بسم الله الرحمن الرحيم المحاضرة الخامسة

1. بسم الله الرحمن الرحيمالمحاضرة الخامسة اختبار الرسوم والتكوينات الخطية + اختبارات اختيار الإجابة

2. أسئلة المحاضرة الخامسة س1/ أ- ما المقصود باختبار الرسوم والتكوينات الخطية ؟219-220 ب- ما أنواع أسئلة هذا الاختبار؟ جـ- ما الأنماط المعاصرة لاختبار الرسوم والتكوينات الخطية؟ د- ما مستويات المجال المعرفي التي يقيسها اختبار الرسوم والتكوينات الخطية؟ هـ- ما أهم مزاياه ؟ و- ما أبرز محدداته (سلبياته )؟ س2/ أ- عرفي اختبارات اختيار الإجابة ؟ 227 ب- ما أنواعها ؟

3. تابع الأسئلة س3/ أ- عرفي اختبار الصواب والخطأ ؟ 227 ب- ما الفرق بين الأسلوبين الأول والرابع لاختبار الصواب والخطأ ؟ 228-229 جـ- ما المقصود بصيغة تصحيح الإجابة ؟ 230 د- ما أهم مميزات اختبار الصواب والخطأ ؟ 231 هـ- ما أبرز محدداته ( سلبياته) ؟ 232 و- ما الإرشادات المتبعة لإعداد اختبار الصواب والخطأ؟ 232- 233 ز- ما الطرق التي يمكن استخدامها لتصحيح اختبار الصواب والخطأ ؟ 234-235

4. تابع الأسئلة س4/ أ- عرفي اختبار الاختيار من متعدد ؟ 237 ب- ما مستويات المجال المعرفي التي يقيسها هذا النوع من الاختبار؟ 245 جـ- ما أهم مزاياه؟245 د- ما أبرز محدداته ؟ 246 هـ - ما الإرشادات المتبعة لإعداد اختبار الاختيار من متعدد؟246-253 و- كيف يتم تصحيح اختبار الاختيار من متعدد؟254-255

5. تابع الأسئلة س5/ أ- ما المقصود باختبار المزاوجة ؟258 ب- ما مستويات المجال المعرفي التي يقيسها هذا النوع من الاختبار؟ 259 جـ- ما أبرز مزاياه؟ 259 د- ما أبرز محدداته؟ 260 هـ- ما أهم الإرشادات لتصميم اختبار المزاوجة ؟ 260 و- كيف يتم تصحيح اختبار المزاوجة ؟ 261

6. تابع الأسئلة س6/ أ- ما المقصود باختبار إعادة الترتيب؟ 264 ب- ما مستويات المجال المعرفي التي يقيسها هذا النوع من الاختبار؟ 265 جـ- ما أهم مميزات اختبار إعادة الترتيب؟ 265 د-اذكري أهم محدداته؟ 265 هـ- ما أهم الإرشادات لتصميم اختبار إعادة الترتيب؟ 265 و- كيف يتم تصحيح هذا النوع من الاختبار؟ 265

7. اختبار الرسوم والتكوينات الخطية هذا النوع من الاختبارات يتطلب من المجيب إعطاء استجابة تصويرية أو لفظية مكتوبة حول أحد الرسوم والتكوينات الخطية ، ومنها الخرائط والرسوم التوضيحية والرسوم البيانية والجداول وغيرها .

8. أنواع اختبار الرسوم والتكوينات الخطية (انظري الأمثلة في الكتاب ص 219-220)

9. الأنماط المعاصرة لاختبار الرسوم والتكوينات الخطية (انظري الكتاب ص 221-225)

10. مستويات المجال المعرفي التي يقيسها اختبار الرسوم والتكوينات الخطية

11. أهم مزايا ومحددات اختبار الرسوم والتكوينات الخطية • انظري الكتاب ص 226

12. اختبارات اختيار الإجابة • هذا النوع من الاختبارات يتطلب من المجيب اختيار إجابة من الإجابات المعطاة له ، وتتكون اختبارات اختيار الإجابة من عدد من الأسئلة المغلقة وإجابتها الصحيحة محددة لا خلاف عليها غالباً ، ويقيس كل سؤال معلومة معينة . • س/ ما الفرق بين اختبار اختيار الإجابة واختبار تزويد الإجابة؟

13. اختبارات اختيار الإجابة

14. رسم كاريكاتيري حول أسئلة الصواب والخطأ

15. اختبار الصواب والخطأ • يتضمن الاختبار الواحد عدداً من العبارات أو الجمل الإخبارية ، وتنضوي كل عبارة على معلومة ( حقيقة ، مفهوم ، علاقة ، نظرية ) ، ويتطلب من المجيب تحديد ما إذا كانت هذه المعلومة صحيحة أو خاطئة وذلك بوضع إشارة معينة في المكان المعد للجواب . • س/ اذكري مثالاً على ذلك من مجال تخصصك ؟

