1 / 15

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA. SKRIPSI AKTUALIASI DIRI PADA PENSIUNAN KEPALA SEKOLAH Oleh: Idcham Nurjaman Saputra. LATAR BELAKANG.

tallis
Download Presentation

FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS GUNADARMA SKRIPSI AKTUALIASI DIRI PADA PENSIUNAN KEPALA SEKOLAH Oleh: Idcham Nurjaman Saputra

  2. LATAR BELAKANG seorang kepala sekolah yang pada saat bertugas memiliki kedudukan dan posisi yang memungkinkan untuk memerintah, memiliki fasilitas ruang kantor yang bagus, bawahan yang menghormati, dan tunjangan yang memadai. Bagi para kepala sekolah yang sukses dalam menjalani masa pensiun adalah mereka yang jauh sebelum pensiun sudah mempersiapakan diri untuk mengahadapinya, yaitu mencari aktivitas setelah pensiun sebagai tempat mengaktualisasikan diri serta menjaga kesehatan, meskipun memang dalam menghadapi tibanya masa pensiun mereka juga mengalami stres, tapi intensitasnya tidak terlalu tinggi.

  3. PERTANYAAN & TUJUAN PENELITIAN PERTANYAANBagaimana gambaran aktualisasi diri pada pensiunan kepala sekolah? Apa saja faktor-faktor yang dapat menyebabkan aktualisasi diri pensiunan kepala sekolah?Bagaimana proses aktualisasi diri pada pensiunan kepala sekolah?TUJUANGambaran pengaktualisasian diri pada pensiunan kepala sekolah.Faktor-faktor yang dapat menyebabkan aktualisasi diri pensiunan kepala sekolah.Proses aktualisasi diri pada pensiunan kepala sekolah.

  4. AKTUALISASI DIRI PENGERTIANMaslow (dalam Schultz, 1991) bahwaaktualisasidiridapatdidefinisikansebagaiperkembangan yang paling tinggidanpenggunaansemuabakat yang dimilikimanusia, pemenuhansemuakualitasdankapasitas. Rogers (dalam Schultz, 1991) menyatakanaktualisasidiriadalahprosesmenjadidirisendiridanmengembangkansifat-sifatsertapotensi-potensipsikologisnya yang unik.dapatdisimpulkanbahwaaktualisasidiriadalahsuatuperwujudansikapseseorang yang memenuhiseluruhpotensi, kualitas, dankapasitas yang adapadadirinyasehinggaseseorangbisamerasakankepuasanbatiniahataspemenuhankebutuhantertinggimanusia.

  5. SIFAT-SIFAT PARA PENGAKTUALISASI DIRI • MengamatiRealitiasSecaraEfisien • Penerimaan Umum Atas Kodrat, Orang-orang Lain, dan Diri Sendiri 3. Spontanitas, Kesederhanaan, Kewajaran • FokusTerhadapMasalah-masalah Di LuarDiriMereka • KebutuhanAkanPrivasidanInterdependensi • BerfungsiSecaraOtonom • ApresiasiSenantiasa Segar • Pengalaman-pengalaman Mistik atau “Puncak” • MinatSosial • HubunganAntarPribadi • StrukturWatakDemokratis • Perbedaan Antar Sarana dan Tujuan, Antara Baik dan Buruk • Perasaan Humoris yang Tidak Menimbulkan Permusuhan • KreativitasSenantiasaMeningkat • ResistenTerhadapInkulturasi

  6. PENSIUNAN KEPALA SEKOLAH PENGERTIAN PENSIUNAN Schwartz (dalam Hurlock,1980) mengatakanbahwapensiundapatmerupakanakhirpolahidupataumasatransisikepolahidupbaru. Pensiunselalumenyangkutperubahan-perubahanperan, perubahankeinginandannilai, danperubahansecarakeseluruhanterhadappolahidupsetiapindividu. PENGERTIAN KEPALA SEKOLAH BerdasarkankamusBesarBahasa Indonesia, kepalasekolahterdiridariduakata yang pertamaadalahkepala yang dapatdiartikanketuaatauorang yang memimpin. Sekolahadalahbangunanataulembagauntukmengajardanbelajarsertatempatmemberidanmenerimapelajaran. Dilihatdaripengertianberbagaisumberdiatasdapatdisimpulkanpensiunankepalasekolahadalah guru ataupengelolalembagapendidikan yang memimpinsuatulembagapendidikan yang telahhabismasabaktinyaatautelahmemasukibatasusiakedinasansesuaidenganketentuanpensiun.

