Formação Científica na Emergência do Capital Intelectual

1. Formação Científica na Emergência do Capital Intelectual Prof. Dr. Manoel Joaquim Fernandes de Barros Doutor em Educação UFBa/Université Montreal Mestre Administração UFBa Especialista em Administração UNIFACS Bacharel em Administração UNIFACS Tecnólogo em Processamento de Dados UNIFACS

2. TRANSIÇÃO DO TRABALHO PRÉ-INDUSTRIAL

3. SMITH, Adam. • A Riqueza das Nações: Uma investigação sobre a natureza e causas da riqueza das nações (1776) • Sinergia da oficina de artesãos • Noção de local e tempo de trabalho

4. MARX, Karl • O Capital: Uma crítica de economia política (1867) • Apropriação do tempo do trabalhador • Alienação

5. TAYLOR, Frederick Winslow • Os princípios da administração científica (1911) • Trabalhador intercambiável • Implicações para o Fordismo

6. Teoria do Capital Humano no Contexto da Economia Pós- Rural

7. SCHULTZ, Theodore William • O Valor Econômico da Educação (1963)

8. Marcos históricos Crise de 29 inverte o equilíbrio entre CH e CNH Crescimento de Alemanha e Japão pós 2a Guerra Crítica à Teoria Neoclássica Avaliação quantitativa dos Seres Humanos Educação, pesquisa e tecnologia exógenas Abordagem de Schultz Teoria qualitativa do investimento nos SH Trabalhador capitalista Habilidades negociáveis Capital Fonte futura de satisfação Aumenta a renda Produtividade para a nação Capital moderno não contabilizado Influenciado por educação, saúde e migração Resposta aos críticos Percepção Cultural x Econômica Investimento das famílias TEORIA DO CAPITAL HUMANO

9. TEORIA DO CAPITAL HUMANO Modelo Teórico TCH Educação Saúde Migração Tecnologia Deixa de ser mutação externa Heterogeneidade qualitativa Conceito Ampliado Pesquisa Mais cara e influente CH de maior rendimento Valor econômico Know How

10. Elementos da Emergência do Analista Simbólico

13. Abordagem do Capital Intelectual

14. STEWART, Thomas A. • Capital Intelectual: A Nova Vantagem Competitiva das Empresas (1997) • “Constitui a matéria intelectual – conhecimento, informação, propriedade intelectual, experiência – que pode ser usada para gerar riqueza.”(p.13)

15. Industrial Fontes de criação de riqueza Capital Conhecimento Trabalho Agrícola Terra Conhecimento Fonte: Savage Ch. 1991.

16. A importância dos valores “intangíveis” nos negócios 100 - 75 - 50 - 25 - 0 - % • Coca-Cola • General Electric • Intel • Exxon • Microsoft RANKING DE VALOR DE MERCADO EM 1996 • Valores Invisíveis • Patrimônio Líquido J. Roos, G. Roos, L. Edvinssen, Intellectual Capital: Navigating in the New Business Landscape, 1997.

17. Capital Físico e Financeiro • Capital Humano • Competências individuais e • Potencial de inovação • Capacidade de trabalho em grupo • Valores Capital Intelectual • Capital • Estrutural • Capacidades organizacionais • Mecanismos de disseminação • do conhecimento • Estratégia, visão e cultura • Estrutura • Capital • de Relacionamentos • Fidelidade e idéias do cliente • Canais de distribuição e marketing • Alianças estratégicas

18. FormaçãoCientífica

19. Educação Competitividade Global Teoria Desenvolvimento Econômico Mundo NTIC e EAD Elite Massa (Trow) Questão Ontológica América Latina Educação Base Ensino superior curta duração IFES auto-financiada Estado Crise dívida Tancredo Neves Paulo Renato Privadas Sudeste Renda Mão de obra Disponibilidade e custo LDB/96 Acreditação periódica Complementar predominante IFES Custo Pós-Graduação e Pesquisa Estagnação Financiamento 77% estudantes renda superior (Brunner, 2001) Ensino de Base Expansão classe C Sem financiamento