16. بعض أساليب الإجابة عن أسئلة الصواب والخطأ

17. صيغة تصحيح الإجابة الخاطئة • يتولى المجيب تصحيح العبارة الخاطئة وتعديلها لتأخذ الشكل الصحيح ، وعادة ما تخصص درجتان للسؤال الواحد ، إحداهما للحكم على صحة الإجابة من عدمها ، والأخرى لصحة تصحيح الإجابة .وتحتاج هذه الصيغة إلى وقت أطول للإجابة مقارنة بالصيغة المعتادة التي تتطلب تحديد صحة العبارة من خطئها فقط . • س/ اذكري أمثلة من مجال تخصصك ؟

18. مستويات المجال المعرفي التي يقيسها اختبار الصواب والخطأ

19. مميزات اختبار الصواب والخطأ

20. أبرز محددات اختبار الصواب والخطأ

21. إرشادات لإعداد اختبار الصواب والخطأ انظري الكتاب ص 232-233

22. كيفية تصحيح اختبار الصواب والخطأ

23. اختبار الاختيار من متعدد يتكون السؤال من مشكلة رئيسة تسمى ( جذع) أو (رأس) أو (مقدمة) ، وقائمة من الإجابات المحتملة تسمى خيارات الإجابة أو البدائل أو المرادفات ، وتصاغ المشكلة في رأس السؤال ( الجذع) على صورة جملة أو سؤال او عبارة ناقصة ، أما البدائل فتشمل عدة إجابات محتملة يتراوح عددها ما بين ( 4-6) بدائل . س/ هاتي مثالاً من مجال تخصصك لسؤال من نوع اختيار من متعدد ؟

24. ما أنماط صياغة البدائل في اختبار الاختيار من متعدد

25. مستويات المجال المعرفي التي يقيسها اختبار الاختيار من متعدد

26. أبرز مزايا اختبار الاختيار من متعدد سهل التصحيح وموضوعي لا يتأثر بالعوامل الذاتية أو الشخصية للمصحح

27. أبرز محددات اختبار الاختيار من متعدد

28. إرشادات لإعداد اختبار الاختيار من متعدد • انظري الكتاب ص 246-253

29. كيفية تصحيح اختبار الاختيار من متعدد

30. اختبار المزاوجة • في هذا النوع من الاختبار تعرض على الطالب قائمتان : القائمة الأولى وتسمى بالعمود الأيمن وتتضمن عدداً من المفردات ( الكلمات- العبارات- الجمل -الأشكال ) ويطلق على المفردات ( المثيرات ) أو المقدمات . والقائمة الثانية وتسمى العمود الأيسر فيها الإجابات المتعلقة بالمفردات ولكن بترتيب مخالف ، ويطلب من المجيب أن يختار أو يربط كل عبارة من القائمة الأولى بما يناسبها من القائمة الثانية . • انظري أمثلة الكتاب ( ص 258)

31. مستويات المجال المعرفي التي يقيسها اختبار المزاوجة

32. مزايا اختبار المزاوجة

33. محددات اختبار المزاوجــة

34. أهم الإرشادات لتصميم اختبار المزاوجــة+كيفية تصحيح اختبار المزاوجة • انظري الكتاب ( ص260-261 )

35. اختبار إعادة الترتيب • في هذا النوع من الاختبارات يطلب من المجيب أن يرتب مجموعة من العبارات أو الكلمات أو المصطلحات او الرسوم وفقاً لنظام معين يحدده السؤال ، ويستنتج المجيب الأساس الذي ترتب عليه هذه العبارات او الكلمات أو المصطلحات أو الرسوم لتكوين ما يراد تكوينه منها من معلومات سبق له دراستها . • انظري أمثلة الكتاب ( ص 264 )

36. مستويات المجال المعرفي التي يقيسها اختبار إعادة الترتيب

37. أهم مميزات اختبار إعادة الترتيب

38. أهم محددات اختبار إعادة الترتيب

39. أهم الإرشادات لتصميم اختبار إعادة الترتيب • انظري الكتاب ( ص 265)

40. تصحيح اختبار إعادة الترتيب • تعد إجابة نموذجية ويقارن بينها وبين إجابات الطلاب ، ويفضل أن يخصص لكل سؤال عدد من الدرجات تتساوى مع عدد المفردات المطلوب ترتيبها في السؤال .