  7. METODOLOGI PENELITIAN PENGERTIAN • Penelitianinimenggunakanpendekatankualitatif yang berbentukstudikasus • MenurutHeruBasuki (2006) penelitiankualitatifadalahpenelitian yang bertujuanuntukmendapatkanpemahaman yang mendalamtentangmasalah-masalahmanusiadansosial, bukanmendeskripsikanbagianpermukaandarisuaturealitassebagaimanadilakukanpenelitiankuantitatifdenganpositivismenya. • Stake (dalamHeruBasuki, 2006)menjelaskanbahwanamastudikasusditekankanolehbeberapapenelitikarenamemfokuskantentangapa yang dapatdipelajarisecarakhususpadakasustunggal. Penekananstudikasusadalahmemaksimalkanpemahamantentangkasus yang dipelajaridanbukanmendapatkangeneralisasi.

  8. PELAKSANAAN & HASIL PENELITIAN PELAKSANAAN PENELITIAN • Penelitimemberitahudanmemintaizinkepadasubjekuntukwawancara • Wawancaradilakukantanggal 4 Februari2010 • Obeservasidilakukantanggal 31 Januaraidan 5 Februari 2010 HASIL WAWANCARA & OBSERVASI • IdentitasSubjek Nama : U.A. JenisKelamin : Laki-laki Tempat, TanggalLahir : Subang, 15 Juli 1946 Usia : 64 Tahun Alamat : Jl. Raya Cibarusah, Gang Rido Agama : Islam PendidikanTerakhir : S1 – KeguruandanIlmuPendidikan Pangkat/Golterakhir : Pembina utamamuda, IV/C Jabatanterakhir : KepalaSekolah Instansiterakhir : SMP Negeri 10 Bekasi, Diknas Kota Bekasi

  9. WAWANCARA SIGNIFICANT OTHER • DILAKSANAKAN PADA HARI MINGGU, 7 FEBRUARI 2010. DI KEDIAMAN SIGNIFICANT OTHER • IdentitasSignificant Other • Nama : Y.S. • JenisKelamin : Laki-laki • Tenpat, tanggallahir : Bekasi, 14 Juni 1970 • Alamat : Jl. Raya Cibarusah, Gang Rido • Agama : Islam • PendidikanTerakhir : D3 – IlmuKomputer • Pekerjaan : KaryawanSwasta • Hubungandengansubjek : Anakpertama

  10. HASIL PENELITIAN • Pertama, dapat dikatakan bahwa kepala sekolah tersebutberhasil mengaktualisasikan dirinya karenaaktivitasnyamenunjukanciri-ciri yang seseuaidengankarakterparapengaktualisasidirisepertikepekaansosial yang tinggi, kreatif, otonom, realistis, dandemokratis

  11. Kedua, , faktor-faktor yang menyebabkan bahwa pensiunan kepala sekolah tersebutdapat mengembangkan seluruh potensi yang ada pada dirinya,adalah: kesiapan mental menghadapimasapensiun, memberdayakanpengetahuandanpengalaman yang dimiliki, kreatif, kemampuanbersosialisasi, dankasihsayangorangdisekitarnya

  12. Ketiga, mengenaiprosesaktualisasidiri Padaawalnya secaramaterilsubjektelahmempersiapkandengancaramenabungdanmelakukanpenyesuaiankebutuhan. Secara mental subjekmenanamkandalamdirinyabahwamasapensiunpastiterjadidansubjekmempersiapkan mental untukitu Saatinisubjekmenyibukandiridalamaktivitasdanorganisasisebagaiwujudaktualisasidirinya Kedepannyasubjekberharapbisaterusmengabdikandirinyapadamasyarakatdengantetapmenjagakesehatan.

  13. SARAN • UntukSubjek, dapat mempertahankan aktualisasi dirinya dalam menghadapi dan mengisi masa pensiun sehingga dapat terus berkarya dan beraktivitas sesuai dengan kapasitasnya. Bahkan sangat diharapkan untuk terus mengembangkan kemampuannya dan terus berperan serta dalam aktivitas sosial • Untuk Keluarga Subjek, dapat terus memberikan perhatian dan memotovasi subjek, termasuk memberikan perhatian lebih pada kondisi kesehatan subjek

  14. Untuk Penelitian Selanjutnya, - Diharapkan untuk penelitian selanjutnya dapat dilakukan lebih mendalam dengan menyertakan aspek-aspek yang berkembang dimasyarkat, seperti kebudayaan dan adat istiadat di lingkungan tersebut - Banyaknya elemen yang menunjang terjadinya aktualisasi diri, maka sangat diperlukan waktu dan intensitas yang lebih banyak dalam tatap muka dengan subjek, sehingga penelitian lebih mendalam.

  15. TERIMA KASIH Jakarta, 12 Maret 2011 Idcham N. Saputra

More Related