LLP- LdV /VETPRO/2013/RO/122

1. Schimb de bune practici în certificarea competențelor profesionale dobândite în învățământul profesional și tehnic european LLP-LdV/VETPRO/2013/RO/122

2. Organizația de trimitere: Colegiul ”Vasile Lovinescu” Fălticeni • Organizația de primire: ENILV EcoleNationale des Industrie du Lait et de la Viandes Oraș: La Roche surForon Țara: Franța • Perioadadesfășurăriimobilității: 28.10.2013-10.11.2013

3. Participanți (beneficiari): 8 cadre didactice • Prof. BejenariuConstantin • Prof. BocanciFlorența • Prof. Crețu Monica • Prof. Diaconescu Monica • Prof. Faină Gabriela • Prof. Lăcătușu Carmen • Prof. Matei Gabriel • Prof. Păstrăvanu Florin

4. Obiectivele proiectului au fost: • îmbunătăţirea competenţelor pedagogice a cadrelor didactice prin însuşirea unor noi practici de evaluare a competenţelor profesionale; • cunoaşterea şi dezvoltarea competenţelor de planificare, îndrumare şi monitorizare a proiectelor pentru asigurarea calităţii formării profesionale şi inserţia pe piaţa muncii; • dezvoltarea competenţelor de utilizare a metodelor şi strategiilor de evaluare şi coordonare adaptate particularităţilor individuale ale elevilor; • cunoaşterea şi dezvoltarea abilităţilor de aplicare a procedurilor şi instrumentelor de stimulare a creativităţii, competitivităţii; • dezvoltarea competenţelor de comunicare într-o limbă străină.

5. Programulde lucru a constat din participarea la numeroaseactivitati: meserotunde, dezbateri, ateliere de lucru, simulari, jocuri de rol, asistente la ore de specialitatesi la ore de laboratortehnologic, vizita la agentul economic.

6. Am participat la activități

21. Pe intreaga perioada a mobilitatii ne-am insusit noi practici de evaluare a competentelor profesionale prin cunoasterea si dezvoltarea competentelor de planificare, indrumare si monitorizare a proiectelor pentru asigurarea calitatii formarii profesionale si insertia pe piata muncii. • In cadrul meselor rotunde s-au discutat metode de evaluare a competentelor profesionale folosite in invatamantul francez si romanesc; metode de documentare, indrumare si monitorizare a procesului de evaluare adaptate particularitatilor individuale ale elevilor, modalitati de culegere a informatiilor privind competentele supuse evaluarii. • O alta tema interesanta si utila a fost rolul parteneriatelor cu agentii in realizarea partii practice din cadrul lucrărilor de atestat profesional;

22. Au avut loc dezbateri impreuna cu tutorele nostru si cu profesorii francezi cu referire la pasii si etapele care trebuie parcurse pentru obtinerea unui atestat profesional de buna calitate atat din punct de vedere teoretic cat si practic. • In cadrul atelierelor de lucru am realizat instrumente didactice alternative si traditionale folosite in procesul educativ. Am intocmit planul de evaluare privind sustinerea examenului de atestat profesional, fise de documentare, fise de lucru si un ghid practic. • De un real folos au fost si participarile la orele de specialitate si de instruire practica, vizita la agentul economic si colaborarea cu elevii, profesorii si formatorii francezi. • Ne -am dezvoltat competentele de utilizare a strategiilor de evaluare si coordonare adaptate particularitatilor individuale ale elevilor. Totodata ne-am dezvoltat abilitati de aplicare a instrumentelor ce stimuleaza creativitatea si competivitatea.

23. Vizitele culturale care s-au realizat in timpul liber care ne-a mai ramas: • Visite de la vieille ville médiévale de La Roche sur Foron • Visite du plateau des Glières – Haut lieu de la Résistance durant la guerre 39-45. • Visite de Chamonix et de la Mer de Glace. • Visite de la ville d’Annecy et de la basilique Saint François de Sales et Jeanne de Chantal. Visite de la vieille ville médiévale Yvoire • Salon du Mieux-Vivre a la Roche sur Foron

24. Am și vizitat