Prenova doktorskega študija v Evropi in vloga EUA v procesu: primer Univerze v Ljubljani

1. Prenova doktorskega študija v Evropi in vloga EUA v procesu: primer Univerze v Ljubljani Univerza v Ljubljani Katja Breskvar Predstojnica Doktorske šole UL CMEPIUS, Ljubljana 2011

2. Prenova doktorskih programov v Evropi Univerza v Ljubljani • Aktivnosti na evropskih univerzah so se začele v Berlinu leta 2003 na srečanju ministrov z naslovom »European Higher Education Area and European Research Area – two pillars of knowledge based society«, na katerem so poudarili vlogo doktorskih programov pri teh procesih. • V letu 2004 je EUA financirala projekt Socrates z naslovom »Doctoral programmes Project«, katerega rezultati naj bi doprinesli ključne poglede glede organizacije, financiranja, inovativnih pristopov in kvalitete doktorskega študija. • V Salzburgu je bil leta 2005 organiziran seminar na temo »Doctoral Programmes for European Knowledge Society«, na katerem so prisotni oblikovali vrsto zaključkov, poznanih pod nazivom »Salzburški principi«. • Srečanje evropskih ministrov v Bergenu leta 2005. Ministri so podpisali skupno deklaracijo, po kateri so »Salzburški principi« postali obvezna priporočila pri prenovi doktorskih programov na evropskih univerzah. CMEPIUS, Ljubljana 2011

3. Univerza v Ljubljani Deset »Salzburških načel« • Osrednja sestavina doktorskega študija je raziskovalno delo • Doktorski študij je del institucionalne strategije in odgovornosti • Pomen raznolikosti • Doktorski kandidati se obravnavajo kot raziskovalci na začetni stopnji • Pomen mentorstva in nadzora pri doktorskem izobraževanju (kriteriji za mentorje) • Kritična masa (študentov in učiteljev na programih ter raziskovalnih kapacitet) • Trajanje študija (3-4 leta) • Pomen inovativnih pristopov pri pripravi in organizaciji doktorskih študijev • Mobilnost študentov in učiteljev • Zagotavljanje ustreznega financiranja CMEPIUS, Ljubljana 2011

4. Univerza v Ljubljani Poslanstvo in cilji EUA-CDE(Ustanovljen 2008) • Povečati kakovost doktorskega izobraževanja na evropskih univerzah • Podpora institucionalnim strategijam pri uveljavljanju reform • Izboljšanje dostopa do informacij, ki jih lahko ponudijo druge univerze • Slediti novim trendom v Evropi in izven nje • Delovati kot predstavnik evropskih univerz v dialogu s skrbniki in drugimi udeleženimi v procesu doktorskega izobraževanja • Pomoč pri vzpostavljanju dialoga za mednarodno sodelovanje pri doktorskem izobraževanju in zanj ključnem raziskovalnem delu • Pomoč pri razvijanju močnejših povezav med strategijo in politiko izobraževanja in znanstveno raziskovalnega dela v Evropi • Promocija doktorata pri zaposlovanju in kariernem usmerjanju doktorskih diplomantov, pomembno za razvoj družbe, temelječe na znanju CMEPIUS, Ljubljana 2011

5. Univerza v Ljubljani Srečanja v organizaciji EUA-CDE Plenarni sestanki EUA-CDE: • Ustanovno srečanje Lausanne, Švica , 2008 • Redno letno srečanje, Lausanne , Švica 2009 • Redno letno srečanje, Berlin, Nemčija, 2010 • Redno letno srečanje, Madrid, Španija, 2011 Delavnice na posebne teme: • Vloga in odgovornost mentorjev, London UK, 2009 • Zagotavljanje in nadzor kvalitete, Dunaj, Avstrija, 2009 • Mentorstvo pri doktorskem študiju, Dubrovnik, Hrvaška 2009 • Strukturiranje doktorskega izobraževanja, Zagreb, Hrvaška 2009 • Kariera v raziskovanju Ghent , Belgija, 2010 • ORPHEUS Konferenca, Doktorski programi v biomedicinski znanosti, Dunaj, Avstrija, 2010 • Sodelovanje v raziskovalnih projektih na področju umetnosti, Algarve, Portugalska, 2010 • Ustvariti raziskovalno okolje za doktorski študij, Wageningen, Nizozemska, 2010 • Doktorat v 21 stoletju, Bruselj, Belgija 2011 • Mobilnost in mednarodno sodelovanje, Budimpešta, Madžarska, 2011 CMEPIUS, Ljubljana 2011

