sereno
Download Presentation

ønskes, så enheden deles op i 4 lige store stykker, som så hver er

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. ønskes, så enheden deles op i 4 lige store stykker, som så hver er Dette er en enhed Her har jeg mine (3 af slagsen ) http://link.brightcove.com/services/player/bcpid1886189384 BRØKER Jeg skulle bruge 3 af disse, så dem snupper jeg! Og så blev der en enkelt stakkel tilbage.

  2. Metode: Tænk på brøkerne som før – et antal af en enheden Dette er en enhed Dette er en enhed Her var de første fem af slagsen Ialt 5 + 3 (= 8) af slagsen , altså B1. Addition af brøker med samme nævner Her var de næste + 2

  3. Metode: Tænk på brøkerne som før – et antal af enheden Her var de første fem af slagsen Ialt 5 - 3 (= 2) af slagsen , altså B2. Subtraktion af brøker med samme nævner Her er de, der skal trækkes fra -

  4. Metode: Tænk på brøkerne som før – et antal af enheden Her var de 3 af slagsen , altså slagsen I alt 5 ∙ 3 (= 15) af slagsen , altså B3. Gange brøk med et tal 1.gang Dem skal vi have i alt 5 gange 2. gang 3. gang 4. gang 5. gang

  5. Metode: Tænk på brøkerne som før – et antal af en enheden Dette var enheden som blev delt i fjerdedele I alt 3 af slagsen , altså B4. Dividere brøk med et tal Jeg skal bruge 3 af de blå fjerdedele Disse skal deles i 5 lige store dele I alt bliver enheden delt i lige store dele, som altså hver er 4 ∙ 5 Da hver af de tre blå kvadrater skal deles med 5, bliver der ét rektangel til hver fra hver blå kvadrat

  6. kan betragtes som ∙ 5/2 B5. Gange brøk med brøk Metode: Tænk nu på brøken som en division Da∙ og / er ligeværdige regneoprationer, er rækkefølgen ligegyldig, så man kan fx først gange med 5 ved at gange i tælleren iflg. B3, og derefter dividere med 2 iflg. B4.

  7. Metode: Tænk på brøkerne som før – et antal af enheden Dette var enheden som blev delt i fjerdedele I alt 3∙5 af slagsen , altså B6. Forlænge brøk med et tal Jeg bruger 3 af de blå fjerdedele Jeg deler disse op i 5 lige store dele I alt bliver enheden delt i lige store dele, som altså hver er 4 ∙ 5 Da hver af de 3 blå kvadrater er delt op i 5 dele, bliver der i alt 3∙5 blå rektangler

  8. kan betragtes som /(5/2) B7. Dividere med brøk Metode: Tænk nu på brøken som en division • Skriv op som en brøk og forlæng med nævneren i divisorbrøken Brug B3 i tæller og nævner Brug B4 til at dividere med 5 og brug B5 (fra højre mod venstre) • Da∙ er det omvendte af /, og der ganges med den omvendte, vil omvendt-omvendt give det rette – giver det mening?

  9. Metode: Tænk på brøkerne som før – et antal af enheden B8. Forkorte brøk Hver af rektanglerne er 1/20 Jeg skal bruge 15 af disse Disse 15 kan så samles i 3 bunker á 5 til 1/4

  10. B9. Addition og subtraktion af brøker med forskellige nævnere Metode: • Skaf samme nævner (enhed) fx ved at forlænge den første brøk med den andens nævner og den anden brøk med den førstes nævner • Nu har de to brøker samme nævner (enhed) og kan adderes hhv. subtaheres iflg. B1 hhv. B2.  Husk parentes om tælleren i den sidste brøk, hvis den har flere led, når I taster den ind på lommeregneren eller i TII. Træningsopgaver

More Related