VI. Nemzetközi Médiakonferencia „A média hatása a gyermekekre és fiatalokra” Balatonalmádi

1. A SZÁJBERGYEREK ÉS A BICIKLI Budapesti középiskolások nethasználatának jellemzői VI. Nemzetközi Médiakonferencia „A média hatása a gyermekekre és fiatalokra” Balatonalmádi 2011. szeptember 26. Virág György Országos Kriminológiai Intézet

2. veszélyes-e a kerékpározás? USA: 4.4 millió gyerek (5-17 éves) szenved sérülést évente sport vagy szabadidős tevékenység során; 10-40% bicikli balesetben Magyarország: 2000-2500 gyerek szenved sérülést vagy hal meg közlekedési balesetben; 16-20% bicikli balesetben

3. az internet narratíva jellegzetes elemei • az új technológiai következményei: az internet “radikálisan megváltoztatja” a társadalmat, ”társadalmi forradalmat” valósít meg, “új világot teremt” • a világ megosztott: azofflinevagy való(ságos)világmellett létezik egyonlinevagyvirtuális világis • az online világ új és speciális lehetőségeket és veszélyeket (opportunities and risks)teremtett meg; a hangsúly –különösen a tömegtájékoztatásban és főleg a gyerekek vonatkozásában–inkább a kockázatokra helyeződik

4. a gyerekeket fenyegető online veszélyek Európában 1. kockázati rangsor (EU Kids Online, 2009) 4 http://www2.lse.ac.uk/media@lse/research/EUKidsOnline/Home.aspx országonként nagyon hasonló eredmények a kockázati helyzetekről személyes adatok kiadása (kb. a tinédzserek fele) online pornográf tartalmak nézegetése (kb. 10-ből 4 tinédzser) erőszakos vagy gyűlöletkeltő tartalmakkal való találkozás (kb. a tinédzserek harmada) online bántalmazás (bullying) vagy zaklatás (kb. 5-ből 1 tinédzser) akaratlan szexuális megjegyzések (legalább 10-ből 1 tinédzser – a fiúknál és az idősebbeknél ez gyakoribb) offline találkozás online kontaktokkal (11-ből 1: az online tinédzserek 9%-a)

5. a gyerekeket fenyegető online veszélyek Európában 2. nemek közti különbségek (EU Kids Online, 2009) 5 • fiúk • többször keresnekerőszakos vagy pornográf tartalomra • nagyobb valószínűséggel találkoznak online megismert idegennel offline • valószínűbb, hogy személyes adatokat adnak ki • lányok • jobban zavarja őket az erőszakos és a pornográf tartalom • valószínűbb, hogy online idegenekkel ismerkednek • gyakrabban kapnak kéretlen szexuális megjegyzéseket • gyakrabban kérnek tőlük személyes adatokat • a fiúknál és a lányoknál is jelen van az online zaklatás és bántalmazás (bullying) kockázata

6. a gyerekeket fenyegető online veszélyek Európában 3. különbségek a szociális helyzet – SES – függvényében(EU Kids Online, 2009) 6 az alacsonyabb SES-ból érkező gyerekek jobban kitettek a kockázatoknak a biztonságos internetezésre irányuló, valamint a médiával kapcsolatos készségeket fejlesztő programoknak ezeket a kevésbé privilegizált helyzetű családokat, lakókörnyezeteket és iskolákat kellene megcélozniuk

7. a „Budapesti vizsgálat” (Parti Katalin – Virág György) Adatfelvétel: 2009. november/december Minta: Budapest 15-16 éves diákok (9-10. évfolyam) Rétegezés: iskolatípus és évfolyam 1161 megbízható kérdőív Módszer: Online önkitöltős kérdőív (tanár nincs jelen, kérdezőbiztosi felügyelet) Támogatás: Szociális és Munkaügyi Minisztérium Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet

8. főbb megállapítások / a 2004 után és a korábban csatlakozott EU tagállamok összevetése 8

9. a „keleti blokk” lemarad az internet-elérésben 9 A lakosság kisebb hányada internetezik rendszeresen (Eurobarometer, 2008) De a gyerekek beérték nyugat-európai társaikat

10. 10 2004 és 2007-ben csatlakozó EU tagállamok (HU, PL, MT, RO, BG, SI, SLO, CY): • Alacsonyabb a szélessávú internet-használat • Nagyobb a digitális szakadék a gyerekek és a szülők között (gyakoriság, szkillek) • Kevesebb szülő mint gyermek használja a netet Forrás: Eurobarometer, 2008

11. az internet nem építi le a személyes kapcsolatokat, inkább kiegészíti azokat „a magányos gyerekek lógnak a neten” • az online kommunikáció nem ellentéte vagy akadálya, inkább kiegészítője az offline kapcsolatoknak • aki napi 3+ órát netezik, több offline barátja van, mint a kevésbé aktív internetező gyerekeknek. (ISRD2, 2006; Budapesti kutatás, 2009) 11

