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Kompetenzen die in der E1 erworben werden müssen

Kompetenzen die in der E1 erworben werden müssen. Schreibvoraussetzungen. - Schwingen auf Papier - sichere links-rechts- Seitigkeit - Namen und Lieblingswörter in Großbuchstaben formgerecht schreiben können (Name, MAMA, PAPA etc.). Voraussetzungen für das freie Schreiben.

shanna
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Kompetenzen die in der E1 erworben werden müssen

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Presentation Transcript

  1. Kompetenzen die in der E1 erworben werden müssen

  2. Schreibvoraussetzungen

  3. - Schwingen auf Papier- sichere links-rechts-Seitigkeit- Namen und Lieblingswörter in Großbuchstaben formgerecht schreiben können (Name, MAMA, PAPA etc.)

  4. Voraussetzungen für das freie Schreiben

  5. - in ganzen Sätzen sprechen- Synonyma kennen (gehen, schreiten, laufen/ hüpfen, springen etc.)- Erlebtes und zu Bildern erzählen können- gehörtes Wiedergeben können- Menschen vollständig malen können

  6. Lesevoraussetzungen (später auch Rechtschreibvoraussetzungen)

  7. Akustische Analyse

  8. Laute erhören (Anlaut) • aus einzelnen Lauten Lautverbindungen schaffen (A – U = au) • Reime finden • stumm gesprochene Laute an der Mundbewegung erkennen • Bildsymbole Lauten zuordnen (gesprochenes A zum Bild vom Apfel)

  9. Optische Analyse

  10. Buchstaben in seiner grafischen Form erkennen • Buchstaben einem Laut zuordnen • Anlauttabelle anwenden können

  11. Mathematik

  12. Unterscheiden können  groß/klein, hell/dunkel, dick/dünn, mehr/weniger, gerade/krumm, Farben • Sortieren können • Bündeln können • sich im Raum orientieren können • einen Mengenbegriff haben 1 bis 5 ganzheitlich erkennen, ohne abzuzählen • Menge - Zahl einander zuordnen

  13. Grobmotorik

  14. - vorwärts laufen - rückwärts laufen - auf einem Bein Hüpfen - balancieren - Hindernisse überwinden - krabbeln

  15. Feinmotorik

  16. - nachfahren- schneiden- knöpfen- prickeln- ausmalen- Namen schreiben- Schleife binden- Perlen auffädeln

  17. Sozialverhalten

  18. - von sich erzählen können- Anderen zuhören können- eigenes Wissen weitergeben können- Wissen anderer annehmen können- eigene Standpunkte vertreten können- Ziele (Spiele/Aufgaben) aushandeln können- Gemeinsam auf ein Ziel hinarbeiten können- Gemeinsam eine Leistung repräsentieren können- Empathie zeigen können- sich in andere hinein versetzen können (Rollendistanz)- trösten können- Trost erbitten können

  19. Arbeitsverhalten

  20. - Eine Aufgabe als Herausforderung annehmen können- Auch ungeliebte Aufgaben als Pflicht akzeptieren können- Aufgaben erklären können- Sich selbst Aufgaben schaffen können- Fragen zu Aufgaben stellen können- Selbständig nach Lösungswegen suchen wollen und können- Eigene Grenzen ehrlich ansprechen - mit einem Partner arbeiten- in der Kleingruppe arbeiten- sich konzentrieren können (anfangs mind. 10 Min. zum Jahresende mind. 20 Min. pro Aufgabe)- Freude an einer abgeschlossenen Arbeit empfinden

  21. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !

  22. Für weitere Fragen stehe ich gerne zur Verfügung: Diana Dainow Leitung Eingangsstufe d.dainow@jg-ffm.de Tel: 069-768036-550

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