MEMORIA GRUPAL Seb.

1. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES MEMORIA GRUPAL Seb. Autores: María Gabriela Rangel. Hiram Silva. Brian Montero. Marianela Chacín. Jairo Rangel. Profesor: José Domínguez, Msc.

2. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Agenda del día Inicio: palabras de apertura del profesor e intervenciones de los estudiantes. Presentación del cronograma por parte de los cronometristas-anfitriones. Se repartió a cada uno de los presentes un cronograma en físico el cual detalla las actividades a desarrollarse durante la clase.

3. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Dinámica Rompe Hielo. NUNCA JAMÁS HE HECHO

4. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Explicación de la memoria grupal de la primera clase Aspectos importantes de la unidad I: “Evolución de la evaluación en Venezuela. Definición y contextualización de evaluación y medición. Diferencias y semejanzas entre evaluación y medición”.

5. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momentos de presentación del grupo evaluador El grupo conformado por los evaluadores mostraron el resultado de su trabajo caracterizado por su originalidad, innovación y pulcritud en todos sus detalles: la evaluación totalizada de cada uno de los compañeros de aula.

6. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momentos del conversatorio. ¿Cómo se organiza el Sistema Educativo Bolivariano?: Educación inicial bolivariana. Educación primaria bolivariana. Educación secundaria bolivariana. Educación especial. Educación intercultural. Educación de jóvenes, adultos y adultas.

7. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momentos del conversatorio. Fundamentado en los pensamientos de Simón Bolívar, Simón Rodríguez, Ezequiel Zamora, entre otros. Sin embargo, hay escuelas que se resisten e incluso generan resistencia al cambio. En ese sentido, áreas de aprendizajes, componentes, objetivos alcanzados, ejes integradores y pilares no son cubiertos. Todo porque se mantienen en posiciones sistemáticas y menos analíticas.

8. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momentos del conversatorio. El profesor hacía referencia que se debe de manejar con mucha conceptualización lo referente a los ejes integradores que son: Ambiente y Salud Integral, Interculturalidad, Tecnologías de la Información y Comunicación, Trabajo liberador.

9. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momentos del conversatorio. Luego, indicó al grupo remitirse desde la página 67 hasta la 73 del SEB. En diversas intervenciones se mencionaron los principios de la evaluación de los aprendizajes los cuales son los siguientes: Reciprocidad, Continuidad, Constructivista, Participativa.

10. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momentos del conversatorio. Luego, indicó al grupo remitirse desde la página 67 hasta la 73 del SEB. En diversas intervenciones se mencionaron los principios de la evaluación de los aprendizajes los cuales son los siguientes: Reciprocidad, Continuidad, Constructivista, Participativa.

11. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momentos del conversatorio. Tipos evaluación de los aprendizajes, los cuales son: Inicial y/o diagnóstica, Procesual y/o formativa, Final y/o sumativa. Formas utilizadas: Autoevaluación, Coevaluación, Heteroevaluación.

12. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momentos del conversatorio. Se discutieron las características de la evaluación, las cuales son las siguientes: Formativa, Integral, Transformadora, Científica, Flexible, Personalizada, Dialógica, Ética Y Cooperativa.

13. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momentos del conversatorio. ¿Cuáles son los artículos de la nueva ley de Educación hablan sobre el sistema de evaluación?. Los estudiantes respondieron: uno solo. Alcance tan generalizado abordado por: la democracia, participación continua, integral, cooperativa, entre otras. Esta ley sí favorece el proceso de apropiación y construcción de los aprendizajes.

14. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momentos del conversatorio. Paradigma Positivista: Thomas Kuhn, Características: Paradigma cuantitativo, empírico analítico, racionalistas y fue el que predomino hasta recientemente en las ciencias sociales.

15. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momentos del conversatorio. • Paradigma crítico: inspirado por John Elliott a partir del año 1993. • Indicando primero entender la esencia del mismo destacando el contexto de la investigación o plan acción, donde indica que bajo la presencia de un problema: • Realizar un Diagnóstico. • Establece un plan de acción. accionar el mismo o puesta en marcha. • Realizar la reflexión y evaluación diseñar una replanificación

16. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Momentos del conversatorio. Paradigma emergente: es donde se debe de ayudar al estudiante mediante asesoría. El docente debe posibilitar la construcción de aprendizajes a grupos determinados de alumnos en contextos específicos. Mencionó por último qué tipo de paradigma se está utilizando en la cátedra de evaluación de los aprendizajes donde todos los estudiantes unánimemente respondieron paradigma emergente.

17. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Refrigerio.

18. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Impresiones de los estudiantes sobre el conversatorio

19. UNIVERSIDAD ALONSO DE OJEDA VICERRECTORADO ACADÉMICO DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO COORDINACIÓN DE EXTENSIÓN DIPLOMADO: PROCESOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZAS-APRENDIZAJE MÓDULO: EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Dinámica de cierre ALINEACIÓN DE CUMPLEAÑOS