Samopoimanje - Mi smo svoja uvjerenja

1. Samopoimanje - Mi smo svoja uvjerenja socijalno nesocijalno ja Ja Persona jastvo Ego osobnost narcisoidnost samopromatranje prianjanje neprianjanje promjenjivo nepromjenjivo patnja sloboda Postojimo li neovisno od društva koje nas okružuje i određuje? Tko sam ja? Tko sam ja? – bez socijalnih elemenata Tko sam ja? – u ovom trenutku, SADA?

2. Carl Gustav Jung: Arhetipovi - Kolektivno nesvjesno (nasdvijest) svijest osobno nesvjesno Kolektivno nesvjesno(arhetipske slike) Osoba 1 Osoba 2 Osoba 3 C. G. Jung: Čovjek i njegovi simboli, 1964. Psihologija i alkemija Svjesno - nesvjesno Sigmund Freud: Superego Ego Id + _ Ne mislite na ružičastog slona! Nesvjesno ne prepoznaje negacije

3. ODAKLE ZNAMO? Lažni Ja nema osobno iskustvo, traži društveno. Sapunice, šablone, kič, tabui. Ukus. Povlađivanje društvu: pušenje. Psihologija mase – sigurnost grupe. Lažni Ja sebe smatra osobom; u slučaju destrukcije brani svoj život svim sredstvima. Ljutnja. Prianjanje. Navika. Destrukcija svjedoka. Inicijacija: umiranje i rađanje na višoj razini. Programiranje Lažnog Ja. Socijalno pamćenje. Memorija tijela; Pavlovljev refleks. Samoispunjavajuća proročanstva. Sloboda. Kreativnost. Volja. Jastvo – prirodan (osjećaj za ritmove, proporcije, simetrije, jedinstvo). Konformizam i devijacije. Umjetnost: svjesno i nesvjesno. Prokopavanje (žrtvom) puta do Jastva. Pravi Ja (Jastvo) i Lažni Ja (Ego, Persona) Čovjek je to vredniji što je slobodniji od Ega. Okreće li se zemlja oko sunca? Jesmo li sačinjeni od atoma?

4. Bruno Bettelheim: Značenje bajki, 1975. “Tri praseta” Načelo zadovoljstva nasuprot načelu realnosti Ne biti lijen, treba pametno planirati. Kuće: 1. koliba (slama) 2. brvnara (grane) 3. kuća (opeka) Vuk – Id, asocijalna (“Stepski vuk”, H.Hesse), animalna strana ličnosti koju treba upoznati i svladati; eksternalizacija samog dijeteta. Vuk triput iskušava prasiće: 1. repama 2. jabukama 3. posjetom vašaru Sva tri praseta su u stvari jedno te isto, na različitim stupnjevima razvoja. Inicijacija: čovjek umire u prijašnjim oblicima života. Iskušenje pohlepe brzo sklepane kako bi se mogli igrati Platon: predlaže da obrazovanje započne pričanjem mitova Aristotel: “Privrženik mudrosti ujedno je privrženik mita”. Mircea Eliade: “Mitovi su modeliljudskog ponašanja”. Frojd: Mitološki bogovi prikazuju superego. Jung: Likovi i zbivanja ovih priča sastoje se od arhetipova. Bajka govori o običnim ljudima, optimistično (sretan kraj). Likovi imaju opća imena (Ivica i Marica), uopće ih nemaju (“Ljepotica i zvijer”, “Postojani olovni vojnik”, “Tri praseta”) ili su opisna (“Pepeljuga”, “Crvenkapica”, “Snjeguljica”). Tu su i “otac”, “majka”, “maćeha”, “kralj”, “princ”, “siromašni ribar”. Bajke obrađuju probleme odrastanja.

