1 / 4

Általános, speciális kompetenciák 2006. Negyedik félév.

Általános, speciális kompetenciák 2006. Negyedik félév. A mozgásos cselekvéstanulás didaktikai folyamata. A tanító által megadott feladat. Érzékelés, észlelés (látás, hallás, tapintás, egyensúly, érzékelés, stb. Megértés (gondolkodás, értelmezés) Döntés (alternatíva kiválasztása)

tait
Download Presentation

Általános, speciális kompetenciák 2006. Negyedik félév.

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Általános, speciális kompetenciák 2006. Negyedik félév.

  2. A mozgásos cselekvéstanulás didaktikai folyamata A tanító által megadott feladat Érzékelés, észlelés(látás, hallás, tapintás, egyensúly, érzékelés, stb. Megértés(gondolkodás, értelmezés) Döntés(alternatíva kiválasztása) Cselekvésszervezése (stratégia, taktika) Általános fejlesztő hatás -Rávezető gyakorlatok -Kényszerítő helyzetek A cselekvés végrehajtása PRÓBÁLKOZÁS Általánosan fejlesztő gyakorlatok A cél és a tapasztalatok összevetése Megfelelő, sikeres végrehajtás! Nem megfelelő végrehajtás Célgyakorlatok Tanítói segítség GYAKORLÁS 1. gyakorlóhelyzetben. Dinamikus stereotípia CSELEKVŐKÉPESSÉG KONDICIONÁLIS képességek Speciális hatás Speciális fejlesztés -Ált. mozgásvégrehajtási elvek, sémák tapasztalati összevetése. -Transzferek felismerése. -A szervezet funkcionális állapota. -Értelmi képességek és kedvező személyiségvonások. ALKALMAZÁS változó körülmények között Befolyás a tanulási folyamat hatékonyságára TELJESÍTŐKÉPÉS TUDÁS CSELEKVŐKÉSZSÉG -A szervezet akuális állapota -A tanulási folyamat motiváltsága -Társadalmi háttér

  3. A tanító által megadott feladat A tanulási folyamatban fejleszthető általános kompetenciák! Érzékelés, észlelés(látás, hallás, tapintás, egyensúly, érzékelés, stb. Megértés(gondolkodás, értelmezés) Döntés(alternatíva kiválasztása) Cselekvésszervezése (stratégia, taktika) A tanulási folyamat elkezdéséhez szükséges kompetenciák fejlesztése! Például: érdeklődés, pozitív attitüd, nyitottság, elfogadás, stb. Általános fejlesztő hatás -Rávezető gyakorlatok -Kényszerítő helyzetek A cselekvés végrehajtása PRÓBÁLKOZÁS Általánosan fejlesztő gyakorlatok A cél és a tapasztalatok összevetése Megfelelő, sikeres végrehajtás! Nem megfelelő végrehajtás Célgyakorlatok A gyakorláshoz, fizikai képességfejlesztéshez szükséges kompetenciák fejlesztése! Például: fegyelem, koncentráció, kitartás, akarat, szorgalom, fájdalomtűrés, stb. Tanítói segítség GYAKORLÁS 1. gyakorlóhelyzetben. Dinamikus stereotípia CSELEKVŐKÉPESSÉG KONDICIONÁLIS képességek Speciális hatás Speciális fejlesztés -Ált. mozgásvégrehajtási elvek, sémák tapasztalati összevetése. -Transzferek felismerése. -A szervezet funkcionális állapota. -Értelmi képességek és kedvező személyiségvonások. ALKALMAZÁS változó körülmények között Az alkalmazáshoz szükséges kompetenciák fejlesztése! Például: magabiztosság, sikerorientáltság, önbizalom, hit, stb. Befolyás a tanulási folyamat hatékonyságára TELJESÍTŐKÉPÉS TUDÁS CSELEKVŐKÉSZSÉG -A szervezet akuális állapota -A tanulási folyamat motiváltsága -Társadalmi háttér

  4. A tanulási folyamatban fejleszthető speciális kompetenciák! Ezek az óra tartalmához, anyagához, tevékenységi formáihozszorosan kapcsolódó kompetenciák! Például: Állóképesség fejlesztéséhez = kitartás, fájdalomtűrő képesség, monotónia tűrő képesség, fegyelem, stb. Játékhoz = győzniakarás, együttműködés, elfogadás, bizalom, közös célok elfogadása, stb. Labdás tevékenységekhez = megosztott figyelem, koncentráció, figyelem, a labdakezelés új megoldásaira törekvés, stb.

More Related