Legende Innovation Fremtidskonference om mulighederne for at understøtte

1. Legende Innovation Fremtidskonference om mulighederne for at understøtte især 2-sprogede børns sproglige udvikling med ny teknologi 5. Maj 2011 Sprog Læring teknologi Muligheder • Projektet Legende Innovation og Innovationsnetværket RoboCluster inviterer udviklings-personer, producenter, pædagoger, lærere, forskere og andre med interesse i og fokus på, hvordan vi gennem udvikling og anvendelse af nye interaktive teknologier kan understøtte og stimulere  - også 2-sprogede børns tilegnelse af sprog, og hvor fremtidens dagsorden vil være: Innovation – læring og rummelighed i en ny virkelighed.

2. Legende Innovation Fremtidskonference om mulighederne for at understøtte især 2-sprogede børns sproglige udvikling med ny teknologi 5. Maj 2011 • Program • 12.00-12.20 Registrering og let forplejning • 12.20-12.40 Velkomst – præsentation af konferencens fokus • v/ Teamleder Kurt Nielsen, Teknologisk Institut, Center for Robotteknologi • 12.40-13.10 Etsprogede og tosprogede børn med og uden sprogproblemer • Det danske sprog er svært at lære. Selv for børn født af danske forældre. • v/ Centerleder, Lektor Ph.D., Dorthe Bleses, Syddansk Universitet, Center for Børnesprog •  13.10-13.40 Vi kunne jo osse…… • v/ NN • 13.40-14.00Kaffepausemed teknologidemonstration • 14.00-14.30 Muligheder med ny teknologi • Præsentation af forskellige børnerettede teknologiprojekter • V/ Søren Tranberg, Hansen, Teknologisk Institut, Center for Robotteknologi • 14.30-15.00 Læring og ny teknologi i pædagogiske sammenhænge • Konkrete erfaringer med den pædagogiske tilgang til og anvendelse af teknologi i legepladser i skolen. • v/ Viceskoleleder Grethe Jacobsen, Rosengårdskolen , Odense Kommune • 15.00-15.30 Lege fordrer et fælles sprog – børns leg med medier og teknologi. • v/ lektor Ole Caprani – Aarhus Universitet, Datalogisk Institut • 15.30-16.00 Opsamling, afrunding og præsentation af projektet ’Legende Innovation’ Praktisk: Afholdes torsdag d. 5. maj kl. 12.00-17.00 Forskerparken 10 F, 5230 Odense M. Arrangementet er gratis for medlemmer af Skoleteknologisk Netværk. Øvrige: Pris: 295 kr. + moms, deltagerbetaling modregnes ved tegning af medlemskab med Skoleteknologisk Netværk Tilmelding til Camilla Søgaard på caso@teknologisk.dk. Begrænset antal pladser. Vi fordeler efter først til mølle-princippet. Tilmeldingsfrist d. 27. april

3. Legende Innovation Uddybning af oplæg Etsprogede og tosprogede børn med og uden sprogproblemer Dorthe Bleses, Centerleder, Lektor Ph.D., Syddansk Universitet, Center for Børnesprog Det danske sprog er svært at lære. Selv for børn født af danske forældre. Fokus er på arbejdet med tidlig sprogtilegnelse hos danske børn (især ordforråd, grammatik); dansksproglig tilegnelse hos børn med anden etnisk herkomst end dansk, eksterne faktorer. der påvirker sprogtilegnelsen, vurdering af børns sprogtilegnelse, herunder udvikling af værktøjer og dokumentation af talepædagogisk praksis.  Leg, pædagogik og sprogudvikling NN, Nærmere info følger Muligheder med ny teknologi Præsentation af forskellige børnerettede teknologiprojekter V/ Søren Tranberg, Hansen, Konsulent, Teknologisk Institut, Center for Robotteknologi Læring og ny teknologi i pædagogiske sammenhænge Grethe Jacobsen, Viceskoleleder, Rosengårdskolen , Odense Kommune Konkrete erfaringer med den pædagogiske tilgang til og anvendelse af teknologi i legepladser i skolen. Lege fordrer et fælles sprog – børns leg med medier og teknologi. Ole Caprani, lektor, Aarhus Universitet, Datalogisk Institut I mange år har vi sammen med børn, pædagoger og lærere leget og eksperimenteret med medier og teknologi. I daginstitution eller skole har vi sammen med børn mellem fire og ni år skilt gamle computere ad til sidste skrue og lavet nyt legetøj ud af dem, taget hundredvis af billeder med digitale kameraer og leget med professionel bluescreen teknologi. Midt i børnenes hverdag har vi i en række mindre projekter afprøvet og analyseret alt fra helt konkrete pædagogiske metoder til principper for, hvordan børn og voksnes fælles møde med medier og teknologi kan tage form og samle det i en pædagogik: Det eksperimenterende fællesskab.