5. Matovilka, Trnoružica, Pepeljuga, Snjeguljica Vitez u blistavom oklopu i zarobljena djevica Prosijecanje puta (sjajnim mačem, Zmaj) do Jastva kroz socijalno trnje Persone. Buđenje djevice – reinkarnacija, Budha, pijetao sv. Petra Kapi krvi – spolna zrelost (sa spremnom ili nespremnom psihom). Crvenkapica Vuk – Kron koji guta ali i rađa; mogućnost povratka kroz izrezivanje iz trbuha – carski rez. Sazrijevanje (inicijacija) – djevojčica je umrla u trbuhu; ona izvađena je druga (zrelija) osoba; reinkarnacija. Snjeguljica umire triput (od vrpce, češlja i od jabuke). U šumi cvijeće: raditi ono što se želi, ili ono što se treba (zadovoljstvo ili realnost). Priče o dva brata Dva suprotna aspekta ličnosti se nalaze nakon duga puta (unutarnji dijalog). Vještica i čarobnjak imaju moći koje bismo željeli za udovoljavanjem svojih želja, ali kojih se bojimo kada ih ima netko drugi. Žaba – vodeni element, najniži stupanj razvoja, Id. Žaba u princa (princezu) = olovo u zlato. Mudrost je posljedica unutarnje dubine. Matovilka – nalazi rješenja problema u svojem tijelu. Ivica i Marica – osamostaljenje od roditelja, oslanjanje na vlastite snage. Jedu kuću. Snjeguljica – osamostaljenje, ali spašavaju je muškarci (lovac, patuljci, kraljević). Sukob nije s cijelim svijetom, već samo s roditeljem. Ribar i duh u boci – tek nakon tri neuspješna pokušaja uspješan ulov; svadavanje diva (odraslih)

6. Scenariji – Eric Berne: Što kažeš poslije zdravo, 1971.Koju igru igraš?,1964.Transakcijska analiza Neki scenariji: Trnoružica Scenarij čekanja – uspavana ljepotica “Figidna žena” – iluzija o nastavku s iste pozicije (u bajci sve isto nakon 100 g.) Crvenkapica Prolazi kroz život-šumu susrećući vučiće i odbacujući ih (puneći im trbuhe kamenjem). Rijetko kome pomaže, ali voli organizirati pomoć. Pepeljuga Promjena uloga: Žrtva – Mučitelj – Spasilac. Europa Otima ju Zeus u obliku bika, ona protestira (kako bi opavdala svoj flert) ali ne kaže glasno “Stani!”. Sizif Sve isponova. Gubitnički scenarij, pred svakim uspjehom sebe sabotira. Neke igre (za održanje scenarija): Zar to ne rade svi? (egocentrična savjest) Nitko ne zna moje patnje (sakrivena žrtva) Da, ali... (traži savjet koji ne prima) Šutni me (obavezna žrtva) Zabrane: Nemoj! (Neodlučan sam. Slabiji sam. Uvijek kasnim. Na budi važan! (Neću tražiti za sebe) Nemoj uspjeti! (Pokazat ću ti makar me to ubilo!) Nemoj biti zdrav! (Uskoro ću umrijeti i tada će ti biti žao) Ne živi! (Nakon braka, nakon zaposlenja...)

7. Basic Ph – strip života Analiza: dječak, 6 g. 1. Bio jednom hrabri (A) junak – mala (C) šalica (C/I). 2. Zadatak: rasjeći (PH) drvo (C). Onda je išao (Ph) rasjeći drvo i nije mogao (-Ph). 3. Zatim je zvao (Ph) vatrenog čovjeka (I) da raspali (Ph) drvo i on je to napravio (Ph) 4. Neprijatelj: zločesti (-A) stolac (C/I) 5. Junak se počeo boriti (Ph) sa stolcem i polio (Ph) ga vručim (C) čajem (C) 6. Vesela (A) šalica je otišla (Ph) doma (S). B = 0 A = 2, -1 S = 1 I = 2 C = 5 Ph = 8, -1 Najrazvijeniji kanali komunikacije dječaka su tjelesni i kognitivni. Slaba društvenost. Preporuča se bavljenje grupnim sportom. Itd. Basic Ph: 6 načina razmišljanja:: B (belief, vjerovanja) A (affective, osjećaji) S (social, društvenost) I (imaginative, mašta) C (cognitive, spoznaja) Ph (physical, fiziološko) 1. kadar: glavni lik (čovjek, životinja, predmet) 2. kadar: njegov cilj 3. kadar: pomagač junaka 4. kadar: prepreke 5. kadar: što se događa na kraju?

