“PROGRAMA DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL DIT EN SITUACIONES DE DESASTRE”

1. “PROGRAMA DE ATENCIÓN PSICOSOCIAL DIT EN SITUACIONES DE DESASTRE” 1er Congreso Internacional de Aprendizaje CONSORCIO DE AGENCIAS HUMANITARIAS EN BOLIVIA La Paz, noviembre 2011

2. Desarrollo de la Presentación • Rol de Plan durante las emergencias • DIT y su importancia durante las emergencias • Programa de APS-DIT en situaciones de desastres • Lecciones aprendidas • Recomendaciones.

3. ROL DE PLAN DURANTE LAS EMERGENCIAS La niñez realiza todos sus derechos durante los Desastres Apoyar y complementar las capacidades del Estado • Trabajo intersectorial e integral, priorizando: • Protección de niñez en situaciones de emergencia • Educación en emergencias • Apoyo y atención Psico-social

4. ROL DE PLAN DURANTE LAS EMERGENCIAS • Responder donde Plan agregue valor. • Actuar rápidamente con normas estandarizadas • Evaluaciones conjuntas y trabajo en coordinación/colaboración con socios. • Siempre evaluar prioridades para educación y protección de niñez • Ser neutral e independiente pero del lado de la niñez

5. DIT: DESARROLLO INFANTIL TEMPRANO Evidencia científica • Los primeras experiencias son significativas • Interacción social y apego. • Dimensiones del desarrollo: Motricidad, audición y lenguaje, personal-social. DIT: Campo que se centra en el desarrollo de las potencialidades de los niños/as de la Primera Infancia para asegurar su bienestar. • Mejorando el cuidado y la estimulación del niño/a se tiene un efecto independiente y adicional en el desarrollo de la inteligencia.

6. IMPORTANCIA DEL DIT DURANTE LA EMERGENCIA • Los menores de seis años es el grupo poblacional más vulnerable y peor aún ante situaciones de emergencias • La primera infancia es un tiempo crítico • En situaciones de emergencia, proporcionalmente la inversión es menor. Intersección del DIT en contextos de emergencia: 3 enfoques: Centrado en la Niñez, Basado-comunidad, Basado-en el hogar. Liderados por los sectores de Educación y Protección.

7. IMPACTO EN NIÑAS Y NIÑOS AFECTADOS

8. DIT EN EMERGENCIAS SALUD Y NUTRICIÓN SEGURIDAD ECONÓMICA HASB EDUCACIÓN PROTECCIÓN EDUCACIÓN (Dimensiones) ENFOQUE INTEGRAL Y HOLÍSTICO DIT, DIPI, ECCD COMPREHENSIVO INTERSECTORIAL Gestión Participativa de los recursos para el desarrollo y bienestar de la Primera Infancia afectados por los desastres

9. Acciones básicas de DIT en emergencias • Bienestar Pisco-social • Recuperación • Actividades lúdico recreativas • Reducción del estrés • Seguimiento Niño/a a Niño/a • Preparación para la escuela • Espacio apropiado para aprender • Sesiones educativas • Desarrollo de habilidades • Reducción de Riesgo ante Desastres • Aumento del conocimiento • Preparadas/os ante futuros Desastres

10. Programa de Atención Psicosocial en Desarrollo Infantil temprano

11. Líneas de acción Sesiones psicoeducativas en: derechos, salud y nutrición, construcción del buen trato y desarrollo infantil temprano. Abordaje terapeútico familiar en casos identificados Componente psicoafectivo para el desarrollo de habilidades y destrezas de afrontamiento

12. Metodología del Programa Estado inicial.de niños/as, sus familias y comunidad Permanente para el análisis de logro de los resultados Sesiones lúdico educativas con participación de niños/as, familias y comunidad

13. Lecciones aprendidas

14. EXPRESIÓN DEL DESASTRE POR LAS NIÑAS/OS

15. LUEGO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA

16. Recomendaciones • Mayor trabajo para tener un enfoque armonizado • Mayor coordinación entre los distintos sectores – Educación, Protección de Niñez, WASH, Nutrición. • Aumento en el financiamiento por donantes y gobiernos en servicios para la primera infancia – desde prenatal hasta los 8 años – particularmente en emergencias. • Programas de DIT que integran conceptos de Reducción de Riesgos y promueven la preparación ante desastres a nivel de niñez y comunidad. • Mas estudios de investigación para demostrar el impacto de ECCD en la programación de emergencias.

17. Construcción de familiasresilientes a desastresparaavanzarhacia el desarrollosostenible!!! Educación de la PI en emergencias protege el bienestar, genera oportunidades de aprendizaje y nutre el desarrollo integral de niñas y niños afectados por desastres sanos y felices GRACIAS !!! Daniel Rojas (Daniel.Rojas@plan-international.org)