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Lic. Claudia Fosalba 1,3 , Lic. Guillermo Goyenola 1,2 , Lic. Carlos Iglesias 1,3

Curso de Educación Permanente Educación ambiental: Establecimiento de redes de monitoreo ambiental participativas. Lic. Claudia Fosalba 1,3 , Lic. Guillermo Goyenola 1,2 , Lic. Carlos Iglesias 1,3 Dr. Néstor Mazzeo 3 , Lic. Silvia Umpiérrez Oroño 1,2

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Lic. Claudia Fosalba 1,3 , Lic. Guillermo Goyenola 1,2 , Lic. Carlos Iglesias 1,3

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Presentation Transcript


  1. Curso de Educación PermanenteEducación ambiental:Establecimiento de redes de monitoreo ambiental participativas Lic. Claudia Fosalba 1,3, Lic. Guillermo Goyenola 1,2, Lic. Carlos Iglesias 1,3 Dr. Néstor Mazzeo3, Lic. Silvia Umpiérrez Oroño 1,2 Asociación Civil sin fines de Lucro Investigación y Desarrollo (I+D) 1Centro Regional de Profesores del Sur, sede Atlántida, ANEP-CODICEN 2Facultad de Ciencias, Universidad de la República 3

  2. La investigación como marco del trabajo docente • La investigación logra: • Analizar los saberes desde un punto de vista crítico • Generar problemas cognitivos • Cuestionar ideas previas • Es el mayor motor de desarrollo profesional Propender a un sistema sustentado en docentes-investigadores resultaría en una verdadera revolución académica. ¿Es posible vincular la docencia con la investigación? ¿Dónde está el límite entre la investigación aplicada/didáctica y la científica básica?

  3. Estrategia • Rol: disparador • Dar soporte • Fomentar la ida y vueltainvestigación  docencia • Generar un ámbito de trabajo colectivo • Tender a la independencia-coordinada Trabajo por proyectos propios

  4. Propuestas aplicadas al aula: • Simulaciones / Trabajo de Laboratorio • Eutrofización • Simulación sistema potabilización de agua • Otros… • Investigación, Proyectos y Estudios de Caso • Evaluación ambiental cuenca del Arroyo del Bagre. • Evaluación ambiental y análisis de riesgos potenciales de sistemas utilizados para el suministro de agua potable. • Red Monitoreo Ambiental Participativo de Sistemas Acuáticos.

  5. SIMULACIONESTRABAJO DE LABORATORIO • Eutrofización • Potabilización de agua • …

  6. Degradación de los Sistemas acuáticos en el Uruguay tipos de perturbaciones: • la eutrofización • uso de pesticidas, metales pesados y vertimiento de basura sólida. • La eutrofización se ha convertido en la problemática más seria y extendida de los sistemas acuáticos tanto a nivel nacional, como mundial.

  7. EUTROFIZACIÓN • En líneas generales un sistema acuático puede clasificarse como: • oligotrófico (pobre en nutrientes) • mesotrófico (estado intermedio) • eutrófico (rico en nutrientes) Las diferencias químicas conllevan diferencias biológicas

  8. oligotrofia

  9. mesotrofia

  10. eutrofia

  11. EUTROFIZACIÓN: causas • aporte de nutrientes desde la cuenca • eutrofización “antrópica”, “cultural” o de origen humano: • Uso de fertilizantes • Detergentes • Vertido directo de materia orgánica • Erosión

  12. causas y consecuencias Aumento de la disponibilidad de nutrientes Aumento de la productividad primaria Descomposición generación de malos olores • Anoxia o hipoxia Floraciones o blooms de organismos fotosintetizadores • otras • Muerte masiva • de peces • Interferencias con • potabilización • Riesgos sanitarios • (Cianotoxinas)

  13. Este tipo de fenómeno afecta profundamente la calidad del agua, llegando a impedir la utilización del recurso para algunos fines (recreación, potabilización, etc.).

  14. EUTROFIZACIÓN • OBJETIVO: • Analizar la interacción entre factores ambientales y biológicos en los ecosistemas. Eutrofización

  15. EUTROFIZACIÓN • La productividad de los ecosistemas, depende de la disponibilidad de nutrientes para los organismos. • En los ecosistemas, las condiciones ambientales resultan directamente determinantes de su estructura biológica. • Química => Biología Agua destilada Agua potable Eutrofización

  16. Lago Rivera Montevideo Foto: M.Meerhoff

  17. Agua destilada Eutrofización

  18. En un ecosistema, las condiciones ambientales dependen directamente de su estructura biológica. Biología Química agua potable Eutrofización

  19. Daphnilandia Eutrofización

  20. EUTROFIZACIÓN Biología Biología Eutrofización

  21. Biología Química Eutrofización

  22. Biología Química Eutrofización

  23. POTABILIZACION Potabilización

  24. earth.google.com

  25. Embalse del Cisne Salinas, Canelones

  26. (4)filtros de arena (1) estación de bombeo (2)Agregado de sulfato de aluminio (3) decantación embalse (5) tanque de agua clara Potabilización

  27. Potabilización

  28. JAR TEST Potabilización Agradecemos especialmente al Ing. Richard Arias (OSE) y a los funcionarios de la planta potabilizadora del embalse del Cisne.

  29. http://www.cepis.ops-oms.org/

  30. PROYECTOS Y ESTUDIOS DE CASO • Evaluación ambiental cuenca del Arroyo del Bagre. • Evaluación ambiental y análisis de riesgos potenciales de sistemas utilizados para el suministro de agua potable • Red Monitoreo Ambiental Participativo de Sistemas Acuáticos

  31. Evaluación ambiental cuenca del Arroyo el Bagre

  32. Proyecto el Bagre

  33. Proyecto el Bagre

  34. Proyecto el Bagre

  35. Proyecto el Bagre

  36. Proyecto el Bagre

  37. Proyecto el Bagre

  38. Proyecto el Bagre

  39. Aspectos Físico-Químicos: • Temperatura • Disco de secchi o minidisk • Velocidad de la corriente y flujo/ caudal • Conductividad • pH • alcalinidad • OD • Nitrógeno total • Fósforo total • Aspectos Biológicos: • Fitoplancton • Zooplancton • Epifiton, epiliton (esponjas, etc.) • Bentos-macroinvertebrados • Macrófitas/flora • Aves • Peces • Fósiles Proyecto el Bagre

  40. PROYECTOS Y ESTUDIOS DE CASO • Evaluación ambiental cuenca del Arroyo del Bagre. • Evaluación ambiental y análisis de riesgos potenciales de sistemas utilizados para el suministro de agua potable • Red Monitoreo Ambiental Participativo de Sistemas Acuáticos

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