Actividades Extraescolares

1. Actividades Extraescolares "Lavidadebeserunacontinuaeducación."Gustave Flaubert

2. ¿Qué pretendemos con nuestras AAEE? • Educar a nuestro alumnado en la participación, igualdad, convivencia. • Favorecer la comunicación y convivencia entre los/as participantes. • Potenciar y desarrollar la capacidad del trabajo en grupo obviando la competitividad. • Formar la autonomía de cada niño/a fuera del hogar. • Ofrecer como colegio un servicio de calidad con nuestra colaboración. • Fomentar la práctica del deporte, no solo destinado a la competición, sino como forma de ocupar el tiempo libre y una mejora física. • Hacer de nuestro colegio un lugar lúdico. • Desarrollar la autoestima de los niños, niñas y jóvenes. • Mejorar las relaciones entre el alumnado y ayudarles a adquirir habilidades sociales y de comunicación. • Favorecer la sensibilidad, la curiosidad y la creatividad del alumnado. • Desarrollar el esfuerzo personal, la autoestima y la auto superación

3. Durante la semana TENDREMOS…

4. BALONCESTO • Con esta actividad, se pretende impulsar el aprendizaje del baloncesto como contribución al desarrollo de habilidades y cualidades físicas, así como las relacionadas con el equilibrio personal y la buena relación social con el fin de ayudar, no sólo a la motricidad, sino al desarrollo integral de los chicos y chicas. DESTINATARIOS/AS: todas las edades

5. FUTBOL-SALA Pretendemos conseguir en el alumnado participante un desarrollo psicomotor acorde con su edad, teniendo como meta final el trabajo en equipo, basado en la cooperación y el disfrute. La práctica de la educación deportiva correcta aporta elementos esenciales para el desarrollo físico y psíquico del mismo y constituye una base de conocimiento que permanecerá toda la vida. Destinatarios/as: Primaria

6. AJEDREZ • El Ajedrez, como ciencia y deporte, es una actividad formativa y recreativa. Nuestro objetivo es introducir al alumnado en conocimientos básicos del juego en una primera etapa, para continuar después con desarrollos más amplios. Destinatarios/as: Todas las edades

7. PREDEPORTE • Conseguir desde las primeras etapas de la vida una educación deportiva correcta aporta elementos esenciales para el desarrollo físico y psíquico, constituyendo una base de conocimiento que permanecerá toda la vida. • Así, le resultará mucho más fácil la construcción de habilidades motoras complejas, que provocarán un mayor conocimiento y motivación hacia el entorno en le cual nos desenvolvemos. Destinatario/a: Infantil

8. TALLER DE COSTURA • Trabajar en grupo y convivir. • Reconocer la importancia de las técnicas elementales de costura para la vida cotidiana. • Trabajar la Psicomotricidad fina, muy útil para desarrollar trabajos en un futuro. • Desarrollar la creatividad. • Educar para el buen gusto y la estética. Mensualidad: 25€ Destinatarios/as: adultos

9. Clases de inglés Algunos de los beneficios del aprendizaje de idiomas son: • Intelectuales La investigación ha demostrado que el saber más de un idioma aumenta las habilidades cognitivas. • Educativos Comparativamente, los alumnos que aprenden inglés y siguen perfeccionando su lengua nativa logran más en las escuelas y aprenden el inglés mejor, que aquellos que han aprendido inglés a costa de su primer idioma. • Personales Al continuar con el aprendizaje de un segundo idioma contribuye y la búsqueda de mejorar las relaciones personales con personas que no practiquen su lengua nativa. • Sociales Al alentar el uso de otro idioma el alumnado mejora sus habilidades sociales, sus experiencias y expectativas, mejorando sus autoestima y confianza en sí mismo. Destinatarios/as: Primaria

10. PIANO • Conseguir que la música sea una disciplina que forme parte natural de nuestra vida. • Facilitar de forma paralela el aprendizaje teórico y práctico de la música. • Posibilitar el aprendizaje musical como ocupación del tiempo de ocio. • Comprender y disfrutar nuestra cultura musical. • Despertar el espíritu creativo. Destinatarios/as: Infantil y Primaria, Secundaria

