Л.Н. АНТОНОВА, министр образования Правительства Московской области

О взаимодействии исполнительных органов государственной власти Московской области и исполнительных органов государственной власти Тверской области в реализации комплексных проектов модернизации образования Московской области и Тверской области Л.Н. АНТОНОВА, министр образования Правительства Московской области

Республика Алтай Кабардино-Балкарская Республика Республика Бурятия Республика Карелия Республика Мордовия Республика Саха (Якутия) Республика Северная Осетия – Алания Чувашская Республика – Чувашия Алтайский край Краснодарский край Красноярский край Пермский край Амурская область Астраханская область Белгородская область Волгоградская область Воронежская область Ивановская область Калининградская область Калужская область Московская область Новгородская область Новосибирская область Псковская область Самарская область Саратовская область Свердловская область Томская область Тамбовская область Тверская область Еврейская автономная область Победители конкурсного отбора субъектов РФ, внедряющих КПМО Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти • Комплексный проект модернизации образования стал коллективным межрегиональным мозговым штурмом и межрегиональным полигоном для отработки широкого спектра достаточно смелых и нетривиальных организационно-экономических и управленческих решений

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти

Две взаимосвязанные группы целей: достижение непосредственных результатов проекта – выход по всем направлениям КПМО на показатели обязательств, принятых нами на себя в этом проекте и обозначенных в конкурсной заявке Московской области; достижение более глубоких результатов в виде образовательных, социально-экономических и социокультурных эффектов проекта, ради продвижения к которым, собственно, и ведется проектная работа. Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти

ЭФФЕКТЫ НСОТ закрепление связи между уровнем зарплаты и качеством труда педагогов; усиление стимулирующей функции зарплаты; результирующий рост фактических доходов учителей; расширение участия представителей общественности в формировании политики стимулирования качества деятельности руководителей образовательных учреждений и педагогов. Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти Динамика изменения номинального значения средней заработной платы в муниципальных общеобразовательных учреждениях в Одинцовском муниципальном районе

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти Нормативное подушевое финансирование общеобразовательных учреждений. Норматив дифференцируется по городу и селу, а также по ступеням обучения, что обусловлено как спецификой реализации образовательных программ на каждой ступени, так и наличием сети самостоятельных начальных школ, основных и средних школ.

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти Задачи модернизации финансово-экономических механизмов : закрепление наиболее эффективных принципов новой системы оплаты труда; обеспечение формирования бюджетов школ на 2010 год на нормативной основе, развитие таких форм бюджетного финансирования, как программно-целевое финансирование, финансирование программ развития образовательных учреждений на конкурсной основе и др., эффективность которых продемонстрировал приоритетный проект «Образование» и комплексный проект модернизации образования; модернизация финансово-экономических механизмов деятельности дошкольных и внешкольных учреждений, учреждений профессионального образования на основе опыта, полученного на примере общеобразовательных учреждений-участников РКПМО; создание автономных образовательных учреждений; формирование государственных (муниципальных) заданий на оказание образовательных) услуг.

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти Развитие нормативно-правовой базы региональной системы оценки качества образования (РСОКО)

Комплекс показателей СОКО МО Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти Таблица 1.Сведения об ОУ и его учащихся. Таблица 2.Сведения об учителях ОУ Таблица 3. Сохранение и укрепление здоровья учащихся Таблица 4. Организация образовательного процесса Таблица 5. Условия образовательного процесса Таблица 6. Информационно-техническое оснащение Таблица 7. Результат обучения (внутренняя оценка) Таблица 8. Результат обучения (независимая оценка) Таблица 9. Финансовые показатели Таблица 10. Профильное и предпрофильное обучение http://kpmo.momos.ru

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти • оценка состояния всех муниципальных образовательных систем Московской области • по всем используемым показателям рассчитываются их средние региональные значения, • кластеризация всех муниципальных образований по показателям качества условий, процесса и результата дает полную картину состояния муниципальных образовательных систем, выявляет характерные общие проблемы каждого кластера и специфические проблемы каждого муниципального образования Московской области; • ежегодная оценка состояния образовательных систем дает возможность проследить динамику развития и эффективность управленческих решений по повышению качества образования. Кластерная модель оценки состояния образовательных систем

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти Результаты кластеризации муниципальных образовательных систем Московской области в 2007 году и 2009 году

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти На региональном уровне разработано и предложено для использования в работе Примерное положение о портфолио индивидуальных образовательных достижений обучающихся

Финансирование КПМО(2007 – 2009 годы) Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти

Средства проекта направлялись на ремонт и поставки оборудования в 400 базовых школ и 32 ресурсных центра (более 186 тысяч учащихся - 32% от общего числа учащихся Подмосковья) Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти За три года реализации проекта при поддержке Губернатора Московской области Бориса Всеволодовича Громова за счет средств областного бюджета в общеобразовательные учреждения поставлены: • 5449 учебных комплектов, в том числе 223 кабинета ОБЖ, 551 кабинет русского языка, 186 кабинетов истории, 250 кабинетов физики, 225 лингафонных кабинетов, • - 585 мультмедийных комплексов, • 441 интерактивный учебно-методический комплекс, • - 125 мобильных классов, • 63 школьных автобуса, которые осуществляют подвоз учащихся к базовым школам

При поддержке Губернатора Московской области Бориса Всеволодовича Громова за счет средств областного бюджета в 395 учреждениях проведен капитальный ремонт учебных корпусов и пищеблоков Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти

Средства федерального бюджета направлены на приобретение оборудования (инновационного, учебного, технологического для столовых и пищеблоков, для медкабинетов) Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти

Средства федерального бюджета направлены капитальный ремонт зданий и сооружений общеобразовательных учреждений Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти

Средства федерального бюджета направлены на повышение квалификации и профессиональную переподготовку педработников Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти 31

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти Увеличение в 10 раз

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти Лучшие практики развития сети

Средняя наполняемость классов (село), чел. Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти 35

Средняя наполняемость классов (город), чел. Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти 36

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти Сельские школы, реализующие инновационные образовательные программы (99 школ или 30 % от общего количества инновационных школ Подмосковья), в каждом муниципальном образовании стали социокультурными центрами, все они являются экспериментальными площадками, оснащенными современным учебным оборудованием, и показывающими хорошие результаты успеваемости.

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти Комплексный проект модернизации образования стимулировал внедрение системы публичной отчетности образовательных учреждений и муниципальных органов управления образованием.

Сайтинформационно-консультационной и методической поддержки общественных управляющих: http:// oumo.momos.ru

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти 100% дошкольных образовательных учреждений с Управляющими советами в следующих муниципальных образованиях: • Истринский район, • Озёрский район, • Ленинский район, • Серпуховский район, • Солнечногорский район, • Щёлковский район, • Серебряно-Прудский район, • городской округ Лосино-Петровский • городской округ Котельники.

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти www.kpmo.momos.ru

СХЕМА РЕГИОНАЛЬНОГО СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В ОБЛАСТИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ Министерство образования Заказ Контроль ВУЗЫ Региональная персонифицированная база данных повышения квалификации Региональныйбанк сертифицированныхпрограмм Педагогическая академия Экспертныекомиссии Региональный оператор базы ССУЗЫ Заказ Муниципальные методические службы МОУ повышения квалификации Муниципальный оператор базы

Объединенная коллегия исполнительных органов государственной власти • В управлении реализацией проекта была создана и задействована серьезная система научно-методического и экспертно-консультативного сопровождения во главе с Региональным оператором - Академией социального управления

Организационное обеспечение проекта

Л.Н. АНТОНОВА, министр образования Правительства Московской области