1 / 11

AT 2014

AT 2014. Materialet er udviklet af: Maiken Baltzer Løsmar. Psykologi i AT 2014. Vigtige ting at huske: - Klargør sagens relevans i psykologi Husk brug af begreber, teori + empiri ( inddrag virkeligheden) Stil kritiske spørgsmål – se linket.

solana
Download Presentation

AT 2014

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. AT 2014 • Materialet er udviklet af: Maiken Baltzer Løsmar

  2. Psykologi i AT 2014 Vigtige ting at huske: - Klargør sagens relevans i psykologi Husk brug af begreber, teori + empiri (inddrag virkeligheden) Stil kritiske spørgsmål – se linket. Vær gerne tværfaglig – brug flere metoder (naturvidenskab, samfundsvidenskab eller humanistisk) læs mere her: http://psykologiensveje.systime.dk/hvad-er-det-der-goer-psykologi-saa-spaendende/psykologi-i-at.html Emu – fagets side om psykologi.

  3. Ole Schultz Larsen, 2009

  4. Metode • Hvilke metoder arbejder vi med i psykologi? • Kvantitativ metode : Data, der kan sættes på talform • Undersøgelsesmetoder: eksperimenter, observation, spørgeskema • Statistik behandling af data • Kvalitativ metode: Data der ikke kan sættes på talform (f.eks. samtaler, erindringer, kunst m.m.). • Interview, casestudie,observation • Fortolkning af data (hermeneutisk) • Hvor finder jeg noget om det? • Psykologiens veje (bog) eller hjemmesiden; www.psykologiensveje.systime.dk

  5. Opgave A • Du skal undersøge en sag, hvor mad er omdrejningspunktet. Du skal diskutere, hvilken betydning forholdet mellem mad og mennesker har for din sag. Du skal anvende viden og metoder fra to fag til din besvarelse af opgaven. Metoderne skal være forskellige, og det ene fag skal være på mindst B-niveau. Opgave B • Du skal undersøge en sag, der rummer et problem, hvor relationen mellem mad og mennesker spiller en central rolle. Du skal udarbejde et forslag til en innovativ løsning af problemet. Løsningsforslaget skal begrundes, og dets konsekvenser skal vurderes. Du skal anvende viden og metoder fra to fag til din besvarelse af opgaven. Metoderne skal være forskellige, og det ene fag skal være på mindst B-niveau.

  6. Emner i psykologi • Mad som følelse – neuropsykologi (bio, samf, kemi, billedkunst/design) • Mad som en oplevelse for sanserne (hjernen) • Slankekure – hvorfor virker de/virker ikke – hvad skal der til? • De kulturelle normer (indlært adfærd ift. mad) • Vores belønningssystem ift. mad - skabelse af ”afhængig” + når det så bliver svært at være på kur • Lykkecenteret – afhængigheden sidder i hjernen (sukkerhedafhængighed eksempelvis) • Reklamepsykologi – hvordan påvirkes vi af madreklamer eller af sundhedkampagner • Hukommelsens rolle for vores forhold til mad • Behandling af spiseforstyrrelse – hvordan påvirker det hjernen (kognition) • Mad med betydning for psykisk lidelse (ADHD)

  7. Mad som iscenesættelse – den sunde krop(His, Da, samf, id) • Mad som en del af en fortælling om det sunde menneske • Healthies – den sunde krop som nyt ideal (brugen af instagram) • Mad som en del af jagten på det perfekte - kulturelle normer/værdier • Valg af mad illustrerer det unikke individ i det senmoderne samfund - identitetsdannelse

  8. Mad og kultur (samf, his, billedkunst, sprogfag) • Normer og roller ift. madlavning • Mad som et socialt fænomen – spisevaner, Familieliv • Er mad kulturelt? • Motion (afhængighed) • Livsstil i dag – livsstilsændringer (mad og det sunde liv ) • Mediernes & sociale platformes rolle for spiseforstyrrelser • Livet i storbyen – fast food og forståelsen af sig selv • Maden (eksempelvis økologi) som en selviscenesættende fortælling om det senmoderne individ (identitetsdannelse)

  9. Det sunde liv = det gode liv? • Sundhedsdiskurs: samf, his, idræt, biologi, kemi • Jagten på sundhed, betydningen af sundhed, selvværd, selvopfattelse, mediernes rolle, stereotyper, facebook-generation, mobning, stress, depression, angst • Konsekvenser: samme fag • Stress, angst, depression, medicin, operationer, udgifter • Afhængighed af det sunde liv: idræt, biologi, samf • Det ekstreme liv – hvorfor?: idræt, biologi, samf. • Fedme: biologi, samf, his, matematik (epidemi)

  10. Mad som en besættelse (samf, his, bio, kemi, sprogfag, design) • Anoreksi, bulimi, fedme • Konsekvensen af spiseforsyrrelsen – mobning, selvmord mv. • Normer om mad og sundhed – det negative aspekt • Familiens spisevaner – deres betydning for unges forhold til mad • Det sunde idealbillede/healthies – når det bliver en neg besættelse • Vægtens betydning for trivsel • Nutidens kropsidealer (healthies) – medierne, designer, sociale netværk osv.

  11. Hvor kan jeg finde materiale? • Infomedia – artikler fra landets aviser • Psykolognyt – artikelarkiv • EMU-hjemmeside for psykologi • Biblioteket.

More Related