280 likes | 902 Views
ISU KOMUNIKASI DAN TEKNOLOGI KESAN MEDIA DAN ICT TERHADAP INDIVIDU DAN MASYARAKAT. KOM3362. Objektif. Merumuskan kajian-kajian media dan masyarakat Merumuskan penemuan-penemuan kajian tentang media dan ICT Membuat kesimpulan mengenai kesan media dan ICT terhadap masyarakat. Definisi Media.
E N D
ISU KOMUNIKASI DAN TEKNOLOGIKESAN MEDIA DAN ICT TERHADAP INDIVIDU DAN MASYARAKAT KOM3362
Objektif • Merumuskan kajian-kajian media dan masyarakat • Merumuskan penemuan-penemuan kajian tentang media dan ICT • Membuat kesimpulan mengenai kesan media dan ICT terhadap masyarakat.
Definisi Media • Newsom dan Jim Haynes (1991) menyatakan media merupakan sejenis cara komunikasi yang membolehkan maklumat disebarkan kepada masyarakat melalui radio, televisyen, surat khabar, majalah, filem dan juga Internet.
Definisi Masyarakat • Menurut Mohd. Hamdan Adnan, publik ialah “sekumpulan individu yang bergabung bersama kerana berkongsi minat dan kepentingan yang sama” (p.131). • Khalayak ditakrifkan sebagai entiti berkumpulan yang wujud kerana individu-individu berkongsi pengalaman tertentu, tradisi dan gaya hidup.
Revolusi Media Tempatan • Akhbar pertama di Malaysia, The Prince Of Wales Island Gazette juga diterbitkan oleh British di Pulau Pinang pada tahun 1805. • Ini diikuti oleh akhbar bahasa Cina, The Chinese Monthly yang diterbitkan di Melaka pada 1815. • Akhbar pertama dalam bahasa Melayu ialah Jawi Peranakan yang diperkenalkan pada tahun 1876.
Penyelidikan Media • Kelahiran Internet dengan ruang IRC, e-mel, laman web dan lain-lain kemudahan berkomunikasi telah mengubah landskap media pada awal abad ini. • ICT baru telah menambah ketidaktentuan golongan penerima yang sinis tentang kegunaannya, berbanding golongan yang optimis.
Puncakerosakan moral dankeganasandalammasyarakat • Permainan video • Televisyen dan wayang gambar • Muzik popular masa kini • Internet
KajianAwalKesan Media diAmerika Syarikat (SebelumPerangDuniaKedua) • a) Kajian Dana Payne Pada 1929, Dana Payne membiayai 12 kajianuntukmenelitikesanwayang gambarterhadapmasyarakat. Golonganremajabanyakdipengaruhi olehwayanggambar. Namunbegitutiadabuktikukuh yang mengaitkanfilemdengankerosakan remaja.
KajianAwalKesan Media diAmerika Syarikat (SebelumPerangDuniaKedua) • b) KajianCantril Pada 1938, drama radio ‘War of the Worlds’ telahdisiarkanmenerusi radio danmeninggalkan rasa panikdi kalanganpendengar. Individuberpendidikantahaprendah lebihmudahmempercayaikebenaran siaran radio.
KajianAwalKesan Media diAmerika Syarikat (SebelumPerangDuniaKedua • C) KajianLazarfeld Pada 1940, sebelumkehadiran televisyen Paul Lazarfeldtelahmengkaji pengaruh media khususnya radio terhadapkeputusanorangramaidalam pilihanrayapolitik. Golonganpemimpinpendapat(opinion leaders) danbukannya media yang mempengaruhikeputusan yang dibuat olehpengundi.
KajiankesanKeganasanTelevisyendiAmerika Syarikat (1950 an – 1990an) • 1952 – KongresAmerikamulausahakajikesan media. • 1954-1955 – Kongresmenyimpulkanbahawarancangan media berunsurkeganasan yang keterlaluanmembawakesanmembahayakankanak-kanak. • Di antarakumpulanpenyelidikAmerika Syarikat yang menghasilkankajiankeganasanditelevisyentermasuk (Wilson & Wilson 2001: 439-444)
Teori Keganasan Media • Kajian Gerbner et.al (1980) menghasilkan indeks keganasan untuk mengukur jumlah aksi ganas dalamkandungan sesebuah rancangan televisyen. • Hasil beberapa kajian yang dijalankan untuk mencari hubungan di antara kesan keganasan media dan masyarakat, telah mencetuskan teori-teori keganasan media.