20. Mundo NTIC e EAD Elite Massa (Trow) Educação Competitividade Global Teoria Desenvolvimento Econômico Questão Ontológica América Latina Educação Base Ensino superior curta duração IFES auto-financiada Estado Crise dívida Tancredo Neves Paulo Renato Privadas Sudeste Renda Mão de obra Disponibilidade e custo LDB/96 Acreditação periódica Complementar predominante IFES Custo Pós-Graduação e Pesquisa Estagnação Financiamento 77% estudantes renda superior (Brunner, 2001) Ensino de Base Expansão classe C Sem financiamento

21. Teoria do Desenvolvimento Econômico

22. Custo = Conceito de Custo da Educação Despesas ativas + Renda sacrificada pelo estudante + Pesquisa universitária Preço do fluxo de renda Vida útil do indivíduo Custo de manutenção Leis tributárias

23. Mundo NTIC e EAD Elite Massa (Trow) Educação Competitividade Global Teoria Desenvolvimento Econômico Questão Ontológica América Latina Educação Base Ensino superior curta duração IFES auto-financiada Estado Crise dívida Tancredo Neves Paulo Renato Privadas Sudeste Renda Mão de obra Disponibilidade e custo LDB/96 Acreditação periódica Complementar predominante IFES Custo Pós-Graduação e Pesquisa Estagnação Financiamento 77% estudantes renda superior (Brunner, 2001) Ensino de Base Expansão classe C Sem financiamento

24. Educação na Competitividade Global

25. Educação na Competitividade Global ELIAS, Peter; PURCELL, Kate. Is Mass Higher Education Working. NIESR, London, 2004.

26. Educação na Competitividade Global Blom, Holm-Nielsen, Verner. Education, Earnings and Inequality in Brazil. World Bank, 2001.

27. Mundo NTIC e EAD Elite Massa (Trow) Educação Competitividade Global Teoria Desenvolvimento Econômico Questão Ontológica América Latina Educação Base Ensino superior curta duração IFES auto-financiada Estado Crise dívida Tancredo Neves Paulo Renato Privadas Sudeste Renda Mão de obra Disponibilidade e custo LDB/96 Acreditação periódica Complementar predominante IFES Custo Pós-Graduação e Pesquisa Estagnação Financiamento 77% estudantes renda superior (Brunner, 2001) Ensino de Base Expansão classe C Sem financiamento

28. Mundo: Transição de Modelos de Escala MASSA ELITE UNIVERSAL Taxonomia de Martin Trow

29. Mundo: Transição de Modelos Metodológicos

30. Mundo NTIC e EAD Elite Massa (Trow) Educação Competitividade Global Teoria Desenvolvimento Econômico Questão Ontológica América Latina Educação Base Ensino superior curta duração IFES auto-financiada Estado Crise dívida Tancredo Neves Paulo Renato Privadas Sudeste Renda Mão de obra Disponibilidade e custo LDB/96 Acreditação periódica Complementar predominante IFES Custo Pós-Graduação e Pesquisa Estagnação Financiamento 77% estudantes renda superior (Brunner, 2001) Ensino de Base Expansão classe C Sem financiamento

31. América Latina: Herança Espanhola Wit, JaraMillo.Higher Education in Latin America. World Bank, 2005

32. Mundo NTIC e EAD Elite Massa (Trow) Educação Competitividade Global Teoria Desenvolvimento Econômico Questão Ontológica América Latina Educação Base Ensino superior curta duração IFES auto-financiada Estado Crise dívida Tancredo Neves Paulo Renato Privadas Sudeste Renda Mão de obra Disponibilidade e custo LDB/96 Acreditação periódica Complementar predominante IFES Custo Pós-Graduação e Pesquisa Estagnação Financiamento 77% estudantes renda superior (Brunner, 2001) Ensino de Base Expansão classe C Sem financiamento

