1 / 14

Arto Lauri Halkokarin koulu

UNELMIEN HALKOKARIN KOULU 2015 Kuvaus kehittämisprosessista; mukailtu rehtoreiden kehittämisseminaarissa 20.1.2011 esitetyn pohjalta. Arto Lauri Halkokarin koulu.

tamara-burgess
Download Presentation

Arto Lauri Halkokarin koulu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UNELMIEN HALKOKARIN KOULU 2015Kuvaus kehittämisprosessista; mukailtu rehtoreiden kehittämisseminaarissa 20.1.2011 esitetyn pohjalta Arto LauriHalkokarin koulu

  2. PROSESSIN ALKUMETRIT* Prosessiin päätettiin lähteä syksyllä 2008 rehtorin esityksestä opettajakunnan päätöksellä* Tavoitteena laatia koululle pitkän tähtäimen kehittämislinjat*Talven aikana asiaa käsiteltiin useasti tiimeissä ja opettajakokouksissa; liikkeelle lähtö oli vaisua Aito sitoutuminen puuttui* Johtoryhmä päätti ottaa asian perusteellisesti esille kevään 2009 vesossa  Kartoitettiin sitoutuminen ja tehtiin uusi päätös alkaa oikeasti viedä asiaa eteenpäin PROSESSI LÄHTI SYKSYLLÄ 2009 LENTOON

  3. MITÄ TÄSTÄ OPIKSI ?* Syvällinen kehittämissuunnitelma vaatii aidon sitoutumisen koko työyhteisöltä ja muitakin vetämään prosessia kuin rehtorin (meillä alusta asti johtoryhmän tehtävänä)* Tärkeää panostaa siihen, että tiedämme MIKSI olemme jotakin tekemässä* Tärkeää saada keskusteluun mahdolliset uhkat ja pelot* Vaatii aikaa, resurssia, hyvää suunnittelua ja uskoa lopputuloksen hyödyllisyyteen* Kokemus yhdessä tekemisen merkityksestä ei ole pahitteeksi prosessin onnistumiselle

  4. MITÄ HALUSIMME SUUNNITELMAAN ?a. Kuvaus oppimisesta ja opetuksesta (oppimiskäsitys, ihmisten välinen vuorovaikutus, opetusmenetelmät ym.)b. Koulun tarjoamat opetusmuodot (oppilaaksiottoalue, erityisopetusluokat, erikoisluokat, suhde Rytimäen kouluun ym.)c. Kuvaus opetuksen järjestelyistä (vuosiluokkasidonnaisuus, yhtenäinen perusopetus, inkluusio ym.)d. Henkilökunta ja johtaminen (opettajat, opetusta tukevat työntekijät, johtamisjärjestelmä ym.)e. Fyysiset tilatf. Opetusvälineet ja –kalusto

  5. TIEDONHANKINTA PROSESSIN POHJAKSIEnsiksi kartoitettiin opettajien näkemyksiä prosessin ”pelisäännöistä”OPETTAJAKYSELY 1* Arvot* Reunaehdot* Toiveet prosessin etenemiselle ja resursoinnille Kuvaus toimintaympäristöstä vuonna 2015 yhteistyössä sivistyskeskuksen kanssa

  6. Liite löytyy oheisesta linkkilistasta… Jouduimme täsmentämään prosessimme kulkua toimintaympäristön kuvauksella…

  7. TIEDONHANKINTA PROSESSIN POHJAKSIOsallistaminen tärkeä osa prosessia* Opettajat, muu henkilökunta, johtokunta, oppilaat ja huoltajat* Oppilaita lukuun ottamatta kyselyt WilmassaKYSELYT toteutettiin keväällä ja syksyllä 2010 Kaikki saadut tulokset analysoitiin ja laadittiin yhteenvedot

  8. Syksyn 2010 aikana varmistui, että kaikille kouluille tulee laadittavaksi kehittämissuunnitelma* Meidän UHK -2015 vastaa tätä* Sovitettava yhteen koko kaupungin strategian kanssa(aikataulua ja sisältöä sovellettava) Pohjaksi toimintaa ohjaavat arvot, visio ja missio Alustavasti sovittiin strategiakortisto täydennettynä omilla lisäyksillä

  9. PROSESSIN MATERIAALIN KOONTI / syksy 2010* Johtoryhmä jatkoi prosessin ohjaamista ja valmistelua* Toimintaa ohjaavat arvot kaupungin pohjan perusteella (opettajien ryhmätyö ja sen perusteella johtoryhmä laati pohjan) * Perusopetuksen laatukriteerien huomioiminen prosessissa * Koulun oma veso-päivä kokonaan kehittämissuunnitelman laadintaan ja yhteisen kielen hahmottamiseen (Merja Meriläinen ulkopuolisena vetäjänä)

  10. VESO-PÄIVÄN OHJELMASTA:* Huolellinen etukäteisvalmistelu ja materiaalin jakaminen hyvissä ajoin* Ohjelma pyrittiin rakentamaan mahdollisimman konkreettiseksi ja strategiaa palvelevaksi* Strategiakortteihin ei laitettu liian suurta painoarvoa* Hyvät järjestelyt (välipalat, ruokailut, kahvit) tukivattavoitteen saavuttamista * Ulkopuolinen vetäjä

  11. Koskaan eivät opettajat ole antaneet niin ylistäviä lausuntoja VESO-päivästä kuin tämän jälkeen!

  12. MITÄ SEURAAVAKSI ?* Pe 11.2. johtoryhmän UHK-seminaari, jossa pohjustetaan maaliskuun opettajien seminaaria* Ke 16.3. opettajakunta tekee lopullisen esityksen suunnitelmasta (varattu 3 h)* Esitys johtokuntaan huhtikuussa* Tiedotusta huoltajille ym. sidosryhmille ja neuvotteluja viraston kanssa

  13. MITEN VARMISTETAAN PROSESSIN JATKUMINEN ?Koulun rakenteisiin saatava prosessia tukevia elementtejä Otamme käyttöön taloussuunnitelman 1-3 vuodeksi. Tässä yhteydessä suunnitelma vuosittain päivitetään.

  14. Vain sillä, joka ei souda, on aikaa keinuttaa laivaa.Prashing (2000)

More Related