Teori Keganasan Media • Teori Social Learning – Albert Bandura • Teori Cultivation / Penyuburan – George Gerbner • Teori Peluru Ajaib (Magic Bullet)
WACANA KESAN MEDIA DAN ICT DALAM MASYARAKAT • Menurut Prof. Jazmyn Chelliah, seorang pakar psikologi di Singapura berpendapat bahawa televisyen yang telah mengambil alih peranan guru, mentor, bapa dan ibu kepada anak-anak kita yang perlu dipersalahkan kerana menayangkan terlalu banyak keganasan, seks, penyalahgunaan dadah dan alkohol. (Dipetik dari kertas kerja Seminar “Parental Viewing Control Devices for Malaysian Broadcasters” 1998)
ContohKajian yang dirujukolehGauntlett • Kajian Hagell & Newburn (1994) - Kajian ini mendapati bahawa remaja delinkuen kurang menonton televisyen dan video berbanding remaja lain. • Kajian Buckingham - Hasil penemuan menunjukkan kanak-kanak yang dikaji itu bijak bercakap tentang media.
ContohKajian yang dirujukolehGauntlett • KajianMilavsky, Kessler, Stipp & Rubens - Dalamkajiantersebut, faktor-faktorperubahanbiologi, perkembanganfizikaldanpersekitarandiambilkiraketikamenelitikesan media keatasresponden. • KajianKualitatif Buckingham et al - Kajiankualitatif yang dijalankansecaramendalamoleh Buckingham(1993, 1996), Hill(1997), Schlesinger, Dobash, Dobash&Weaver (1992), Gray(1992) dan Palmer(1986) mendapatibahawakhalayak media mempunyaiinterpretasimerekamasing-masingterhadapkandungan media.
Kredibiliti Media • Apabilatelevisyenmulamenembusimasyarakat, generasitelevisyen pula dikritikolehgenerasi yang rosakperkembangankognitifnyakeranamamalanmenonton yang didakwamenghasilkan : • Tumpuanperhatian yang singkat. • Kemampuanlinguistik yang lemah • Imaginasi yang berkurangan. • Selalumenginginkangratifikasisegera. • Tidakberupayamembezakanmaklumatdengankebijaksanaan. • Generasi radio pula dipujikeranakeupayaanberimaginasitinggi, kreatifdanbolehmempersembahkanperistiwadramatik.
Implikasi ICT kepada masyarakat • Literasi Media dan ICT 1. Literasi media(termasuk ICT) merujukkepadakebolehanuntukberkomunikasidenganbaikdalamsemuabentuk media-cetak, elektronikatau on-line, sertamengakses, memahami, menganalisisdanmenilaiimejdan visual, perkataandanbunyi yang menjadibudaya media dan ICT masakini. 2. Pendidikan media pentinguntukorangdewasadanjugakanak-kanakinikeranakehidupanmerekatepudenganmesej media. Pengguna media yang bijakbukansahajaberupayamengkritik media yang tidakbertanggungjawab, tetapijugaberupayamenggunakanmaklumatdengansebaik-baiknyauntuktujuanberguna.
Implikasi ICT kepada masyarakat 3. Falsafah Center for Media Literacy yang memperjuangkan “pemerkasaanmenerusipendidikan”. Falsafahtersebutmerangkumitigakonsep yang salingberkait. • Literasi media ialahpendidikansepanjanghayatdalamdunia media global. • Intipatiliterasi media ialahprosespencarianmaklumat –kesedaran, analisis, renungan, tindakan yang bolehmembantumemperkasakandiridengankemahiran “mengemudi” iaitumerangkumikebolehanuntukmengakses, menganalisisdanmeneroka, menilaidanmengeluarkanpandangandanmenciptamesejsendiri. • Literasi media adalahalternatifkepadapenapisan, pemulauanataumenyalahkan media, iaitukemampuanmembuatkeputusan yang terbaik.
Kumpulan Pemantau Media • Kumpulan penggunadalammasyarakat yang seringkalimenjadisasaranpengiklandanpenjualbarangansertaperkhidmatan. Setiapindividudalammasyarakatperlumenjadipengguna yang bijaksanasupayatidakmudahdiperalatkanolehpengiklanataupengamal media yang tidakbertanggungjawab. • Ibubapakhususnyaperlulebihprihatintentangkandungan media yang didedahkankepadaahlikeluargamereka. Ibubapabolehmenyuarakankritikankepadapihak media sekiranyaterdapatkandungan media yang dianggapbolehmerosakkankesihatanmindadanakalbudimasyarakat.
Rumusan • Perkembangan dan penggunaan media banyak memberi kesan terhadap individu mahupun masyarakat. • Media dilihat bukan sahaja memberikan kesan yang positif malah turut mengundang beberapa kesan negatif dari pelbagai aspek.