8. Iz knjige Damira DeZana: Psihodinamski pristup djeci i mladeži s teškoćama učenja Psihodinamika Crteži Martine (6 g.) kojoj je u trećoj godini umro otac. Ima fobiju od škole. Majka ju nije vodila na grob “jer nije tražila”. Na prvom crtežu prikazana je obitelj (“mama je kuća, ona je drvo”). Iz kuće se ne dimi, “kao da nema nikoga.” “Put u Zagreb”. Martina konstatira da je drugi crtež veseliji; to je ono što ona vidi iz autobusa putujući na terapiju u Zagreb.

9. Treći crtež: “Vaza na stolu” Neravna podloga je stoljnjak. Na pitanje “Za koga je cvijeće” počinje plakati – “To je cvijeće na grobu moga tate; nikad tamo nisam bila”. Za tamnu sjenu u dnu kaže:“To je križ”. Poslijednji crteži su slobodni, “Cvjetna livada” i “Martin u oblacima”, nemaju sakrivenih značenja.

10. Violet Oaklander: Windows to our children - A gestalt therapy approach to children and adolescents", 1978 Vođene fantazije Relaksacija, disanje, zatvaranje oči. “Vlastito mjesto” Linda, 13 g. Što si ti? Slika psa na zidu. Kako se osjećaš? Usamljeno. Razgovaraj s psima dolje. Želim se igrati s vama. Da li se ti osjećaš kao taj pas? Da! Uvijek po strani. A sada ovdje? Ne tako jako. Radim nešto. “Ti si pauk koji plete mrežu po buri i kiši” “Ja sam ljuta, ne uspjevam. Ali pokušavam.” “Ako ova kiša ne prestane za nekoliko minuta, ja ću pokupiti moju mrežu i otići kući. “Ja sam crna udovica, koja ujeda dječaka.” "Ja se pokušavam popeti na cvijet, ali mi ne uspijeva do vrha. Pao sam."

11. Šaranje Šara se prvo po zraku, pa po papiru. Traže se sugestije slike koje se pojačavaju. Ovi šeširi imaju problema. Jedan ima gumbe. Drugi se skupio u pranju. Jedan je tužan jer je prugast i nitko ga neće kupiti. Jedan je sretan jer je purpuran. On je čaroban. Ja sam pače, imam krila... I ja sam se promjenila od kada sam se rodila, ali još mi treba mama (često su ju ostavljali samu) Ja se smijem, jer me ova škrabotina čuva od svih, kao ograda. “Tvoj svijet u bojama, oblicima i crtama” Susan, 13 g. Ona je u šarama. Tamne su njene brige i razočarenja. Hoćeš li crnom i crvenom trokutu dati glas? Da. Nekad sam u sredini briga, nekad radosti. Reci nešto svojim brigama i razočarenjima. Ne volim kad ste tu. Reci nešto svojim radostima. Ja vas stvarno volim. Ima li u ovom svijetu ljudi? Sigurno. Ovo je prijateljica, ovo učiteljica... Bijeli papir? Moj budući život. Ne znam kakav će biti, ima puno mjesta za svašta.

12. FINISHED FILES ARE THE RE- SULT OF YEARS OF SCIENTIF- IC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS Prebrojite slova F

14. FINISHED FILES ARE THE RE- SULT OF YEARS OF SCIENTIF- IC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS Percepcija Perceptivni filteri. Halo – efekt Pogledati – gledati – vidjeti / slušati – osluškivati – čuti

15. Neverbalna komunikacija. Intelektualni i afektivni doživljaj. “Baka je umrla” Komunikacija Transakcijska ego stanja: R – roditelj: vrijednosni stavovi O – odrasli: organizacija D – dijete: spontanost R O D R O D R O D R O D Razmjena informacija: Gdje je košulja? U ormaru. Ukriženi vektori (konflikt): Gdje je košulja? Jednom si je sam spremi, pa ćeš znati.

16. Optičke varke – optičke istine Patka ili zec?

20. Koliko nogu ima slon?

21. Lice ili saksofonist?

24. Koje se stepenice uspinju, a koje silaze?

26. Rembrandt: Prorok Jeremija oplakuje uništenje Jeruzalema, 1630.

27. Wang Yuanqi:Krajolik, 1710.

28. Samospoznaja Spoznaj sebe: čovjek je isječak Univerzuma i sadrži sve njegove dijelove Univerzum