LIMA SUR

1. LIMA SUR LIMA SUR

2. ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA Mg. Juan Quijano Pacheco

3. ANALISIS PREVIOS A LA ELABORACION DEL CURRICULO • Diagnostico de necesidades Psicosociales • Análisis de las tendencias mundiales en la formación de psicólogos • Evaluación del currículo actual • Objetivos estratégicos de la región • Objetivos del acuerdo nacional • Objetivos estratégicos de la Universidad

4. DIAGNOSTICO DE NECESIDADESRESULTADOS • Actitudes negativas como sentimientos de inferioridad, hostilidad, pasividad, y altos niveles de frustración • Desadaptación, frustración, ansiedad, pesimismo, conductas destructivas y autodestructivas, alcoholismo, estrés, depresión, etc

5. DIAGNOSTICO DE NECESIDADESRESULTADOS • Violencia social en todas sus formas • Las empresas priorizan habilidades como la capacidad para el trabajo en equipo, la adaptación a los cambios y actitudes para el aprendizaje continuo • El desarrollo de las organizaciones se basa en la práctica de valores

6. DIAGNOSTICO DE NECESIDADESRESULTADOS • Necesidades de formación personal y capacitación a los docentes y la realización de trabajos de investigación para evaluar los efectos del mismo. • La crisis de valores en la que vivimos ha generado deterioro en la imagen de las instituciones públicas y privadas, así como la falta de credibilidad en sus miembros

7. DIAGNOSTICO DE NECESIDADESRESULTADOS • Las causas de morbilidad están relacionadas con la duración de la gestación y el crecimiento fetal. • Incremento de muertes por enfermedades crónicas; fuertemente relacionados con los estilos de vida • Altos índices de embarazo no deseados y abortos en adolescentes generando deterioro de la salud y de la personalidad

8. DIAGNOSTICO DE NECESIDADESRESULTADOS • Altos índices de drogadicción, alcoholismo, tabaquismo en la población en general y aún en menores de edad, así como niños terokaleros, en situación de abandono o que sufren maltrato. • Incremento de situaciones de emergencia psicológica (desastres, secuestros, etc.)

9. DIAGNOSTICO DE NECESIDADESRESULTADOS • Los docentes responsables de la ejecución de orientación y tutoría no tienen la suficiente preparación para ejercerla. • Influencia negativa de los programas radiales; generando patrones de conducta y comportamiento personal y social de otras realidades en perjuicio de la identidad local, regional y nacional.

10. DIAGNOSTICO DE NECESIDADESRESULTADOS • Crisis familiar y comunicación inadecuada entre los miembros de la familia, que genera abandono físico y moral en niños y adolescentes. • Elevados porcentajes de niños que se han iniciado tempranamente en el trabajo. • Existen dificultades relacionados con el comportamiento organizacional. Las empresas no cuentan con profesionales especializados en la materia.

11. ANALISIS DEL CURRICULO ACTUAL - RESULTADOS • Superposición de capacidades en algunas asignaturas ( ejem. psicología de la salud y discapacidades para el aprendizaje) • No existe coherencia en la secuencia vertical de algunas asignaturas (Análisis experimental del comportamiento y metodología de la investigación) • Falta de algunas asignaturas pre requisito (psicología de la personalidad, etc.)

12. ANALISIS DEL CURRICULO ACTUAL - RESULTADOS • Falta de experiencias de desarrollo personal • Algunas competencias requieren pre-requisitos que los alumnos no presentan, considerando la ubicación de la asignatura • No existen capacidades relacionadas con los aspectos deontológicos de la carrera • No se especifican las horas de dedicación de internado

13. TENDENCIAS MUNDIALES EN LA FORMACIÓN DEL PSICOLOGO-RESULTADOS • Formación de psicólogos generales; con énfasis en las áreas: clínica, educativa y social-organizacional • Importancia de la formación personal • Fuerte formación en investigación científica • Desarrollo del conocimiento de las características psicológicas de su zona de influencia

14. TENDENCIAS MUNDIALES EN LA FORMACIÓN DEL PSICOLOGO-RESULTADOS • Fuerte desarrollo de estrategias de prevención y promoción de la salud mental • Desarrollo de estrategias terapéuticas breves que aborden situaciones de emergencia psicológica • Desarrollo de estrategias alternativas grupales en el tratamiento psicológico

15. OBJETIVOS DEL ACUERDO NACIONAL • Democracia y Estado de Derecho • Equidad y Justicia Social • Competitividad del País • Estado Eficiente, Transparente y Descentralizado

16. CAPACIDADES – ANALISIS DE TAREAS- METODOLOGIA • Revisa las capacidades • Presenta al pleno de docentes y alumnos para su revisión y análisis de tareas.

