Bērnu vecumposmam atbilstoša izglītības satura pilnveide

1. Bērnu vecumposmam atbilstoša izglītības satura pilnveide Agrita Miesniece VISC pirmsskolas un sākumskolas speciāliste 2010. gada oktobris

2. Vecumposmam atbilstoša mācību satura pilnveide Mērķis Nodrošināt pēctecīgu pirmsskolas izglītībai un pamatizglītībai atbilstošu izglītības saturu un tā īstenošanu ar piemērotām mācību metodēm un līdzekļiem, vienlaikus nodrošinot pedagogu sagatavošanu un profesionālo pilnveidi. Uzdevumi • Pilnveidot mācību saturu, nodrošinot tā vertikālu pēctecību no pirmsskolas uz sākumskolu un veikt mācību satura horizontālu sabalansētību starp mācību priekšmetiem atbilstoši skolēna vecumposmam. • Detalizētāk aprakstīt sasniedzamos rezultātus. • Izstrādāt integrētu mācību programmu sešgadīgiem bērniem, mācību priekšmetu programmu paraugus ar sasniedzamajiem rezultātiem atbilstošiem uzdevumu piemēriem, tādējādi novēršot pārāk plašas sasniedzamo rezultātu interpretācijas iespējas. • Nodrošināt pedagogu sagatavošanu un tālākizglītību. • Organizēt nepieciešamo mācību līdzekļu nodrošinājumu. • Aprobēt mācību saturu un atbilstoši aprobācijas rezultātiem pilnveidot to.

3. Vecumposmam atbilstoša mācību satura būtiskākie aspekti • Akcentēta lasītprasmes attīstīšana un darbs ar informācijas avotiem • Matemātisko un digitālo prasmju aktualizēšana • Piedāvāta vairāku valodu agrīnas apguves uzsākšana • Caurvijtēmas – dabas un sociālā vide, drošība, veselība, karjera

4. Mācību procesa būtiskākie aspekti • Bērnu vecuma īpatnībām atbilstoši organizēts vienots mācību un audzināšanas process • Pāreja no mācīšanās uz rezultātu uz mācīšanos kā procesu ar individuālu rezultātu, nodrošinot kritiskās un radošās domāšanas aktualizāciju mācību metodēs • Ētisko vērtību veidošana, stiprinot ģimenes vērtības un piederības sajūtu Latvijas valstij

5. Vecumposmam atbilstoša mācību satura pilnveides process Mācību līdzekļu nodrošinājums Metodisko materiālu izstrāde un pilnveide Pedagogu profesionālā pilnveide (programmu izstrāde un īstenošana) Ekspertēšana Publiskošana Mācību satura izstrāde un pilnveide Aprobācija 01.09.2011.

6. Paveiktais mācību satura pilnveidē 1. Izstrādāti 18 pamatizglītības mācību priekšmetu programmu paraugu projekti, kuros nodrošināta mācību satura vertikālā pēctecība no pirmsskolas uz sākumskolu (saskaņoti pirmsskolas un pamatizglītības mērķi, uzdevumi, obligātais mācību saturs un definētas pamatprasības attiecībā uz mācību priekšmetu apguvi) un veikta mācību satura horizontālā sabalansētība starp mācību priekšmetiem atbilstoši skolēna vecumposmam. 2. Izstrādāti divi mācību programmas projekti darbam ar 6 gadīgajiem bērniem, īstenojot integrētu mācību priekšmetu saturu, kas nodrošina pēctecīgu un pakāpenisku pāreju no attīstošās darbības uz mācību darbību – no spēles kā rotaļdarbības uz didaktisko rotaļspēles darbību. 3. Uzsākta integrētās programmas sešgadīgiem bērniem aprobācija izglītības iestādēs, kurās notiek piecgadīgo un sešgadīgo bērnu sagatavošana skolai– 22 izmēģinājumskolās un 12 līdzdalības skolās. 4. Uzsākta pedagogu tālākizglītības programmas darbam ar 6 gadīgajiem bērniem īstenošana aprobācijā iesaistītajiem pedagogiem.

7. Integrētā mācību programma • Integrētas mācību programmas struktūra: mērķi un uzdevumi, saturs, mācību satura apguves secība, mācību līdzekļi, sasniedzamais rezultāts. • Veseluma pieeja bērna attīstības sekmēšanai. • Integrēta mācību procesa organizācija. • Bērna personību attīstošas vides veidošana. Bērna adaptācija mācību vidē. • Saskaņota dienas ritma un gaitas plānošana. „Aplis”. • Sešgadīga bērna attīstības vecumposma īpatnības veseluma pieejas kontekstā. • Metodisko materiālu izmantošana, metožu izvēle un elastīga izmantošana; didaktiskā spēle un tās izmantošana rotaļnodarbībās. • Darbs komandā - viens no priekšnosacījumiem integrētā mācību programmā plānoto rezultātu sasniegšanai. Marte Meo metode. • Vecāku līdzatbildības veicināšana. • Pēctecība pārejā uz nākamo izglītības pakāpi.

8. Tālākizglītība Zenta Anspoka – Dr.paed., RPIVA profesore, latviešu valodas mācību saturs Elfrīda Krastiņa – Dr.paed., DU profesore, matemātikas mācību saturs Ilma Grauzdiņa – Dr.art., MA profesore, mūzikas mācību saturs Inta Bula–Biteniece – Mag.paed, LSPA lektore, sporta mācību saturs Elita Volāne – Dr.paed., RPIVA profesore, mājturības un tehnoloģiju mācību saturs Sarmīte Joma – Mag.paed., pirmsskolas izglītības metodiķe, mācību procesa integrācija, normatīviem dokumenti Irina Frolova – Mag.paed, 74.vsk. direktore, mazākumtautību valodas skolotāja - krievu valodas mācību saturs Vēsma Bērtule – Mag.paed., pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja, vizuālā māksla, sociālās zinībs, ētika Vineta Jonīte – Mag.paed., Ziepniekkalna pirmsskola, izglītības metodiķe, attīstoša mācību vide

9. Tālākizglītības komanda

10. Tālākizglītības kursi Ratnieki 9.08.- 13.08.

11. Aprobācijas vadības grupa 4 VISC speciālisti un 5 eksperti – Rudīte Andersone – Dr.paed., profesore, LU Margarita Gavriļina – Dr.paed., profesore, LU Ineta Tunne – Dr.psych., LU Anita Lanka – Dr.paed. profesore, RTU Humanitārais institūts Līga Āboltiņa – Mag.paed., LU Pedagoģijas , psiholoģijas un mākslas fakultātes doktorante, programmas ”Pirmsskolas izglītības pedagogs” direktore

12. Sešgadīgo bērnu mācību programmas aprobācijas dizains un īstenošanas plāns • Pilotprojekta mērķis – veikt integrētas mācību programmas un mācību līdzekļu izmēģinājuma pārbaudi, lai novērtētu mācību satura un mācību līdzekļu kvalitāti un sniegtu priekšlikumus to pilnveidei • Pētījuma uzdevumi: • iegūt atgriezenisko saiti no pedagogiem un bērnu vecākiem par programmas kvalitāti • apkopot un analizēt iegūtos kvantitatīvos un kvalitatīvos datus • izstrādāt priekšlikumus aprobētās programmas pilnveidei un ieviešanai • izstrādāt priekšlikumus mācību līdzekļu pilnveidei

13. Izmēģinājuma projekta mērinstrumenti

14. Izmēģinājumskolas

15. Paldies par uzmanību!

16. VISC Vaļņu iela 2, Rīga visc@visc.gov.lv www.visc.gov.lv