1 / 11

LITERATURA

LITERATURA. ANEKSY. STRUKTURA DZIAŁU TEORETYCZNEGO. DZIAŁ TEORETYCZNY NIE M A STANDARDOWEJ STRUKTURY. ZA KAŻDYM RAZEM STRUKTURA JEST INNA. Zawiera następujące treści:. O CELU BADAŃ. DEFINICJE WAŻNIEJSZYCH POJĘĆ. HISTORIA ROZWOJU ZJAWISKA. ANALIZA TEORII NAUKOWYCH.

tanner
Download Presentation

LITERATURA

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LITERATURA ANEKSY

  2. STRUKTURA DZIAŁU TEORETYCZNEGO DZIAŁ TEORETYCZNY NIE MA STANDARDOWEJ STRUKTURY. ZA KAŻDYMRAZEM STRUKTURA JEST INNA. Zawiera następujące treści: O CELU BADAŃ DEFINICJE WAŻNIEJSZYCH POJĘĆ HISTORIA ROZWOJU ZJAWISKA ANALIZA TEORII NAUKOWYCH PUNKTY WYJŚCIOWE

  3. STRUKTURA DZIAŁU EMPIRYCZNEGO ROZDZIAŁ I PROBLEM BADAŃ ROZDZIAŁ II METODOLOGIA BADAŃ ROZDZIAŁ III INTERPRETACJA WYNIKÓW BADAŃ ROZDZIAŁ IV WNIOSKI LUB SYNTEZA

  4. STRUKTURA ROZDZIAŁU O PROBLEMIE BADAŃ GŁÓWNY PROBLEM BADAŃ PROBLEMY SZCZEGÓŁOWE PYTANIA BADAWCZE HIPOTEZY SPIS ZMIENNYCH (najczęściej jest w rozdziale o metodologii)

  5. STRUKTURA ROZDZIAŁU O METODOLOGII GŁÓWNA METODA BADAWCZA SPIS ZMIENNYCH OPIS POPULACJI (teren badań) ZBIERANIE DANYCH (techniki i narzędzia) OPRACOWANIE DANYCH (które metody statystyczne zostały zastosowane )

  6. STRUKTURA ROZDZIAŁU: INTERPRETACJA W interpretacji nie ma standardowejstruktury. ZA KAŻDYM RAZEM STRUKTURA JEST INNA.

  7. JAK WYGLĄDAJ Ą PODROZDZIAŁY W INTERPRETACJI • WSTĘP DO TEMATYKI • PYTANIE BADAWCZE • TABELA Z WYNIKAMI • INTERPRETACJA TABELI (wyników)

  8. CO TO JEST INTERPRETACJA ? • co pokazują wyniki • dlaczego wyniki są takie ? • czy to dobrze czy źle (ocena)? • jaka jest zgodność wyników z teorią? • jaka jest zgodność wyników z rezultatami wcześniejszych badań? • co należy zrobić na podstawie takich wyników lub jak wykorzystać (zastosować) wyniki badań w praktyce?

  9. CO TO JEST SYNTEZA ? • jaki obraz problemu prezentują wszystkie wyniki razem ? • jakie wnioski wypływają z badania?

  10. O SYNTEZIE Prawo do podziału zjawisk edukacyjnych (zachowań ucznia, postępowania nauczyciela, itd.) na poszczególne zmienne, badacz ma tylko wtedy, gdy ma zamiar, chęć i kompetencje konieczne do wytworzenia całościowego obrazu badanych zjawisk. TO JEST SYNTEZA!

  11. CO MA BYĆ UMIESZCZONE W ANEKSACH? • Po jednymegzemplarzuwszystkichnarzędzi i dodatkowo: 2. Wszystkieniewykorzystane dane i rezultaty 3. Wytwory własne uczniów (po jednym egzemplarzu: rysunki, zeszyty, wypracowania, itd.) 4. Niepublikowanedokumentyanalizowanepodczasbadań (harmonogrampracyplacówki, statut placówki, itd.) 5. Pozostałemateriały, któreumożliwiajądodatkowewyjaśnieniewynikówbadań

More Related