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REPASEMOS LA TAREA

REPASEMOS LA TAREA. 1. STUDY imperfect endings 2. COMPLETE en la hoja fotocopiada: el ejercicio 3. Hoy es jueves. Es el 10 de octubre del 2013. ¿Qué hacías de niño?. Para hacer ahora: Empareja las acciones con los verbos que les corresponden.

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Presentation Transcript

  1. REPASEMOS LA TAREA 1. STUDY imperfect endings 2. COMPLETE en la hoja fotocopiada: el ejercicio 3

  2. Hoy es jueves. Es el 10 de octubre del 2013. ¿Qué hacías de niño? Para hacer ahora: Empareja las acciones con los verbos que les corresponden Cuando tenía cinco años, Marcos lloraba mucho Cuando tenía cuatro años, Paola jugaba con los bloques Cuando tenía tres años, Juan montaba en tricicleta. Cuando tenía siete años, Ana saltaba la cuerda. Cuando tenía cuatro años, Sara visitaba a su abuela mucho Cuando tenía cuatro años, Paola jugaba con los bloques Cuando tenía cuatro años, Sara visitaba a su abuela mucho Cuando tenía tres años, Juan montaba en tricicleta. Cuando tenía cinco años, Marcos lloraba mucho Cuando tenía siete años, Ana saltaba la cuerda.

  3. vocabulario jugar estudiar tocar (instrumento) la guitarra el piano la flauta dulce montar en bicicleta el triciclo jugar… con bloques a pillarse llorar saltar la cuerda to play to study to play an instrument guitar piano recorder ride a bicycle tricycle to play… with blocks (jugar a pillarse) = play tag to cry to jump rope

  4. ¿Qué es el imperfecto? • a verb tense (past) • used to tell about how things used to be • indicates an action that took place over time in the past • -er and –ir verbs share endings

  5. formar el imperfecto jug yo nosotros tú vosotros él, ella, ud ellos, ellas. ustedes ar jugaba jugábamos jugabas jugabais jugaba jugaban Used to play, always played, was (were) playing

  6. formar el imperfecto ten yo nosotros tú vosotros él, ella, ud ellos, ellas. ustedes er tenía teníamos tenías teníais tenía tenían

  7. irserver yo iba a las playa nosotros íbamos a la playa tú ibas a la playa vosotros íbais a la playa él iba a la playa ellos iban a la escuela yo era travieso nosotros éramos traviesos tú eras travieso vosotros érais traviesos él era travieso ellos eran traviesos yo veíaPlaza Sésamo nosotros veíamos Plaza Sésamo tú veías Plaza Sésamo vosotros veíais Plaza Sésamo él veía Plaza Sésamo ellos veían Plaza Sésamo

  8. irserver Yo siempre iba a la casa de mi abuela Nosotros íbamos a Montauk en el verano. ¿Adónde ibas durante la vacación? Cuando yo eraniño, me gustaba mirar Barney. Mis amigos en la escuela eran simpáticos. Era la una de la tarde cuando yo comí mi sandwich. De niño, yo veía la televisión mucho. Los fines de semana, mi familia y yo veíamos muchas películas de horror.

  9. ¡ Vamos a practicar ! EJERICICIO “yo también” ¿Cómo fueron tus experiencias en el grado 6? ¿Qué hacías en la escuela? ¿Qué hacías despues de las clases? ¿Cómo se llamaban tus amigos? Escriba 10 frases completas que utilizan el pretérito imperfecto del pasado que describen actividades de cuando tenías 12 años o que eras en el grado 6

  10. preguntas personales sobre la niñez Cuando tu tenías 5 años… (When you were 5 years old…) ¿ Hablabas español? ¿ Saltabas la cuerda? ¿ Visitabas a tus abuelos? ¿ Cantabas mucho? ¿ Montabas en bicicleta? ¿ Jugabas en el parque?

  11. repaso

  12. LA TAREA 1. STUDY imperfect endings 2. COMPLETEel ejercicio 3 de la página 30 en el libro Descubre

  13. Adivinanza de la semana ¿Qué es una cosa que esperaen nuestra sangre volverse?Está verde por afueray también suele venderse. Agua pasa por mi casa,cate por mi corazón.El que no lo adivinara,será un burro cabezón. A mi me tratan de santay traigo conmigo el día,soy redonda y encarnaday tengo la sangre fría.

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