17. PREGUNTA CLAVE • ¿ Que saberes se requieren para lograr esta competencia?

19. CAPACIDADES • Planifica, implementa, ejecuta y evalúa programas psicológicos de promoción y prevención de la salud mental en las diferentes áreas de la psicología • Elabora pruebas psicológicas válidas y confiables. • Administra, califica, e interpreta pruebas psicológicas, tanto individuales como grupales.

20. CAPACIDADES • Diagnostica problemas psicoeducativos, clínicos y psicosociales • Elabora y fundamenta el informe psicológico, siguiendo criterios Científico técnicos. • Diseña estrategias de intervención individual y/o grupal en el adulto y adulto mayor.

21. CAPACIDADES • Diseña, implementa, ejecuta y evalúa estrategias de intervención individual y/o grupal en niños y adolescentes. • Elabora, implementa, ejecuta, informa y sustenta proyectos e informes de investigación científica

22. CAPACIDADES • Realiza peritaje psicológico a solicitud de una autoridad competente. • Elabora proyectos para la formación de empresas autogestionarias en el área de la psicología. • Brinda asesorìa y consultoría en la dirección, gestión y desarrollo del talento humano

23. CAPACIDADES • Realiza acciones de docencia en los diferentes niveles educativos • Aplica estrategias de solución de conflictos en las diferentes áreas de psicología • Aplica estrategias de abordaje en crisis psicosociales y ambientales

24. CAPACIDADES • Diseña programas informáticos básicos de pruebas de evaluación. • Elabora, implementa, ejecuta y evalúa acciones de capacitación psicológica

25. DISEÑO DEL PLAN DE ESTUDIOS PRACTICAS PRE- PROFESIONALES FORMACION PROFESIONAL 66.36% 15.91% 17.73% FORMACION GENERAL TALLERES DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO PERSONAL

27. EJES DE FORMACION DEL PSICOLOGO INVESTIGACION CIENTIFICA INVESTIGACION CIENTIFICA INVESTIGACIONCIENTIFICA INVESTIGACION CIENTIFICA INVESTIGACION CIENTIFICA TRATAMIENTO PSICOLOGICO DIAGNOSTICO PSICOLOGICO TERAPIA PSICOLOGICA DIAGNOSTICO PSICOLOGICO DIAGNOSTICO PSICOLOGICO DIAGNOSTICO PSICOLOGICO PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD MENTAL PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD MENTAL PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD MENTAL

28. INVESTIGACIONCIENTIFICA INTERNADO FINAL II DESARROLLO DE TESIS PROYECTO DE TESIS INTERNADO FINAL I INTERNADO III INTERNADO II INTERNADO I CONSTRUCCION DE PRUEBAS ANALISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO PSICOLOGÍA GENERAL METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

29. DIAGNOSTICO PSICOLOGICO INTERNADO FINAL II INTERNADO FINAL I INTERNADO III INTERNADO II INTERNADO I DIAGNOSTICO PSICOLOGICO E INFORME PSICOLOGICO PSICOLOGIA DE LA SALUD TECNICAS PROYECTIVAS PSICOLOGIA CLINICA PRUEBAS PSIC. PARA ADULTOS PRUEBAS PSIC. PARA NIÑOS TECNICAS DE LA ENTREVISTA Y LA OBSERVACIÓN

30. PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD MENTAL INTERNADOFINAL II INTERNADOFINAL I INTERNADOIII INTERNADOII INTERNADO I PROGRAMAS DE PREVENCION Y PROMOCION DE LA SALUD MENTAL PSICOLOGIADE LA SALUD NEUROPSICOLOGIA TOPICO I PROBLEMAS PSICOSOCIALES COMPORTAMIENTOSEXUAL

31. TERAPIA PSICOLOGICA TER. DE ADICC. INTERNADO FINAL II TER. ALTER. INTERVGRUP. INTERNADO FINAL I EST. ABORD. CRISIS Y EMERG. PSIC. TERAPIA GESTALT Y TERAPIA FAMILIAR INTERNADO III EST. INTERV DISCP. AP PSICOTERAPIA INFANTIL DISEÑO Y GESTION DEL TALENTO HUMANO INTERNADO II ORIENT. Y ASES. ESC. TER. COG-CONDUCT EVALUACION Y SELECCIÓN DE PERS. INTERNADOI BASES TEO. PSICOTERAP.

32. 3.3. PLAN DE ESTUDIOS

38. COMPUTACION • Para Obtener el grado de Bachiller en Psicología se requiere acreditar 3 niveles de computación.

39. INGLÉS • Para obtener el grado de Bachiller en Psicología se debe acreditar 3 niveles de Inglés.