1 / 21

Látványos űrtani kísérletek - űrtan az iskolában -

Látványos űrtani kísérletek - űrtan az iskolában -. Neizer Zita ŰRTANítás Munkaműhely, 2004. 04. 17., szombat. ŰRTAN A TANÓRÁN. MIÉRT? MIKOR? KINEK? HOGYAN?. HOGYAN?. Csoportos tanulókísérletek Csoportos tanulói poszterek Önálló témafeldolgozás (kiselőadás, esszé)

sissy
Download Presentation

Látványos űrtani kísérletek - űrtan az iskolában -

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Látványos űrtani kísérletek- űrtan az iskolában - Neizer Zita ŰRTANítás Munkaműhely, 2004. 04. 17., szombat

  2. ŰRTAN A TANÓRÁN • MIÉRT? • MIKOR? • KINEK? • HOGYAN?

  3. HOGYAN? • Csoportos tanulókísérletek • Csoportos tanulói poszterek • Önálló témafeldolgozás (kiselőadás, esszé) • Modellkészítés (házi feladat) • Tanári bemutató kísérlet • Tanári előadás

  4. Csoportos tanulókísérletek

  5. Csoportos tanulói poszterek Pl. a repülés történetének feldolgozása: Minden fontos eseményt egy diák dolgoz fel egy A4-es lapon, szabadon választott technikával.

  6. Önálló témafeldolgozás • Kiselőadás, esszé bármilyen űrtani témából • Űrtani témához kapcsolódó kísérlet, mérés megtervezése, kidolgozása • Interneten forráskutatás (előny: angol nyelv, szakirodalom-keresés gyakorlása is)

  7. Modellkészítés • Űrállomás modellje • Űreszköz-modellek • Interneten forráskutatás

  8. „Rakétafellövés” • Típus: csoportos tanulókísérlet • Szükséges eszközök/anyagok: • üres filmdoboz, • pezsgőtabletta/sütőpor, különböző mennyiségekben (pl ¼, ½, stb.) • 1 teáskanál víz (sütőporhoz ecet), • stopper

  9. „Rakétafellövés” folyt. • Eljárás: • A filmdobozba tegyünk 1 tk. vizet (v. ecetet)! • Ebbe tegyünk előre elhatározott mennyiségű pezsgőtablettát (v. sütőport)! • Tegyük rá a dobozra a fedelét, majd gyorsan tegyük le a „starthelyre” fejjel lefelé! • Stopper indul, mérjük a fellövésig eltelt időt (ha tudjuk, mérjük a levegőben töltött időt is)! • (rögzíthetjük videóval – röppálya visszanézhető lassítva)

  10. „Rakétafellövés”-adattáblázat

  11. „Rakétafellövés” folyt. • Eredmények értelmezése

  12. „Rakétafellövés” folyt. Űrtani/tantárgyi vonatkozások: • ŰRTAN Rakétahajtóművek típusai, működése (Almár I.- Both E. – Horváth A. és mtsai: SH atlasz – Űrtan, 55-67. oldal) (Diák poszter, kiselőadás, esszé!)

  13. „Rakétafellövés” folyt. Űrtani/tantárgyi vonatkozások: • FIZIKA Newton III. törvénye Függőleges hajítás (Fizika 9.)

  14. „Rakétafellövés” folyt. Űrtani/tantárgyi vonatkozások: • KÉMIA gázfejlődéssel járó reakciók (Kémia 9.)

  15. „Rakétafellövés”- „bonyolítás” • Összeköthető diákok posztereivel, kiselőadásával • Összeköthető modellépítéssel (építsük meg a filmdoboz köré különböző űreszközök modelljét, „versenyeztessük” őket) • A rakéta/repülőgép stabilizálása – súlypont kérdése (Fizika 9.), terelőszárnyak szerep, helyzete (kieg.)

  16. Modellkészítés Fizikához kapcsolódó érdekességek, kísérletek: http://spacelink.nasa.gov/Instructional.Materials/Curriculum.Support/Physical.Science/ Modellekkel kapcsolatos leírások, segédletek: http://spacelink.nasa.gov/Instructional.Materials/Curriculum.Support/Technology/ Models/.index.html Space Shuttle modell letölthető az alábbi két weblapról: http://spacelink.nasa.gov/Instructional.Materials/NASA.Educational.Products/ Space.Shuttle.Glider/Space.Shuttle.Glider.pdf http://spacelink.nasa.gov/Instructional.Materials/NASA.Educational.Products/ Space.Shuttle.Glider/Space.Shuttle.Glider.pdf

  17. Ballonrakéta • Eszközök: • lufi, • nylonzacskó (amibe a lufi belefér, de nem nagyobb nála), • szigetelőszalag • szívószál, • zsinór (spárga)

  18. Ballonrakéta folyt. • Eljárás: • A zsineget átfűzzük a szívószálon, majd kifeszítve rögzítjük két pont között vízszintesen, függőlegesen és 45°-os szögben. • A szívószálhoz szigetelőszalaggal rögzítjük a zacskót. • A lufit felfújjuk, beletesszük a zacskóba úgy, hogy a szája a zacskó nyílása felé álljon. • Elengedjük a lufit, mérjük a szerkezet által megtett utat.

  19. Főként kémiai űrtani kísérletek • Kristályosítás (egyszerű átkristályosítás) • Kristálynövekedés vizsgálata gyors és lassú lehűtéssel (mikroszkóp) • Fehérje-extrakció és kristályosítás • Fehérjék oldhatósága, koagulációja • Ozmózis • Kristályosítás • Keverékek elválasztása (kromatográfia) • Adszorpció

  20. Egyéb ajánlott weblapok http://education.nasa.gov/ http://spacelink.nasa.gov/Instructional.Materials/NASA.Educational.Products/ Science.in.a.Box/ http://teachspacescience.stsci.edu/cgi-bin/ssrtop.plex http://liftoff.msfc.nasa.gov/

  21. Látványos űrtani kísérletek- űrtan az iskolában - Neizer Zita neizerz@freemail.hu ŰRTANítás Munkaműhely, 2004. 04. 17., szombat

More Related