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Una experiencia exitosa y significativa de responsabilidad social universitaria

ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADOTECNIA DEL QUINDIO IES SNIES 4709. LA ARTICULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO. Una experiencia exitosa y significativa de responsabilidad social universitaria.

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Una experiencia exitosa y significativa de responsabilidad social universitaria

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  1. ESCUELA DE ADMINISTRACIÓN Y MERCADOTECNIA DEL QUINDIO IES SNIES 4709 LA ARTICULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO. Una experiencia exitosa y significativa de responsabilidad social universitaria

  2. LA ARTICULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO. INTRODUCCIÓN. “La educación acompaña al hombre desde su nacimiento y nunca acaba, es permanente, es una constante durante toda su vida. El hombre vive aprendiendo y muere aprendiendo. Cada etapa, cada fase de su desarrollo plantea al hombre nuevos intereses, nuevas motivaciones y nuevas expectativas que la educación debe atender. Y así como el desarrollo del hombre es continuo y no tiene corte, de idéntica manera la educación debe ser un continuo, sin corte ni ruptura, como una infinita espiral que se “extiende, se amplía y se fortifica cada vez mas.”. Luís Carlos Ramírez Tamayo – Maestro Quindiano.

  3. LA ARTICULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO. • MARCO LEGAL • La Ley 30 de 1992, en el Artículo 6. Objetivos de la Educación Superior y de sus instituciones. En el numeral e. “Actuar armónicamente entre sí y con las demás estructuras educativas y formativas”, y numeral f. “Contribuir al desarrollo de los niveles educativos que le preceden para facilitar el logro de sus correspondientes fines”. • Ley General de Educación (115 de 1994). Artículo 27. Duración y finalidad. La educación media constituye la culminación, consolidación y avance en el logro de los niveles anteriores y comprende dos grados, el décimo (10°) y el undécimo (11°). Tiene como fin la comprensión de las ideas y los valores universales y la preparación para el ingreso del educando a la educación superior y al trabajo.

  4. LA ARTICULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO. • MARCO LEGAL (2) • Ley 749 de 2002, por la cual se organiza el servicio público de la educación superior en las modalidades de formación técnica profesional y tecnológica. El artículo 6: “De la articulación con la media técnica. Las instituciones técnicas profesionales, a pesar del desarrollo curricular que logren realizar a través de los ciclos propedéuticos, mantendrán el nivel técnico en los diferentes programas que ofrezcan para permitirles complementariamente a los estudiantes que concluyan su educación básica secundaria y deseen iniciarse en una carrera técnica su iniciación en la educación superior. • Ley 1064 de 2006, “Por la cual se dictan normas para el apoyo y fortalecimiento de la educación para el trabajo y el desarrollo humano…”, en el artículo 7° establece que: “Los programas conducentes a certificado de Aptitud Ocupacional impartidos por las instituciones de Educación para el Trabajo y  el Desarrollo Humano debidamente certificadas, podrán ser objeto de reconocimiento para la formación de ciclos propedéuticos por las Instituciones de Educación Superior y tendrán igual tratamiento que los programas técnicos y tecnológicos. ”

  5. LA ARTICULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO. UN POCO DE HISTORIA (1) Por el año 2000la EAM con el aval las Secretarias de Educación (Departamental y Municipal) empezó a dialogar con algunos colegios de Departamento del Quindío y El Municipio de Armenia, acerca de la Articulación de Currículos. Lo anterior permitió establecer un convenio de Articulación con los Colegios COMFENALCO, CASD, Gimnasio Armenia (hoy desaparecido), el cual tenía como alcance, el reconocimiento al ingresar a la Educación Superior de entre una (1) y tres (3) asignaturas de primer semestre en los programas afines que la EAM ofrecía en ese entonces. • Para el año 2003 el convenio reconocía la totalidad del primer semestre; posteriormente en el año 2005 el reconocimiento cubría los semestres I, II en los programas afines que la EAM ofrecía en ese entonces. Los Colegios en convenio fueron en ese momento: COMFENALCO, CASD, INEM, LUIS EDUARDO CALVO (Circasia), CIUDAD ARMENIA, INSTITUTO DE MERCADOTECNÍA (Quimbaya), Instituto Tebaida.

