I NSPECTION E DUCATION N ATIONALE ENSEIGNEMENT TECHNIQUE - ENSEIGNEMENT GENERAL

1. CONTRÔLE ENCOURS DEFORMATION Contrôle en Coursde Formation INSPECTIONEDUCATION NATIONALE ENSEIGNEMENT TECHNIQUE -ENSEIGNEMENT GENERAL Généralités Bac Pro SEN – repères pour la formation

2. Principes du CCF  C’est un mode d’évaluation certificatif qui consiste à évaluer les compétences terminales, réalisé par sondage Principes du CCF L’évaluation est réalisée par les formateurseux-mêmes au fur et à mesure que les formés atteignent le niveau requis. INSPECTIONEDUCATION NATIONALE ENSEIGNEMENT TECHNIQUE -ENSEIGNEMENT GENERAL Bac Pro SEN – repères pour la formation

3.  Le mode d’évaluation est fonction du « statut » de l’établissement de formation du candidat Qui est concerné par le CCF ? Le CCF pour qui ? CCF ponctuelles tous les candidats …. • Privé hors contrat • CFA ou SA non habilités* • Formation Continue privée • Enseignement à Distance • Candidats libres INSPECTIONEDUCATION NATIONALE ENSEIGNEMENT TECHNIQUE -ENSEIGNEMENT GENERAL …. sauf * L’habilitation est accordée par le Recteur, elle est valable pour une formation et un cycle donnés Bac Pro SEN – repères pour la formation

4. Règlement d’examen Règlement d’examen INSPECTIONEDUCATION NATIONALE ENSEIGNEMENT TECHNIQUE -ENSEIGNEMENT GENERAL Bac Pro SEN – repères pour la formation

5. Les objectifs du CCF (1) 2 objectifs… Objectifs du CCF  Rendre plus proche la formation et l’évaluation  prendre en compte la progression de l’apprenant au cours de sa formation  donner du sens à l’évaluation  motiver le jeune en formation  impliquer l’ensemble des acteurs participant à la formation INSPECTIONEDUCATION NATIONALE ENSEIGNEMENT TECHNIQUE -ENSEIGNEMENT GENERAL Bac Pro SEN – repères pour la formation

6.  Diversifier les modes d’évaluation  diversité croissante des situations de formation  plusieurs lieux de formation  évaluation des compétences* en situation professionnelle  meilleure qualité de l’évaluation Les objectifs du CCF (2) Objectifs du CCF INSPECTIONEDUCATION NATIONALE ENSEIGNEMENT TECHNIQUE -ENSEIGNEMENT GENERAL * Une compétence professionnelle ne peut s’évaluer qu’en situation de travail réelle… Elle est contextualisée, c’est à dire liée à son environnement…. Elle est individuelle… Bac Pro SEN – repères pour la formation

7. Exemple de mise en œuvre  Évaluation en entreprise Évaluation qui s’appuie sur 3 parties : - évaluation des compétences par le tuteur en entreprise - évaluation du dossier de synthèse du candidat - évaluation de la présentation orale du dossier La participation des professionnels est nécessaire Compétences à évaluer : C21 C24 C51 C52 C55 C61 C62 C63 C64 C65 C71 C72 C73 Mise en œuvreen entreprise INSPECTIONEDUCATION NATIONALE ENSEIGNEMENT TECHNIQUE -ENSEIGNEMENT GENERAL Bac Pro SEN – repères pour la formation

8. Exemple de mise en œuvre Évaluation en établissement Mise en œuvreen établissement 1 situation d’évaluation en établissement pendant la 2ième année de formation. Conditions de mise en œuvre équivalente à celle de la forme ponctuelle Compétences à évaluer : C34 INSPECTIONEDUCATION NATIONALE ENSEIGNEMENT TECHNIQUE -ENSEIGNEMENT GENERAL Bac Pro SEN – repères pour la formation