33. Brasil: Herança Neoliberal Solução Keynesiana  Guerra Fria  Alinhamento  Crise do Petróleo  Solucão Neolineral

34. Mundo NTIC e EAD Elite Massa (Trow) Educação Competitividade Global Teoria Desenvolvimento Econômico Questão Ontológica América Latina Educação Base Ensino superior curta duração IFES auto-financiada Estado Crise dívida Tancredo Neves Paulo Renato Privadas Sudeste Renda Mão de obra Disponibilidade e custo LDB/96 Acreditação periódica Complementar predominante IFES Custo Pós-Graduação e Pesquisa Estagnação Financiamento 77% estudantes renda superior (Brunner, 2001) Ensino de Base Expansão classe C Sem financiamento

35. Estado Crise da dívida Racionalidade econômica Marco Jurídico da Educação Superior Brasileira Pós-Graduação III PNPG institucionalização pesquisa II PNPG avaliação e lato sensu MEC 1981 suspensãocursos CFE 1985 4 universidadesprivadas 54-100 cursos p/mês Público Ensino reprodutivo Estadual licenciaturas Necessidade social-política Privado Declínio matrícula e evasão Descentralização regional Interiorização estrutura de serviços Fragmentação de carreiras Fundantes ciências sociais Ampliação tecnologia/saúde Constituição 88 Veiculação de verbas e Gratuidade Autonomia Recursos e “comunitárias” Confessional

36. Mundo NTIC e EAD Elite Massa (Trow) Educação Competitividade Global Teoria Desenvolvimento Econômico Questão Ontológica América Latina Educação Base Ensino superior curta duração IFES auto-financiada Estado Crise dívida Tancredo Neves Paulo Renato Privadas Sudeste Renda Mão de obra Disponibilidade e custo LDB/96 Acreditação periódica Complementar predominante IFES Custo Pós-Graduação e Pesquisa Estagnação Financiamento 77% estudantes renda superior (Brunner, 2001) Ensino de Base Expansão classe C Sem financiamento

37. Privatização de Área Estratégica INEP,2002

38. Mundo NTIC e EAD Elite Massa (Trow) Educação Competitividade Global Teoria Desenvolvimento Econômico Questão Ontológica América Latina Educação Base Ensino superior curta duração IFES auto-financiada Estado Crise dívida Tancredo Neves Paulo Renato Privadas Sudeste Renda Mão de obra Disponibilidade e custo LDB/96 Acreditação periódica Complementar predominante IFES Custo Pós-Graduação e Pesquisa Estagnação Financiamento 77% estudantes renda superior (Brunner, 2001) Ensino de Base Expansão classe C Sem financiamento

39. Torres de Marfim

40. Mundo NTIC e EAD Elite Massa (Trow) Educação Competitividade Global Teoria Desenvolvimento Econômico Questão Ontológica América Latina Educação Base Ensino superior curta duração IFES auto-financiada Estado Crise dívida Tancredo Neves Paulo Renato Privadas Sudeste Renda Mão de obra Disponibilidade e custo LDB/96 Acreditação periódica Complementar predominante IFES Custo Pós-Graduação e Pesquisa Estagnação Financiamento 77% estudantes renda superior (Brunner, 2001) Ensino de Base Expansão classe C Sem financiamento

41. Dimensões Negligenciadas Teorias do Desenvolvimento Influência liberal Teoria do Capital Humano Onde a questão ontológica é respondida? Demonstração do maiorretornosobreinvestimento emeducação fundamental comparada à superior, devidoaocusto de oportunidade de trabalho do estudante Banco Mundial Financiamento Educação de Base Ensino Fundamental Bolha de Consumo pararemunerar o investimentoprivado Investimento Governo Brasileiro Financiamento Mercado Custeio Políticas Neoliberais LDB Ensino Superior Investimento Capital Privado (Barros, 2004)

42. Onde a questão ontológica é respondida?

43. PorqueFormaçãoCientífica?

44. PorqueFormaçãoCientífica?

45. PorqueFormaçãoCientífica?

46. PorqueFormaçãoCientífica?