6. Univerza v Ljubljani Doktorske šole na evropskih univerzah CMEPIUS, Ljubljana 2011

7. Univerza v Ljubljani Mehanizmi zagotavljanja kvalitete pri doktorskem študiju • Mehanizmi za zagotavljanje kvalitete so sestavine programa: • Uporaba ECTS? • Kritično bazo učiteljev in mentorjev • Ustrezne kvalifikacije učiteljev • Zahteve po raziskovalni infrastrukturi • Raziskovalna aktivnost mentorjev • Omejitev števila doktorandov/mentorja • Objava rezultatov doktorskega dela • Nadzor kvalitete: • Uporaba glavnih mehanizmov nadzora kvalitete, ki jih priporoča ENQUA • Publikacije CMEPIUS, Ljubljana 2011

8. Salzburg II Univerza v Ljubljani Razširjena osnovna priporočila, razvrščena v tri kategorije: 1. Raziskovalno delo kot ključna značilnost 2. Elementi za strukturiranje doktorskega izobraževanja 3. Odprava ovir CMEPIUS, Ljubljana 2011

9. Univerza v Ljubljani • Raziskovalno delo kot ključna značilnost - institucionalne strategije doktorskega izobraževanje temeljijo na raziskovalnih kapacitetah - strukturiranje doktorskih programov tako, da je omogočena transparentnost pogojev, raznolikost, mobilnost .. CMEPIUS, Ljubljana 2011

10. Univerza v Ljubljani 2. Elementi za strukturiranje doktorskega izobraževanja - kritična masa - sprejem v program - pogoji za mentorstvo - kreditno vrednotenje - kvaliteta - internacionalizacija - končni izid- samostojni mladi raziskovalci (“early stage researchers”) - podpora pri bodoči karieri CMEPIUS, Ljubljana 2011

11. Univerza v Ljubljani 3. Odprava ovir - financiranje - avtonomija - zakonske podlage CMEPIUS, Ljubljana 2011

12. Univerza v Ljubljani Univerza v Ljubljani CMEPIUS, Ljubljana 2011

13. Univerza v Ljubljani Prenova doktorskega študija na Univerzi v Ljubljani • Sodelovanje v projektu EUA 2004-2005, Salzburška načela • Sklepi senata UL (2006-2008) • Ustanovitev Doktorske šole UL (2007) • Prenova doktorskih programov (2007-2009) • Zagotavljanje in nadzor kvalitete (dopolnjeno 2011) CMEPIUS, Ljubljana 2011

14. Univerza v Ljubljani Programi za pridobitev doktorata znanostiPred bolonjsko prenovo in po njej CMEPIUS, Ljubljana 2011

15. Univerza v Ljubljani Cilji CMEPIUS, Ljubljana 2011

16. Univerza vLjubljani Doktorska šola na Univerzi v Ljubljani • Glavne naloge : • sodelovanje pri preoblikovanju doktorskih študijskih programov z vsemi znanstvenimi področji, v skladu s strateško usmeritvijo Univerze v Ljubljani, • povezovanje doktorskih študijskih programov z raziskovalno dejavnostjo znotraj in izven Univerze v Ljubljani, • ustvarjanje in nadzor nad enotnimi pogoji obravnave študentov v študijskem in raziskovalnem procesu, • priprava predlogov za enotne finančne pogoje pri izvajanju doktorskega študija (enotni standardi), • ustvarjanje pogojev za interdisciplinarno in med-institucionalno povezovanje doktorskih študijskih programov, • med-univerzitetne povezave doktorske šole z drugimi univerzami in znanstvenoraziskovalnimi inštituti, • mednarodno sodelovanje pri doktorskem študiju, sodelovanje v evropskih doktorskih mrežah, • Izbor in priprava skupnega nabora predmetov, ki nudijo osvajanje generičnih znanj in spretnosti. • spremljanje kvalitete doktorskega študija. CMEPIUS, Ljubljana 2011