12. 12 Budapesti kutatás, 2009: Minél több jó barátja van, annál több időt tölt CMC-vel naponta (chat, skype, MSN stb.) • ISRD2, 2006: • Akik napi 3+ órát töltenek online: • Szilárd baráti társasággal rendelkeznek • Erősen kötődnek kortársaikhoz • Legalább annyi időt töltenek offline barátaikkal, mint online

13. a net használat kezdete 13 Minél korábban kezdte használni rendszeresen a netet: annál több időt tölt internetezéssel…

14. versengő médiumok 14 Minél korábban kezdte használni rendszeresen a netet: annál kevesebb időt tölt tv-nézéssel 14

15. a felnőtt környezet 1. a felnőttek nem feltétlenül tudnak többet az online kockázatokról, mint a gyerekek 15 • Digitális bennszülöttek – digitális bevándorlók (Prensky, 2001) • Eurobarometer 2008: A szülők által felállított szabályok jellege mutatja, mennyire rutinos nethasználók és mennyire vannak tudatában az online rizikófaktoroknak A régi és az új EU tagállamokban a szülők online veszélytudatossága különböző szintű: szabályok/prevenciós eszközök különböző jellegűek*

16. a felnőtt környezet 2. veszélytudatosság, megelőzés: a 2004 után csatlakozó tagállamokban a szülők nagy hányada semmiféle szabályhoz nem köti a gyerek nethasználatát. 16

17. a felnőtt környezet 3. az internet-használat házi szabályozásának különböző dimenziói/stratégiái (Eurobarometer, 2008) 17 Nyugat-európai szülők (régi EU tagállamok) • a szülők megbeszélik a gyerekeikkel, mit szabad és mit nem online, mit tegyenek, ha zavaró tartalommal találkoznak. • a szülők együtt ülnek a gyerekkel a számítógép előtt. Prevenció-központú, meggyőzés-alapú stratégia Kelet-európai szülők (új tagállamok) • a szülők nem szabályozzák a gyerek internet-használatát. • ha mégis, akkor • a) időkorlát, vagy • b) utólag ellenőrzik, milyen weboldalakat keresett fel a gyerek, mit csinált online. Szankcióközpontú stratégia

18. a gyerekek 1. keresik a szexuális tartalmakat és szándékosan megnyitják azokat 18

19. a gyerekek 2. chatelnek, ismerkednek idegenekkel online 19

20. a gyerekek 3. megörökítik szexuális élményeiket és átadják a felvételeket vagy feltöltik azokat az internetre 20

21. veszélyek: nem a groominga „legnagyobb veszély” 21 • Önmagában az idegennel való ismerkedés is lehet kockázatos: az online kapcsolatok is okozhatnak súlyos lelki és fizikai sérelmeket (iskolai bullying, virtuális erőszak); az online zaklatás előzménye lehet az offline visszaélésnek (MacKinnon, 1997; Reid, 1999; Dibbel, 1998; Reno, 1999) • Habár a szakirodalom szerint a „grooming” a legnagyobb veszély, a kutatások szerint ez a legkevésbé gyakori (EU Kids Online, 2010; Budapesti kutatás, 2009)* • 12 gyerekből 1 (8%) találkozott az online kapcsolattal offline is: a negatív (sérüléssel járó) élmény ritka • a gyerekek 1% -a (vagy 7 gyerek közül, aki találkozóra ment 1) számolt be kellemetlen élményről • A Budapesti kutatás megerősítette más kutatások eredményét, mely szerint a legtöbb esetben ha offline találkozás követi az online ismerkedést, az mindkét fél kölcsönös egyetértésén alapul, ahol a felek azonos korcsoportból valók. (Az online megismert partner ugyanannyi idős volt, de legfeljebb 5 évvel volt idősebb a válaszolónál) *

22. veszélyek: offline szexuális abúzus csak az esetek elenyésző töredékében fordul elő 22 • EU Kids Online (2010): A 15-16 éves válaszolók 44%-a ismerkedett online idegennel A 15-16 éves válaszolók 15%-a találkozott is az idegennel • Budapesti kutatás (2009): a válaszolók 65%-a ismerkedett online idegennel …akiknek 36%-a találkozott is az idegennel offline (a teljes minta 23%-a) … akiknek 12%-a önszántából létesített az idegennel szexuális kapcsolatot (100% = 421 válaszoló) …5,3%-át molesztálták offline (61 válaszoló; 100%=738) és … 1,6% válaszolta, hogy akarata ellenére szexuális kapcsolatot létesítettek vele offline (19 válaszoló; 100%=738)

23. konklúzió, avagy bicikli versus internet

24. köszönöm a figyelmet Parti Katalin Virág György parti@okri.huvirag@okri.hu