Profilering Beeldend

1. Profilering Beeldend 3e jaar Blok 3: tekenen en handvaardigheid

2. Handvaardigheid jaar 1 • Bij handvaardigheid in het eerste jaar hebben jullie kennis gemaakt met verschillende mogelijkheden om je in 3 dimensionale beelden uit te drukken. • Daarnaast hebben jullie geleerd hoe je handvaardigheid op de basisschool kan geven. (stageopdracht). Tekenen jaar 2 • Bij tekenen heb je kennis gemaakt met verschillende visies: • Tekenen naar de waarneming, Dialectische didactiek, • Tekenen naar de verbeelding, gericht op expressie. • Tekenen is communiceren: Visuele communicatie. • Schilderen naar beeldaspecten, gericht op kennis en vaardigheden, Bauhaus, • ReggioEmilia, MI (Meervoudige Intelligentie).

3. Discussie in groepjes: • Is er een relatie tussen kunst en wetenschap?

5. http://www.youtube.com/watch?v=phQZ5J-lhTQ http://www.ted.com/talks/lang/nl/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html Waarom beeldend onderwijs?

6. DEEL 2 KEUZE VAN HET MATERIAAL Met een groep van 4 of 5 studenten verdeel je materialen en beeldaspecten waar je je in gaat verdiepen: Praktijkgericht onderzoek

7. DeeL 2 Literatuuronderzoek Zoek boeken en magazines die gaan over lessen beeldend, uitleg van technieken en materiaalstudies. Richt je hierbij op de door jou gekozen materialen. Wat kan je allemaal met het materiaal? Welke kunstenaars werken met dit materiaal? Ga ook op zoek naar boeken, magazines en websites over cultuur. Noteer welke bronnen je hebt gekozen en verwerk dit volgens de APA-normen. http://www.youtube.com/watch?v=Z8b3YDs5qnc(Claudy Jongstra)

8. DEEL 3 HET DIGITAAL PORTFOLIO • Dit is een verzameling van je onderzoek dat je verricht en bestaat uit de volgende onderdelen:1. Materiaalonderzoek (pabo). De plannen die je hebt voor dit onderzoek zet je in het schema hieronder.2. Didactisch onderzoek (stage). Schema materiaalonderzoek

9. DEEL 4 DE CULTURELE OMGEVING Breng de culturele omgeving in kaart met behulp van de kaart van Vonck. Je kunt een keuze maken uit de volgende disciplines: Architectuur Toegepaste kunst Autonome kunst Beeldcultuur en media Bij elke discipline gebruik je de omgeving van de Hogeschool maar maak je ook gebruik van het aanbod binnen de Hogeschool.

10. DEEL 5 VOORBEREIDING OP DE TENTOONSTELLING • Je bezoekt een tentoonstellingsruimte (bijv. Villa Zebra, Boijmans van Beuningen, NAI, Chabot museum, etc) en maakt notities van de volgende aandachtspunten: • 1. Is het tentoongestelde werk 2d, 3d, 4d of een combinatie hiervan?2. Hebben de tentoongestelde werken een onderlinge relatie? Zo ja, welke dan?3. Hoe wordt de achtergrondinformatie van de werken duidelijk gemaakt? 4. Hoe wordt de bedoeling van de werken duidelijk gemaakt? 5. Hoe is de looprichting duidelijk gemaakt? 6. Is er gebruik gemaakt van steunkleuren (op muren, losse wanden, sokkels, etc.7. Hoe is er omgegaan met licht/belichting? • Zie bijlage 2: Museumeducatie PDF http://www.youtube.com/watch?v=tbW8J1HwGBc(Karen Sargsyan)

11. DEEL 6 DE STAGE opdracht Maak een verantwoorde leerlijn (met jouw materiaalkeuzes) op basis van de lessen van de website Laat maar zien. Belangrijk hierbij is om eerst te onderzoeken welke methode beeldend momenteel gebruikt wordt op jouw stageschool. Wat ontbreekt en wat kan beter? Daarnaast geef je aan klassen in andere bouwen lessen in jouw specialisaties. (Zie schema bij deel 1).Het aantal lessen bedraagt minimaal 4 (twee voor tekenen en 2 voor handvaardigheid).

12. Digitaal PORTFOLIO (website) In je portfolio komt het volgende: Verslag materiaalonderzoek Foto’s werkstukken proces (2d + 3d) Kunstzinnig educatief programma met de keuze uit: Architectuur Toegepaste kunst Autonome kunst Beeldcultuur en media Stage opdracht Foto’s tentoonstelling

13. VEEL PLEZIER!