17. Univerza v Ljubljani Novi kriteriji in zahteve pri oblikovanju doktorskih programov • Kriteriji za mentorje (veljaven učiteljski oz. znanstveni naziv , izkazana raziskovalna aktivnost z ustrezno bibliografijo s področja teme doktorske disertacije) • Kriteriji za nosilce in izvajalce predmetov (veljaven učiteljski naziv, izkazana znanstveno-raziskovalna relevantnost za predmet z ustreznimi referencami) • Zahteva po objavi rezultatov iz doktorskega dela (najmanj en znanstveni članek, objavljen ali sprejet v objavo v mednarodno priznanih revijah posameznih znanstvenih disciplin) CMEPIUS, Ljubljana 2011

18. Univerza v Ljubljani Vrste doktorskih programov na UL • Univerzitetni doktorski programi z izrazitim interdisciplinarnim pristopom in koordinacijo na univerzi. • Univerzitetni doktorski programi z interdisciplinarnim pristopom in koordinacijo na fakultetah. • Doktorski programi, ki obravnavajo področja, za katera so pristojne pretežno posamezne fakultete, ki programe tudi koordinirajo. • Skupni doktorski programi, ki jih UL pripravlja skupaj z drugimi univerzami. Načini organizacije in koordinacije so določeni ob prenovi programov. Koordinacija delov programov lahko poteka po posameznih znanstvenih področjih tudi na različnih fakultetah. CMEPIUS, Ljubljana 2011

19. Univerza v Ljubljani Univerzitetni doktorski programi z interdisciplinarnim pristopom in koordinacijo na univerzi Doktorski programi s koordinacijo na univerzi delujejo preko programskih svetov, sestavljenih iz predstavnikov vseh sodelujočih fakultet oz. raziskovalnih inštitutov. CMEPIUS, Ljubljana 2011

20. Univerza v Ljubljani Programski svet • Programski sveti vseh programov z interdisciplinarnim pristopom in koordinacijo na UL imajo sedež v stavbi rektorata univerze. • Programski svet sestavljajo člani vseh sodelujočih fakultet in raziskovalnih inštitutov. Člane programskih svetov na predlog senatov članic imenuje senat UL. Mandat članov je 4 leta. • Programski svet ima predsednika in podpredsednika, ki ju iz vrst svojih članov izvoli programski svet. • Mandat predsednika in njegovega namestnika je 4 leta in se lahko ponovi. CMEPIUS, Ljubljana 2011

21. Univerza v Ljubljani Generična /prenosljiva znanja Skupni nabor predmetov za osvajanje generičnih/prenosljivih znanj in spretnosti, pomembnih za raziskovalno delo v akademski sferi in za delo v gospodarstvu. Vsebinski sklopi: • Komunikacije • Planiranje raziskovalnega dela • Medčloveški odnosi • Organizacija, upravljanje in vodenje • Obstoj in preživetje na trgu • Posebna ponudba članic CMEPIUS, Ljubljana 2011

22. Univerza v Ljubljani Prenovljeni doktorski študijski programi na UL CMEPIUS, Ljubljana 2011

23. Univerza v Ljubljani Nadzor kvalitete doktorskega študija na UL • Proces akreditacije na ravni UL - nadzor ustreznosti po sprejetih kriterijih • Javne predstavitve tem doktorskih disertacij • Nadzor ob postopku pridobivanja soglasja k temam na ravni UL: • - ustreznost mentorja • - izpolnjevanje pogojev doktoranda • - ustreznost naslova (tudi v angleškem jeziku) • - sestava komisije • 4. Ob rektorjevi promociji doktorjev znanosti: • - preverjanje soglasja • - preverjanje obvezne objave znanstvenega članka CMEPIUS, Ljubljana 2011

24. Univerza v Ljubljani Financiranje doktorskega študija v RS • Mladi raziskovalci (ARRS) • Mladi raziskovalci iz gospodarstva (TIA) • Šolnine • Subvencioniranje šolnin (MVZT) • Inovativna shema sofinanciranja doktorskega študija CMEPIUS, Ljubljana 2011

25. Univerza v Ljubljani Nedorečena vprašanja v zvezi z doktorskim študijem • Strokovni/ umetniški doktorati • Postopki akreditacije • Redni študij/študij ob delu • Klasifikacija interdisciplinarnih programov (Klasius) • Neustrezna zakonodaja v zvezi z doktorskim • študijem (ECTS, pogoji za vpis) • Financiranje CMEPIUS, Ljubljana 2011