  6. LA ARTICULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO. UN POCO DE HISTORIA (2) Entre el año 2005 y 2010 se firma convenios con las instituciones: Rufino José Cuervo (Centro y Sur), ciudadela del Sur. Para el año 2011 se inició un acercamiento con Instituciones Educativas para el Trabajo y el Desarrollo Humano (Ley 1064 de 2006), producto del cual se establecen convenio con el SENA, Instituto Técnico de Educación de COMFENALCO y el Instituto Tecni-Incas. También se inicia la exploración de un nuevo convenio que implemente una experiencia significativa en materia de Articulación entre la EAM y el Colegio COMFENALCO. Hoy es una realidad este modelo y los estudiantes de la primera cohorte avanzan por el segundo año en su proceso de formación para doble titulación (Bachiller del Colegio COMFENALCO – Técnico Profesional de la EAM).

  7. LA ARTICULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO. • OBJETIVO GENERAL Facilitar el acceso a la educación superior para los estudiantes de las instituciones de educación con media técnica y de educación para el trabajo y el desarrollo humano,en modalidades afines a los programas de pregrado que la EAM ofrece en los campos de la administración, la ingeniería y el diseño y la comunicación, mediante convenios de cooperación académica. • El Propósito de la Articulación es desarrollar conjuntamente programas académicos con calidad y pertinencia mediante la integración de  los planes, procesos y proyectos de las IEM y las IES, con la finalidad de homologar o reconocer créditos cursados (asignaturas) por los estudiantes en el Colegio, al ingresar a la Educación Superior. • METODOLOGÍA • El proceso de articulación de la Escuela de Administración y Mercadotecnia del Quindío-EAM, contempla un proceso metodológico que facilita el logro de los objetivos propuestos mediante las siguientes etapas:

  8. LA ARTICULACIÓN ENTRE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, LA EDUCACIÓN MEDIA Y LA EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO.

  9. CONVENIO EAM - COLEGIO COMFENALCO QUINDÍO

  10. CONVENIO EAM - COLEGIO COMFENALCO QUINDÍO • Los programas de pregrado que ofrece la EAM se encuentran estructurados por ciclos propedéuticos de la siguiente manera: El Nuevo Modelo de Articulación: pensando en ofrecer un verdadero modelo de articulación con la media técnica, mediante el cual los estudiantes del Colegio COMFENALCO opten simultáneamente al título de Técnicos Profesionales con la graduación de la respectiva media técnica, la EAM y el Colegio COMFENALCO se proponen desarrollar mediante jornadas complementarias durante los grados 10° y 11° los créditos académicos restantes para lograr el objetivo descrito. Estos estarán a cargo de los docentes titulares de los espacios académicos en la EAM y serán direccionados según el proyecto educativo del respectivo programa de pregrado. Posterior a su graduación como Técnicos profesionales, podrán continuar sus estudios Tecnológicos (5 a 6 semestre) y Universitarios (7 a 9 semestre).

  11. PROYECTO DE ARTICULACIÓN Y DOBLE TITULACIÓN • EAM - COLEGIO COMFENALCO QUINDÍO • EVOLUCIÓN 2012 - 2013 • RESUMEN • 2012 – Matrículas Año 1= 35; Deserción: 3 • 2013 – Matrículas Año 1= 35 • 2013 – Matrículas Año 2= 31

  12. CONVENIO EAM – INSTITUCIÓN EDUCATIVA CASD

  13. CONVENIO • EAM – INSTITUTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN COMFENALCO QUINDÍO Los egresados de los diferentes programas que ofrece el Instituto Técnico de Educación de COMFENALCO, son objeto de reconocimiento para la homologación de algunos espacios académicos de nivel Técnico Profesional en programas afines que ofrece la EAM, así:

  14. CONVENIO • EAM – INSTITUTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN COMFENALCO QUINDÍO

  15. CONVENIO • EAM – INSTITUTO TÉCNICO DE EDUCACIÓN COMFENALCO QUINDÍO

  16. CONVENIO • EAM – INSTITUTO TÉCNICO TECNI-INCAS Los egresados de los diferentes programas que ofrece el Instituto Tecni-Incas, son objeto de reconocimiento para la homologación de algunos espacios académicos de nivel Técnico Profesional en programas afines que ofrece la EAM, así:

  17. CONVENIO EAM – SENA Los graduados SENA son objeto de reconocimiento en programas afines que ofrece la EAM, ingresando a un proceso de nivelación (2 – 3 periodos académicos).

  18. CONVENIO EAM – SENA (2)

  19. Francisco Jairo Ramírez Concha – Rector Compilado: Ing. Jorge Iván Quintero Salazar – Vicerrector Académico Gracias por su Atención…!

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