11. INGLÉS INFANTIL Realizaremos un acercamiento a un segundo idioma a lo largo del curso, a través de actividades y material lúdico diverso, cercano y significativo. Señalamos algunas ventajas sobre dicho aprendizaje: • 1. Comunicación. La capacidad de comunicación con personas de distintas nacionalidades cuando viajan o conviven con personas extranjeras. • 2. Cultural. El acceso a dos culturas diferentes enriquece la educación del niño • 3. Conocimiento. El acceso a la diversidad estimula la capacidad de desarrollo intelectual . Destinatarios/as: Infantil

12. DANZA Y EXPRESIÓN CORPORAL • La danza es una forma de comunicación artística y de expresión de emociones, sentimientos, pensamientos, imágenes y estados de ánimo del ser humano. • También es el medio para entretenerse, divertirse y disfrutar con movimientos rítmicos del cuerpo. Siendo una actividad beneficiosa para satisfacer su necesidad de expresión y creación a través del conocimiento de su propio cuerpo Destinatarios/as: Todas las edades

13. DESARROLLO DE LA CAPACIDAD CREATIVA • Cada niño/A tiene una forma única de expresión. Nuestra función • es ayudarles a explorar esa forma, a desarrollarla, no imponerles modelos de • una manera particular de crear, sino facilitar el proceso de creación propio. • En la expresión artística con los niños/as, no hay una respuesta que sea la buena, • cada cual tiene una respuesta propia para resolver un problema y debemos • estimular a que se hagan preguntas a partir de diferentes estímulos y que • lleguen a encontrar sus respuestas propias. Destinatarios/as: Primaria

14. REFUERZO EDUCATIVO El refuerzo educativo ha de tener como objetivo conseguir una enseñanza más adaptada a cada alumno/a, de modo que pueda desarrollar al máximo todas sus capacidades. Nos centraremos en: • Apoyar los contenidos de las áreas instrumentales. • Adecuar las distintas necesidades de los alumnos al plantear tareas a distintos niveles de dificultad. • Optimizar la ayuda individualizada del profesor y la ayuda que se pueden prestar los alumnos entre sí. Destinatarios/as: Primaria

15. Multitaller lúdico infantil • Trabajaremos creando un ambiente de cooperación y respeto que nos permita investigar nuestra capacidad creativa. Conoceremos diferentes técnicas, instrumentos y materiales. • En este taller buscamos que los niños/as puedan descubrir y expresar sus capacidades. • Mediante éste estímulo puede abrirse su inteligencia, provocar la necesidad de buscar . Se convierte en una motivación vivencial que provoca la necesidad de conocer. Destinatarios/as: Infantil

16. Si estas interesad@ en estos talleres es importante: * Pide la inscripción a tu tutor/a o en secretaría. * Comenzamos las actividades el lunes 1 de OCTUBRE. • * Entregar la hoja de inscripción rellena al tutor/a o a Juan Carlos, coordinador de las AA.EE., antes del miércoles 26 DE SEPTIEMBRE para formar los grupos. * El pago de las actividades se realizará en los primeros CINCO días de cada trimestre entregando el recibo a Juan Carlos, coordinador de las AA.EE. Siendo dicho pago trimestral. * MUY IMPORTANTE:Indicar el nombre y apellidos del alumno/a en el concepto del ingreso. * Para las familias con más de un/a hijo/a participante se aplicará una cuota reducida (10% a partir del 2º hermano/a a uno de los dos).

17. * Tanto las bajas, altas, como cualquier modificación que se desee, ha de hablarse y gestionarse siempre con el coordinador de las AAEE, notificándoselo al monitor/a del taller en cuestión. * Si el número de asistentes a alguna actividad no cumple el mínimo necesario, ese taller se dará de baja e inmediatamente se notificará. * Las personas que asistan al taller de piano tendrán una reunión con las profesoras del taller para determinar días, horarios y formar los grupos . * Esta propuesta está abierta al alumnado de otros centros y a aquellos adultos/as que lo deseen. * La ubicación de los talleres se comunicará conjuntamente en el tablón de secretaria con los grupos de alumnados inscritos en ellos.

18. Durante la semana TENDREMOS…