ÖZEL ENKA LİSESİ ‘ SINIF GEÇME SİSTEMİ ’ ‘ALAN SEÇİMİ VE ÖNEMİ ’

1. ÖZEL ENKA LİSESİ ‘ SINIF GEÇME SİSTEMİ ’ ‘ALAN SEÇİMİ VE ÖNEMİ ’ KONULU BİLGİLENDİRME TOPLANTISINA HOŞ GELDİNİZ

2. SINIF GEÇME SİSTEMİ VE ALAN SEÇİMLERİ 2. ALAN SEÇİMİ BİLGİLENDİRME VE KARAR VERME SÜRECİ 3. ÜNİVERSİTE GİRİŞ SINAVI VE ALAN – MESLEK SEÇİMİ İLİŞKİSİ 4. KARİYER YÖNELİM PROGRAMI ÇALIŞMALARI 5. KARİYER YÖNELİMİNDE DİKKAT EDİLECEK NOKTALAR

3. 1 - ALAN SEÇİMLERİ • SINIF GEÇME SİSTEMİ • ALANLARA KAYNAKLIK EDEN DERSLER • ALAN SEÇİMİ KRİTERLERİ

4. Ders Yılı Sonunda Doğrudan Sınıf Geçme: a) Ders yılı ya da ortalama yükseltme sınavları sonunda tüm derslerden başarılı olma, b) Yıl sonu başarı ortalamasının en az 3.00 olması durumunda doğrudan sınıf geçilir.

5. Ders Yılı Sonunda Herhangi Bir Dersten Başarılı Sayılma: • 2. Dönem notunun en az 2 olması gerekmektedir. • Eğer 1. Dönem notu 0 ise, 2. Dönem notu 3 olmalıdır.

6. Bir Dersin Ağırlığı ve Ağırlıklı Notu: • Bir dersin ağırlığı, o dersin haftalık ders saati sayısına eşittir. • Yıl sonu notu ile haftalık ders saati çarpılır ve o dersin ağırlıklı notu hesaplanır.

7. Yıl Sonu Başarı Ortalaması: Bütün derslerin ağırlıklı notları toplamı, haftalık ders saatleri toplamına bölününce elde edilen sayı öğrencinin yıl sonu başarı ortalamasıdır.

8. Yıl Sonu Başarısının Belirlenmesi Bir dersin yıl sonu notu: • 1. ve 2. Dönem notlarının aritmetik ortalamasıdır. • Ortalama yükseltme ve sorumluluk sınavları ile yıl sonu notunun aritmetik ortalamasıdır.

9. Örnek Tablo – 9. Sınıf

10. Örnek Tablo – 10. Sınıf

11. Ortalama Yükseltme ve Sorumluluk Sınavları: Madde 41— Öğrencilerden; a) Öğrenim gördükleri sınıfta başarılı veya başarısız oldukları en fazla 4 dersten ortalama yükseltme, b) Alt sınıflardan başarısız dersi bulunanlar için sorumluluk sınavları yapılır. Ortalama yükseltme sınavları ders yılının bitiminde Sorumluluk sınavları ise ders yılının bitiminde, Ağustos ayında ve Şubat ayında olmak üzere yılda üç kez yapılır.

12. ALANLAR • FEN BİLİMLERİ ALANI • TÜRKÇE MATEMATİK ALANI • SOSYAL BİLİMLER ALANI

14. Alanların Belirlenmesi ve Seçimi Öğrencilerin ve velilerinin görüşü doğrultusunda, İlgili Müdür Yardımcısı Sınıf Rehber Öğretmeni İlgili Rehber Öğretmen tarafından ilgi, istek, yetenek ve derslerdeki başarı durumlarına göre alanlara yönlendirilir.

15. Yönelme veya yönlendirmede, alanlara kaynaklık eden derslerin yıl sonu notları ya da yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması esas alınır.

16. Öğrencilerden; a) Alana kaynaklık eden derslerin her birinden başarılı olanlar istediği alana, b) Alana kaynaklık eden derslerden başarısız dersi bulunup bu derslerin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalaması en az 2.50 olanlar o alana,

17. Yukarıdaki şartları taşımayanlar, alana kaynaklık eden derslerin yıl sonu notlarının ağırlıklı ortalamasının yüksek olduğu alana yönlendirilir.

18. 11 Eylül 2009 tarih ve 151 sayılı genelge gereği tüm liselerde müfredat ve ders programı değişikliğine gidilmiş olup, Öğrencilerin Alan Tercihlerini 9. sınıf sonunda yapmaları zorunlu hale gelmiştir.

