Didáctica de las Ciencias Sociales: La Historia

1. Didáctica de las Ciencias Sociales: La Historia El tiempo histórico

2. La Historia es la ciencia que estudia, expone y analiza los hechos ocurridos a lo largo del tiempo, ya sea en su conjunto o alguno de ellos en particular, que se refieren al ser humano y a sus sociedades.

3. El razonamiento histórico se basa en el concepto de sucesión del tiempo, magnitud cultural que representa la distancia que nos separa de un origen y que avanza hacia un destino

4. Características del tiempo histórico (I): • Linealidad (la “flecha del tiempo”): origen y sentido. Irreversibilidad (el pasado inamovible): “Ni los dioses pueden cambiar el pasado”. Agatón de Atenas, s. V a.C.

5. Características del tiempo histórico (II): • - Simultaneidad (desarrollo de fenómenos coetáneos) • - Causalidad (relaciones causa/ efecto)

6. “Pongamos un ejemplo. Jones, de regreso de una fiesta en la que consumió más de su cuota normal de alcohol, y al volante de un coche cuyos frenos resultan no del todo eficaces, atropella y mata, en un cruce notoriamente sin visibilidad, a Robinson, que atravesaba la carretera para comprar unos cigarrillos en la tienda situada en el cruce mismo. Después de resueltos los problemas inmediatos, nos congregamos en la comisaría local para inquirir las causas del acontecimiento. ¿Se debió al estado de semiembriaguez en que se encontraba el conductor, en cuyo caso habría pie para una incriminación penal? ¿O se debió a los frenos deficientes, en cuyo caso habrá que decir dos palabras al garaje a cuyo cargo corrió la revisión del coche una semana antes? ¿O debe pensarse que se debió al cruce sin visibilidad, debiendo llamarse entonces la atención de las autoridades responsables? Cuando nos hallamos discutiendo estas cuestiones prácticas, irrumpen en la habitación dos caballeros y se ponen a explicarnos, con verbo fácil y convincente, que de no haberse quedado sin tabaco Robinson, no habría cruzado la calle ni por lo tanto habría sido atropellado; que el deseo de fumar de Robinson fue, por lo tanto, la causa de su muerte; y que la encuesta que olvide este elemento causal será tiempo malgastado, y las conclusiones que de ella se deriven carecerán de sentido. Bueno, ¿qué hacemos?...” Fuente: E. H. Carr, ¿Qué es la Historia? Ariel, (1983)

7. - El tiempo que estudian las ciencias sociales y la Historia es el tiempo que expresa los cambios en las personas, las cosas, las sociedades, el presente, el pasado y el futuro. - El tiempo social varía según la realidad a la que se refiere y según el colectivo o grupo humano al que se aplica. Es un tiempo plural que actúa arrítmicamente, por movimientos internos de tipo discontinuo (sociedad rural/sociedad urbana; mundo agrario/mundo industrial...) - Es diferente del tiempo lineal, acumulativo, de los calendarios y del tiempo cíclico de los días y las noches.

8. La duración: • El “tiempo corto”: Los acontecimientos. • El “tiempo medio”: La suma de cambios parciales en la que se insertan los hechos. • - El “tiempo largo”: La estructura (el marco, el contexto). • - La aceleración del tiempo histórico: Las revoluciones.

9. El siglo XVIII: del Absolutismo a la Revolución 1751 1776 1789 1792 1800

10. El cómputo del tiempo. División cultual del tiempo en Occidente: • - Referencias sagradas: Antes de Cristo / Después de Cristo. • Referencias liberal-progresistas: La división cuatripartita de la Historia en el siglo XIX (Prehistoria e Hª Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea. • - En ambos casos. Eurocentrismo.

11. El tiempo de la Tierra reducido a 24 horas. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=4cbQjxMNxYA

12. El tiempo de la Historia americana El tiempo circular del calendario chino

13. La aceleración del tiempo para la Tecnología

14. Otros sistemas de cómputo del tiempo (I): • - El calendario musulmán: • Para pasar del año musulmán al gregoriano: G= H. 32/33 + 622 • Para pasar del año gregoriano al musulmán: H= (G-622). 33/32 Donde: G = año gregoriano H = año musulmán (hégira)

15. Otros sistemas de cómputo del tiempo (II): • El calendario hebreo comienza con la Génesis del mundo, que aconteció, según la tradición judía, el día domingo 7 de octubre del año 3761 a. C. Para convertir un año del calendario gregoriano a su correspondiente hebreo, basta con sumar o restar la cifra de 3760 (2011 + 3760 = 5771).

16. En Europa se produjo un ajuste en 1582. El papa Gregorio XIII corrigió los desfases por el uso del calendario juliano empleado desde el año 46 a.C. En algunos países hubo revueltas por lo que se consideraba un robo del tiempo. En los territorios de la Iglesia Ortodoxa se siguió utilizando el calendario juliano hasta comienzos del siglo XX. Por ello, la revolución bolchevique del 7 de noviembre de 1917 se conoció como “Revolución de Octubre”.

17. Debates actuales sobre las divisiones del tiempo: • - El mito del PROGRESO ligado a la concepción de la “flecha del tiempo”. - Terminología para una caracterización de la Hª Contemporánea: • Clásica: 1789-1914. • “Corto siglo XX” : 1917-1989. • Historia del Presente: 1945-Hoy. • Historia Inmediata: 1989-Hoy. (también denominada Hª Postcontemporánea)

18. El tiempo histórico en el pensamiento infantil http://historia1imagen.files.wordpress.com/2011/12/el-tiempo-historico-pages.pdf

19. Preguntas y líneas de investigación sobre el tiempo histórico