I ntegruotas geografijos dalyko ir prancūzų kalbos mokymas

1. Integruotas geografijos dalykoirprancūzųkalbosmokymas Anykščių Jono Biliūno gimnazijos geografijos mokytoja Irena Tutkuvienė

2. Kasyra EMILE klasė? Taidalykoarbakeliųdalykųmokymasprancūzų kalbapagalmokyklosparengtąugdymoplaną

3. EMILE klasės projektotikslas sudaryti prielaidas diegti integruotų dalykų ir užsienio kalbos mokymą bendrojo ugdymo mokyklose EMILE klasės B - diegti integruotų dalykų ir antrosios užsienio kalbos mokymą bendrojo ugdymo mokyklose sudaryti sąlygas brandžios asmenybės ugdymui

4. Veiklos sklaida • Europoje ši metodika plėtojama 30 šalių, kuriose mokosi apie 60 000 mokinių • Lietuvoje mokosi 700 mokinių iš 20 mokyklų, trys iš jų aukštojo ir profesinio mokymo įstaigos • Dirba 47 nekalbinių dalykų mokytojai, iš kurių - 5 geografijos mokytojai • Dirba 20 prancūzų kalbos specialistų

5. Pedagogų komandą EMILE klasėjesudaro • Dalykų mokytojai: • kvalifikuoti specialistai, turintys prancūzų kalbos įgūdžius ir kalbines kompetencijas ne mažesnės nei B1 lygio • Prancūzų kalbos mokytojai: • dirbantys su mokiniais, bendradarbiaujantys su nekalbinio dalyko mokytojais

6. Kalbinis dalykų mokytojų rengimas 300 valandų Lietuvoje vykstantys bendrieji prancūzų kalbos kursai per trejus metus Trys intensyvių prancūzų kalbos kursų stažuotės Prancūzijoje Specializuotos prancūzų kalbos vartojimas Sertifikatas (DELF B1)

8. CAVILAM –universiteto ansamblis

11. Pamoka Emile klasėje Titre de la leçon : Cycle de l’eau Discipline(s) : géographique Niveau(x) : A1 Support(s) utilisé(s) : le document, Schéma du cycle de l’eau,www.envirobf.org, http://junior.edumedia-sciences.com/fr/a88-cycle-de-l-eau Les objectifs : Pragmatiques(disciplinaires) : • Mettez dans un certain ordre les objets du schéma  • Représentez le cycle de l’eau par le groupes à quatre( doc.nr 3.) Linguistiques : • Liseré le texte, expliques oralement • Explique les mots inconnus • Représentez le cycle de l’eau par le groupes à quatre( doc.nr 3.) Communicatifs : • Regardez le film : http://junior.edumedia-sciences.com/fr/a88-cycle-de-l-eau • Représentez le cycle de l’eau par le groupes à quatre( doc.nr 3.) Culturels : • Cherchez dans le site ou les rassures d’eau sont limites. www.envirobf.org

12. Pamokos pavyzdys • Integruota geografijos ir prancūzų kalbos pamoka

13. EMILE klasės nauda mokiniams Gilesnis dalyko kompetencijųugdymas • 7-8 kl. mokiniai turi po du skirtingų integruotų dalykų modulius per metus • t.y. po vieną papildomą geografijos pamoką ir vieną istorijos ar matematikos pamoką per savaitę • klasė yra skiriama į dvi grupes t.y. po 12 – 13 mokinių • Integruotos pamokos skiriamos iš neformaliojo ugdymo valandų • Integruotų pamokų temos atitinka dalykų pagrindinio ugdymo programą • Integruoto mokymo tęstinumas nuo 5 iki 12kl. • Išduodamas pažymėjimas apie Emile klasės baigimą • Platesnis užsienio kalbos vartojimas • Atsiranda didesnės galimybės studijoms ar mainų programoms užsienyje • Gilesnis kitų kultūrų supratimas

14. EMILE klasės nauda mokyklai • Mokykla tampa žinomesnė, patrauklesnė mokiniams • Kai kuriose mokyklose dirba stažuotojai iš Prancūzijos • Mokyklos mokiniai turi didesnių galimybių tapti konkursų ar olimpiadų nugalėtojais • Mokyklojevykdomi tarptautiniai projektai • Vyksta bendradarbiavimas suPrancūzų ambasados Lietuvoje darbuotojais ir Prancūzų institutu

15. EMILE klasės nauda dalykų mokytojams • Mokytojai vyksta į stažuotes Lietuvoje ir užsienyje • Atsiranda galimybė bendradarbiauti su kitų šalių pedagogais • Integruojant dalykus ugdomas mokytojų gebėjimas bendradarbiauti • Aktyvėja naujų interaktyvių metodų taikymas dalykų pamokose • Geografijos mokytojams plečiama pažintinė veikla

24. Vichy – vandens miestas

25. Ir pabaigoje... Ne tik stažuotės veikla, bet ir geografijos dalyko dėstymas kita kalba nėra lengvas. Ne tik kalbinė, bet ir metodinė, praktinė, pažintinė patirtis didžiulė, ji teikia dalyko mokytojui pasitikėjimo, skatina nuolat mokytis ir tobulėti...

26. Ačiū už dėmesį