19. 2. ALAN SEÇİMİ BİLGİLENDİRME VE KARAR VERME SÜRECİ • 9-10. Sınıf Öğrencilerine Genel Bilgilendirme Toplantısı Eylül 2009 • 9-10 Sınıf Öğrencilerine Sınıf Öğretmenliği Programı Her Pazartesi Rehberlik saatinde • 9-10. Sınıf Velilerine Genel Bilgilendirme Toplantısı 19 Kasım 2009 • 9-10. Sınıf Öğrencilerine Alan Seçim-Üniversite Sınavı Tanıtım Sunumu 17 Aralık 2009 • 9-10. Sınıf Öğrencilerine yapılan ön anket çalışması Aralık 2009 • Mesleki İlgi Envanteri Çalışması Mart 2010 • Rehberlik Birimi 9-10.Sınıf Öğrencileriyle Bireysel Toplantılar Mart - Haziran 2010 • Meslekler günü 23 Mart 2010 (Lise) • Alan Seçim Formlarının 9-10.Sınıf Velilerine Gönderilmesi Haziran 2010 1.hafta • Alan Seçim Formlarının Veliler tarafından imzalanıp idareye Haziran 2010 3.hafta teslimi

20. Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Servisi

21. MİSYONUMUZ Öğrenci, veli, okul işbirliği ile öğrencilerimizin • kendilerini ve başkalarını tanıyan; • duygularının farkında olan; • bireysel farklılıklara saygılı; • iletişim ve sorun çözme becerilerine sahip; • ilgi ve yetenekleri doğrultusunda seçim yapabilen; • bireysel/toplumsal bilinci ve duyarlılığı gelişmiş bireyler olmalarını sağlamaktır.

22. Kariyer Yönelim Planı Öğretmen Öğrenci Veli Destek Birimler

23. KARİYER YÖNELİM PROGRAMI (6-12. SINIFLAR) Sınıf Öğretmenliği Programı • Çalışma Alışkanlıklarını Geliştirme Programı • Kendini Tanıma ve Anlama • Başkalarını Tanıma ve Anlama • Kendilerinin Güçlü ve Güçlü Olmayan Yanlarını Farketme • Karar Verme • Hedef Belirleme

24. Alanlara Kaynaklık Eden Derslerin Takibi • Öğrencilerin Akademik Durumlarının İzlenmesi İlgi Alanlarını Keşfetmeye Yönelik Psikometrik Test Uygulamaları • Mesleki İlgi Envanterinin Uygulanması ve Değerlendirilmesi

25. Meslekler Hakkında Bilgilendirme Çalışmaları • Meslekler Günü • Doğru Bilgi Kaynaklarının Paylaşımı (www.iskur.gov.tr) Üniversiteler Hakkında Bilgilendirme Çalışmaları • Üniversite Ziyaretleri • Doğru Bilgi Kaynaklarının Paylaşımı (www.yok.gov.tr)

26. İzleme Çalışmaları • Öğrenciler ile Bireysel ve Grup Görüşmeleri • Veliler ile Bireysel Görüşmeler • Her yıl İki kez Gerçekleştirilen Üniversiteye Hazırlık Deneme Sınavları

27. Eğitim Programları Organizasyonu • Konusunda Uzman Kişilerin Davet Edildiği Paylaşım Toplantıları • Müdür Yardımcıları ve Rehberlik Servisi Tarafından Öğrenciler ve Velilere Yönelik Hazırlanan Bilgilendirme Toplantıları

28. Üniversite Danışmanlığı • Lise Son Sınıf Öğrencilerine Yönelik ÖSS’ ye Hazırlık Takip Prosedürünün Uygulanması • ÖSS Tercih Danışmanlığı

29. Cinsiyeti ve Fiziksel Özellikleri Meslek Hakkındaki Bilgi Düzeyi Kendi İstek ve Hayalleri Akranlarının Etkisi ve Düşünceleri Benlik Kavramı, İlgileri, Özel Yetenekleri ve Zekası KARİYER YÖNELİMİ Ailenin Sosyo-Ekonomik Durumu Mesleki Olgunluk Düzeyi Ailenin Beklentisi ve Kendisi Hakkındaki Düşünceleri Çalışma Alışkanlıkları ve Okul Başarısı Çevrenin Etkisi, Ülkenin Ekonomik Durumu ve Teknolojik Gelişmeler Okul Başarısı ve Öğretmenlerinin Düşünceleri Mesleğin Toplumdaki Yeri, Getirdiği Gelir ve Mesleğe Olan Talep KARİYER YÖNELİMİNDE ROL OYNAYAN FAKTÖRLER

30. KARİYER YÖNELİMİNDE DİKKAT EDİLECEK NOKTALAR • Kendini Tanımak (ilgi-yetenek-kişilik özellikleri) 2. Meslekleri Tanımak (mesleğin niteliği, çalışma ortamı, mesleğe hazırlanma, meslek için uygun özellikler, meslekte ilerleme, mesleğin olumlu/olumsuz yönleri, iş bulma imkanı, mesleğin getireceği kazanç vb.)

31. 3. Akademik Bakımdan Güçlü Olunan Alanı Bilmek (genel okul başarısı, en başarılı/başarısız olunan dersler) 4. Gelecekle İlgili Planları Netleştirmek (hedefler, alınacak önlemler vb.) 5. Dış Etkenleri Kontrol Altına Alabilmek (ailenin görüşleri, yakın çevre etkisi, toplumsal yargılar)

32. KARİYER YÖNELİMİNDE ÖĞRENCİLERİMİZİ DESTEKLEMEK İÇİN; • Gözlem yapmak • Birlikte araştırma yapmak • Çocuğun ilgi, yetenek ve isteklerini ön planda tutmak • Alan seçiminin gelecekteki etkisini dikkate almak • Olumlu iletişim kurmak ve destek vermek • Olumlu bir ev yaşantısı ve sağlıklı bir çalışma ortamı sağlamak

33. Öğrencilerimizle birlikte bilinçli kararların alındığı mutlu yarınlar dileğiyle...